環(huán)境教育方案(編輯修改稿)
2025-08-31 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狀況及其變化識別家庭、學(xué)校和社區(qū)的環(huán)境問題，并設(shè)計、實施和評價解決方案通過多種方式和途徑，主動而有效地搜集與環(huán)境有關(guān)的信息圍繞環(huán)境問題表達自己的觀點，并與他人有效溝通批判性地思考區(qū)域或全球主要環(huán)境問題的成因，并對比各種解決途徑（3）知識與能力知道人對環(huán)境的依賴,反思個人生活對環(huán)境的影響理解環(huán)境問題及其對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響知道自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和演化過程分析和理解經(jīng)濟技術(shù)、社會生活、政策法律與環(huán)境之間的相互作用知道公民參與保護環(huán)境的主要途徑和方式,并對比其效果。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法,知識與能力這三個方面的目標，根據(jù)本地實際情況和學(xué)生需要，以學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，鼓勵他們獨立思考，并運用所學(xué)知識做出分析和判斷，進而采取負責(zé)任的行動。一、情感、態(tài)度與價值觀，擺正人與自然的關(guān)系， 追求人與自然的和諧?！?人定勝天” 為題組織一次討論或辯論活動，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。，通過交流和協(xié)商，形成保護環(huán)境的共識?！毒┒甲h定書》為例，分析國際合作保護全球環(huán)境的意義和策略。“ 保護母親河” 為題開展角色扮演活動，認識團隊合作對解決環(huán)境問題的重要性。，關(guān)注瀕危文化遺產(chǎn)的保護。，認識到保護本土文化的緊迫性，有繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的愿望。，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，提出消除偏見或誤解的建議。.以不同形式，如詩歌、繪畫、廣告設(shè)計，表現(xiàn)不同地域文化對不同生存環(huán)境的反映。意識到資源利用和環(huán)境管理需要關(guān)注弱勢群體，愿意采取行動促進社會的公正與公平。1搜集古今中外有關(guān)人與自然和諧相處的事例或文學(xué)作品，分析其中蘊含的哲理及其積極意義。1搜集各國和國際社會有關(guān)環(huán)境保護的法律和協(xié)定，了解各國環(huán)境保護的重點和發(fā)展動向。在反思個人行為和人類活動對環(huán)境的影響的基礎(chǔ)上，從本地著手， 關(guān)注全球環(huán)境，并積極落實在行動上。二、過程與方法幫助學(xué)生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、采取行動、反思和評價、交流和表達等。 觀察、描述并批判性地思考地區(qū)性和全球性的環(huán)境現(xiàn)象或環(huán)境問題。在實地觀察、繪制地圖、查閱資料的基上，說明一個區(qū)域在土地利用方面情況及可能存在的問題。針對私人購買轎車既帶來污染又促進經(jīng)濟發(fā)展這一爭議性問題，提出個人觀點并陳述理由。農(nóng)用機械、化肥、農(nóng)藥大量使用的利弊分析和防止環(huán)境污染的對策設(shè)計。圍繞自己選定的環(huán)境問題確定調(diào)查范圍、設(shè)計調(diào)查方法、制訂調(diào)查計劃。針對本地區(qū)常見的自然災(zāi)害，設(shè)計調(diào)查方案。就本地出現(xiàn)的食品安全問題設(shè)計調(diào)查方案。明確各種信息來源與各種調(diào)查類型的對應(yīng)關(guān)系，對自己搜集的環(huán)境信息的準確性和可信性進行評價。 圍繞某個地方性的環(huán)境問題，從不同途徑搜集信息，對比判斷這些信息的準確性和可信性。搜集并對比不同媒體對某一環(huán)境問題的報道，分析各方立場。根據(jù)搜集的信息，設(shè)計幾種解決方案， 對比并確定行動方案。根據(jù)本地條件，提出減少溫室氣體排放的地方性對策。對比解決某個環(huán)境問題（如水污染）的不同提案，分析它們的適用條件， 以及反映的不同觀點。實施環(huán)境行動方案，評價并提出改進建議。參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。針對當(dāng)?shù)赝怀龅沫h(huán)境問題設(shè)計解決方案，并向地方政府提出建議。三、知識與能力 人、自然和社會相互作用，創(chuàng)造并推動著人類歷史向前發(fā)展。在這個過程中，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來的生活方式及其對自
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