武都區(qū)教場(chǎng)小學(xué)人教版四上平行四邊形和梯形(編輯修改稿)
2024-12-17 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特征，明確關(guān)系。 （ 1）觀察這些圖形，它們有什么相同的地方？ （ 2）哪些是你知道的圖形？說(shuō)出它們的名稱。 （ 3）請(qǐng)小組合作把這些四邊形分分類，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？ （教師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)撥） （ 4）根據(jù)學(xué)生分類，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。 （板書：平行四邊形 梯形） 四 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 觀察圖形。 （ 1）想一想：平行四邊形和梯形的邊有什么特點(diǎn)（同學(xué)間互相交流、討論） （ 2）交流小結(jié)： 平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。 梯 形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形。 一般的四邊形：沒(méi)有一組對(duì)邊平行的四邊形。 【 設(shè)計(jì)意圖：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，觀察、思考、探究、質(zhì)疑，鍛煉他們的分析能力和綜合能力，從而達(dá)到培養(yǎng)他們的人際智能、觀察智能以及語(yǔ)言智能 】 （三）認(rèn)識(shí)特征，明確關(guān)系。 四 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 驗(yàn)證結(jié)論。 （ 1）打開(kāi)書 71頁(yè)，找到平行四邊形和梯形，引導(dǎo)學(xué)生用直尺和三角板驗(yàn)證剛才觀察到的結(jié)論 。 （ 2）電腦演示，你的方法和它的一樣嗎？ （ 3）檢驗(yàn)自己畫的平行四邊形和梯形 （ 4）解釋概念，同學(xué)們通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證實(shí)自己的猜測(cè)。 【 設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供充足的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手實(shí)踐、交流討論中探究新知，掌握?qǐng)D形的特征，還有機(jī)地進(jìn)行了教材重組，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)梯形各部分的名稱 】 （ 5）練習(xí)。（課件出示題目） 【 設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)反饋，既有利于學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知，內(nèi)化新知，體驗(yàn)成功之樂(lè)，又有利于教師了解學(xué)情，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，以保證教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率 】 （三）認(rèn)識(shí)特征，明確關(guān)系。 兩組 對(duì)邊分別平行的四邊形叫做 平行四邊形 。 只有 對(duì)邊平行的四邊形叫做 梯形 。 一組 四 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 生活中的應(yīng)用。 （三）認(rèn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1