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正文內(nèi)容

勞動教育課程設計方案精選8篇(編輯修改稿)

2025-09-16 01:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的識圖和制圖。 ,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。 。通過勞動實踐,對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。 。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗挫折與成功 。增強積極進取、探索創(chuàng)新意識 。初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。 三、主要原則 實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動 技術課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際,創(chuàng)設足夠的時間和空間,千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件,讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作,提高勞動技術課的教學效果。還要和家庭、社會結(jié)合。 勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎性課程,應該使學生具備基本的技術處理能力,以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中,通過某些勞動技術項目的學習,使學生掌握相關的勞動知識,提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。 教學內(nèi)容應不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,能夠為勞動技術有特殊興 趣和愛好的學生,提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。 四、活動時間: 20__年 2 月 — 20__年 x 月 五、活動內(nèi)容: 利用國旗下講話,舉行四從勞動教育活動的啟動儀式,進行動員與部署。 積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗,對外顯示屏、小廣播、信息化載體等,向家長、學生宣傳四從勞動活動意義,形成人人參與,擴大 “ 四從勞動 ” 教育實踐活動的社會影響。 把 “ 四從勞動 ” 教育貫穿于整理書包、家務勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。 勞動教育課程設計方案【篇 5】 勞動教育是校風建設的重要手段, 也是同學們參與校風建設的途徑之一,并以此可以培養(yǎng)全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰(zhàn),培養(yǎng)其熱愛勞動,珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習慣,增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領,學校、班級決定開設勞動教育課,現(xiàn)提出具體方案如下: 一、勞動教育課安排方式 每周安排兩個班,每班三天,每天從早上 7: 40 開始至中午放學,下午從 14: 00 開始至晚自習前(晚餐之后重點做好保潔),實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干,其余時間各班只負責本班教室清潔掃除(因需要特別安排 除外),這項內(nèi)容視為學生的社會實踐活動,由班級評分記入學生操行成績。 二、班級及個人職責 (一)班級職責 負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風窗、鏡子等的打掃及保潔; 負責學校臨時教學平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔; 負責學校干道掃除及保潔; 清除責任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物,清洗果皮箱,做到隨時清除; 勞動課三天期間的常規(guī)值勤,秩序維持及違章糾正記錄。 (二)個人職責 以身作則,模范遵守校規(guī)校紀,自覺爭做五中小主人,用自己的表率作用帶動校園的良好風尚; 學生實行責任區(qū)域包干負責制,負責搞好班級分配給每個同學的責任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理,用自己的辛勤勞動,創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園; 學生具體責任包括以下三個方面: ( 1)打掃責任區(qū)衛(wèi)生 ( 2)責任區(qū)保潔 ( 3)責任區(qū)常規(guī)值勤,違章糾正(包括亂吐亂扔,言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為),記錄并上報。 三、組織職責 (一)教導處 負責活動安排,標準制定,目標檢測考評,違章情況統(tǒng)計通報,勞動技術指導。 (二)教導處 負責物質(zhì)保證,工具發(fā)放,回收。 (三)班主任 分配落實責任,組織督促,指導學生進行勞動保潔,評價每個學生的勞動情況,記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區(qū)域。 (四)科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導學生勞動。 四、勞動標準 (一)樓道 地面無塵、無跡、光亮; 墻裙無污跡、潔凈; 墻面、墻角、屋頂無塵,光亮; 及時清除責任區(qū)內(nèi)果屑箱,有效維持區(qū)內(nèi)秩序,有力糾正違章行為并填寫 “ 違章記錄單 ” 。 (二)公共區(qū) 無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物; 無積水、痰跡; 草坪、綠化地帶無紙團,塑料袋等廢棄物; 每日清除兩次以上果皮箱; 有效維持責任區(qū)內(nèi)秩序,及時糾正違章填寫 “ 違章記錄單 ” 。 五、檢查及評定 檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午 9: 下午 14: 00 及 17: 00,檢查有普遍和重點抽查兩種形式;班級不合格者除不能參加先進班級評比外,凡涉及到的有關個人該期社會實踐不合格,操行評定不及格。 六、注意事項 (一)在勞動期間,值周教師應對學生提出具體要求: 著裝上崗,不擅離崗位。 見到師長,按禮儀標準統(tǒng)一稱 “ 老師好! ” 上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。 不追逐、打鬧,禁止不文明使用勞動工具。 在教學樓區(qū)、實驗樓和教學樓勞動的同學還應做到: ( 1)上課期間不在教室窗戶外張望; ( 2)不在樓梯及樓道喧嘩; ( 3)走路時腳步放輕。 (二)可通過 “ 聯(lián)系本 ” 、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。 家庭勞動具體要求: 寢室 ( 1)干凈整潔,物品用具擺放有序; (
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