6小學(xué)蹲點學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2025-09-21 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過有鮮明楚小特色的德育工作和活動，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，從校內(nèi)走向校外，從學(xué)習(xí)走向生活，在實踐體驗中提升素養(yǎng)。 ” 這些，對我今后的學(xué)校管理工作有許多的啟迪。 走近教師 教師第一，學(xué)生第二， 有了教師的發(fā)展方能有學(xué)生的發(fā)展，方能有學(xué)校的發(fā)展。蹲點兩天，坐在實小的教室中聆聽了 4 位實小教師的課，雖不是耳目一新，但他們的執(zhí)教理念、設(shè)計卻是著實讓人嘆服。張小玉老師把《小池塘》演繹著美輪美央，邵娟老師的《認識角》課，質(zhì)樸而典雅，讓孩子在思辨中成長。胡春松老師的《鄭和下西洋》上得大氣磅礴，讓在場的所有人不僅深切 第 3 頁 共 4 頁 感受到鄭和遠航的智慧和勇氣，更感受到胡老師對文本的準確定位、把握和恰到好處的挖掘，表現(xiàn)出他的大家風(fēng)范。孫佳斌書記的評課更是讓我發(fā)出由衷的折服：他既為幾節(jié)課精確地畫龍點睛，又讓我們了解課堂教學(xué)背后的學(xué)校 集體智慧的高度，了解了什么是從課標出發(fā)，在尊重文本的基礎(chǔ)上對教材的準確把握和深
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