小學(xué)三好學(xué)生評比方案(編輯修改稿)
2025-09-06 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、評價原則 1. 評價內(nèi)容拓展化。結(jié)合時代特點，拓寬評價內(nèi)容，克服以往評“三好”具體操作中重智、體輕德的傾向，堅持評價內(nèi)容多元化，促進學(xué)生全面發(fā)展?！?. 評價主體多元化。學(xué)生、教師、家長、社區(qū)人士共同參與評價的交互活動。整合教育資源，從而真正意義上構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成強有力的育人合力，優(yōu)化育人環(huán)境?！ ?. 評價方法多樣化。既注重結(jié)果，也注重發(fā)展和變化過程，把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，使發(fā)展變化的過程成為評價的組成部分?！ ∪?、評價考評機構(gòu)組織： 1. 評價考評領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：周生利 副組長：包 榮 周育君 組 員：劉孝毅 李燕軍 楊躍興 楊光菊 尹 梅 王廣云 廖德奇及各班班主任、少先隊大隊委 2. 評價考評小組： 班級考評小組：由班主任、跟班教師、家長、社區(qū)成員和班隊干部組成?！ ⌒＜壙荚u小組：由黨支部、德育處、少先隊、家長委員會、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和大隊委組成?！ ∷?、評選程序。 1. 學(xué)生本人申請； 2. 家長、社區(qū)人員、學(xué)生、教師多元評價； 3. 考評小組綜合評議，公示結(jié)果； 4. 六一表彰。 五、操作辦法： 評價工作主要分四個階段進行。首先是學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)自評，學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校的表
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1