五月的田野教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中詞語。 如：“田埂”、“竹管”等詞語可以利用圖片進行理解。 如：“忙碌”、“噴香”、“清香”等詞語可以結(jié)合文中的具體語境來理解。 對于其他詞語可以師生共同解決。 檢查讀文情 況： 教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進行評價。 學(xué)生初步概括出文章的主要內(nèi)容。 三、讀中感悟、深入品味。 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想象，五月的田野是一幅怎樣的畫面？勾畫有關(guān)的重點詞句。 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象。 引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點的支撐點，即文中關(guān)鍵的語言文字來品味與理解。 A：第二自然段引導(dǎo)學(xué)生重點理解“在燦爛的陽光下，它們甜甜地笑了”一句?！八鼈儭敝刚l？它們會笑嗎？為什么這樣寫？你感覺
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