2案例垂直與平行(編輯修改稿)
2024-12-27 06:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生 2:兩條直線不相交 ,就說它們互相平行 . 生 3:不相交的兩條直線 ,就說它們互相平行 . 生 4:不交叉在一起的兩條直線就說它們互相平行 . 師 :出示一張長方形的紙 ,兩端分別畫兩條直線 ,兩條直線互相平行 .如果把這張長方形的紙斜著折一下 . 問 :現(xiàn)在能說這兩條直線互相平行嗎 ? 生 :不能 . 師 :判斷兩條直線是否平行的前提條件是 ,兩條直線必須在同一平面內(nèi) . 板書 :在同一平面內(nèi) . 教學(xué)反思 : 在教學(xué)中，我緊緊抓住“以分類為主線”展開探究活動， 提出“在無限大的平面上同學(xué)們想象的兩條直線的樣子畫下來？”“能不能把這幾種情況進(jìn)行分分類？”這樣有思考價值的問題，學(xué)生通過想一想、畫一畫、分一分、說一說等多種活動進(jìn)行觀察、思考，逐步認(rèn)識到：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，這樣的教學(xué)不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且通過分類，分層理解，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又有利于提高學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，發(fā)現(xiàn)平行現(xiàn)象。 片斷三 :認(rèn)識垂直 師：在同一平面內(nèi)（板書：在同一平面內(nèi)）的任意兩條直線會出現(xiàn)幾種情況？（ 2 種） 問：分別是什么？ 生：一種是相交，一種是不相交。 師：看看相交的這一類，兩條直線相交，形成了什么？ 生：（交叉點(diǎn)和角） 師：形成了哪些角呢？ 生 1:銳角 生 2:鈍角 生 3:直角 生 4:平角 問：哪副作品里相交形成了直角？（指名學(xué)生回答）你是怎樣判斷的？指名學(xué)生回答。（用直尺或量角器） 師：劃上直角符號。你們知道在同一平面內(nèi)，兩條直線相交形成了直角的這種情況，叫什么嗎？ 生：垂直
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