教育培訓(xùn)行業(yè)分析報告(ppt37頁)(編輯修改稿)
2025-03-19 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”。為加快我國社會主義建設(shè)步伐 ,推動各項事業(yè)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展 ,不斷提升國家的經(jīng)濟實力和核心競爭力 ,國家在大力提高公辦教育質(zhì)量的同時 ,也及時出臺了一系列鼓勵包括教育培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)等非公辦教育發(fā)展的措施 ,同時地方政府也結(jié)合本地區(qū)教育狀況 ,根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)適時制定了一系列扶持政策和措施 ,取得了明顯成效。社會諸方面因素的影響和國民教育消費心理 ,使民辦教育迅速成為一個黃金產(chǎn)業(yè)和綠色產(chǎn)業(yè)。據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù) ,2023 年全國共有各級各類民辦學(xué)校 (教育機構(gòu)) 萬所 ,各類在校學(xué)生達 2168. 1 萬人。有民辦培訓(xùn)機構(gòu) 萬所 , 萬人次接受了培訓(xùn)。 2劣勢 (Weaknesses) ? 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的劣勢 (Weaknesses)逐漸凸現(xiàn) ,表現(xiàn)為“ : 規(guī)模參差不齊 + 發(fā)展?jié)撃艿拖?”。從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)的角度分析 ,教育產(chǎn)業(yè)是一個長線投資 ,它的效益應(yīng)該體現(xiàn)在經(jīng)濟效益和社會效益兩個方面 ,不少民辦教育的投資者和管理者能夠高瞻遠矚、周密規(guī)劃 ,使所辦學(xué)校實現(xiàn)健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。但是 ,少數(shù)學(xué)校急功近利、急于賺錢的思想比較重 ,從而形成短期行為 ,損壞了民辦教育的整體形象 ,直接影響了教育質(zhì)量的提高 ,造成了不良的社會影響。相當一部分民辦學(xué)校不愿配備充足的專職管理干部和思想政治工作干部 ,有的采取家族式理 ,管理人員素質(zhì)良莠不齊 ,使學(xué)校的管理與學(xué)校發(fā)展預(yù)期嚴重脫節(jié)。雖然民辦教育機構(gòu)以提升 機會 (Opportunities) ? 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)機會 (Opportunities) 分析 :“潛在市場價值 + 外資積極介入 ”。中國擁有 13 億人口 ,是世界上教育資源最龐大的國家之一 ,但中國的教育產(chǎn)業(yè)還處于初步擴張階段 ,發(fā)展?jié)摿薮?。從細分市場角度?,中國教育產(chǎn)業(yè)包括 終生教育計劃、職業(yè)教育、 IT 職業(yè)培訓(xùn)、外語培訓(xùn)以及相關(guān)領(lǐng)域服務(wù)等 。中國家庭對教育的高度重視和目前國內(nèi)就業(yè)壓力的空前增大 ,給教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了機會。隨著互聯(lián)網(wǎng)深入千家萬戶 ,網(wǎng)絡(luò)教育和培訓(xùn)也已逐步形成產(chǎn)業(yè)。通過互聯(lián)網(wǎng)這一科技平臺 ,遠程教育、非學(xué)歷教育企業(yè)培訓(xùn)也得到飛速發(fā)展 ,教育投入和回報率顯著提升。 4威脅 (Threats) ? 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)所面臨的威脅 (Threats)加大 ,主要源自“ 資金鏈維系 + 同行對手博弈 ”。從我國目前情況看 ,絕大多數(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)是由社會相關(guān)機構(gòu)和熱衷教育事業(yè)的個體興辦的 ,在草創(chuàng)初期 ,這些機構(gòu)和個人投入了大量的資金 ,而一個培訓(xùn)機構(gòu)的維持和發(fā)展需要源源不斷的資金流入 ,這自然會給投資者形成莫大的經(jīng)濟壓力。結(jié)構(gòu)性矛盾仍較突出，經(jīng)濟發(fā)展方式比較粗放，體制機制也不夠健全。因此，教育培訓(xùn)機構(gòu)普遍面臨著資金緊張和貸款困難的問題。它們中的大多數(shù)處于事業(yè)斷乳期或成長期 ,甚至更有面臨全面崩坍、資不抵債的現(xiàn)象。然而 ,由于受經(jīng)濟利益驅(qū)使 ,各地的民辦教育機構(gòu)如雨后春筍般大量涌現(xiàn) ,由此形成的競爭日趨激烈、博弈無處不在。同行間的競爭也逐漸由顯性競爭向隱性競爭過渡 ,由戰(zhàn)術(shù)競爭向
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1