培訓方案范文模板(編輯修改稿)
2025-09-19 12:52 本頁面
【文章內容簡介】 幫助。 反思實踐、提升認識。 人的認識不是一次完成的。課程改革，關系重大、利益悠關、情況復雜、時間緊迫，新課程推進這幾年，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題，把新課程的反思與實踐突破的任務擺在全體課改的參與者面前。為此，這次校本培訓抓住教師關心的話題，引導教師正確總結反思課改實踐，對新課程進行再認識。 推動學習、改造學習。 課程改革的本質是學習的改革，新課程之新就是師生學習生活之新。幾年過去了，我們已經(jīng)能夠看到，課程改革，既推動著學習、也改造著學習。一方面，課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學 習。 三、校本培訓 總結，創(chuàng)新培訓模式，開展研究活動，收集整理推出優(yōu)秀教育教學研究成果，建立長效機制。 (1)舉辦農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用研究專項培訓。 (2)開展校級課堂教學創(chuàng)新型應用活動，以活動促進主動應用工作的開展。 (3)收集整理在課改教學工作中探索形成的新理論、新、新技能、新方案，包括研究論文、教學設計方案、研究、課堂教學范例、典范的多媒體教學課件、課題研究學術等，形成校本研訓的成功經(jīng)驗。 (4)建成為學校服務的學科教學資料庫，在學校形成教學資源共享機制。 (5)培養(yǎng)校內骨干教師、教學能手、打造 學校部分學科的精品課和課改精品教案。 四、保障機制和措施 學校成立校本培訓領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調，科學策劃，制定總體規(guī)劃和培訓目標。要積極爭取學區(qū)中心校的支持，把校本培訓納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，為培訓工作優(yōu)先提供資金保障。要分解責任，健全制度，進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改、教研和校本培訓緊密結合起來，指導做好課程教學理論的整合與應用。 五、培訓內容與方式 “ 課、研、修 ” 一體化校本研訓的實踐。 我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引，以課堂教學中的共性問題為專題，通過對如何上好課進行探討，結合專業(yè)，同科互動、反思、個人思考，以師傅帶徒弟的活動方式。最后，教師自我反思，撰寫教案、案例、經(jīng)驗總結或論文。學校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學設計和一篇說課稿。 具體培訓內容： (1)新
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