7學校中層干部的演講稿(編輯修改稿)
2024-09-17 18:51 本頁面
【文章內容簡介】 抓教學改革，提高學校辦學質量。 緊扣 “ 從做開始、先會后懂，重在于會 、力求于精 ” 的改革主導思想，針對學校實際情況，結合專業(yè)特點：一抓分班，針對性教學。把高考班從普通班剝離出來，分為對口高考班和就業(yè)班。高考班按 “ 應試 ” 教育，注重理論教學，重在于懂 。就業(yè)班按 “ 市場 ” 規(guī)律，強化學生技能訓練，重在于會。二抓課程結構，確保改革有核心。按照項目或模塊化教學思路，以就業(yè)為導向，分別對電子、計算機、旅游、計經管四大主體專業(yè)進行了全面的課程結構體系改革，組織教師編寫講義 45 種，共 132 萬字，現已印刷發(fā)行 33 冊，彌補了現有專業(yè)教材的不足 。三抓教學方法，確保改革順利實施。要求教師拋開 傳統(tǒng)的“ 一支筆、一張嘴、一本書 ” 的滿堂灌教法，參與教改的課程80%時間應在實驗室進行，鼓勵教師采用 “ 工序化 ” 等新的教學方法，在實驗室邊講授邊示范，學生邊學邊操作，增加學生學習興趣，提高學生技能。四抓考核，確保學生質量。專業(yè)課程實行專業(yè)綜合化和 “ab” 制考核，文化課進行教考分離和能力考核，體育課實行體能考試，嚴格考核紀律，確保學生質量。五抓保障 第 4 頁 共 6 頁 體系，確保改革駛向正確。根據教學改革進程，定期召開各種教學改革會議，聽取意見和建議，根據反饋的意見和建議，調整改革思路，確保改革駛向正確。 （三）、認認真真抓 教學研究，增強學校發(fā)展后勁。 圍繞學校教學改革，大興教研之風。一是組織開展了 “ 說議聽評 ” 課，教師參與率 98%以上 。二是開
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