打造特色課堂---爭當(dāng)個性教師(編輯修改稿)
2025-08-31 16:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和難點以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教學(xué)段教材，研讀單元教材和每篇文章和章節(jié)內(nèi)容，吃透教材在整個學(xué)科中的地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識縱向線索和橫向結(jié)構(gòu)、把握知識深度與廣度、知識的內(nèi)涵和教材以外的相關(guān)信息，明確知識重點、難點和關(guān)鍵，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行性教學(xué)計劃。（二）抓好課型研究。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究 “新授課、講評課、作文課、復(fù)習(xí)課、實驗課、閱讀指導(dǎo)課”六種課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求，形成有效教學(xué)模式或教學(xué)流程。 （三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。要求教師精心設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，避免機械性、重復(fù)性作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的個性化、多樣化。六、構(gòu)建特色高效課堂的具體措施（一）加強學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想，達(dá)成共識學(xué)校組織全校教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《高效課堂建設(shè)實施方案》及《小組合作學(xué)習(xí)指南》的精神。深入領(lǐng)會特色高效課堂的內(nèi)涵，站在辦好每一所學(xué)校，辦人民滿意的教育的高度來充分認(rèn)識構(gòu)建特色高效課堂的重要意義。通過學(xué)習(xí)討論，達(dá)成共識，把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校構(gòu)建高效課堂的各項工作中去，努力形成人人、課課、科科追求優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的濃厚氛圍。（二）教師要對自己的職業(yè)生涯做出具體規(guī)劃。建立了教師專業(yè)成長檔案，要求全體教師對自己的職業(yè)生涯做出一年、三年、甚至一生的規(guī)劃，分析現(xiàn)狀，充分認(rèn)識自己的教學(xué)個性，不斷豐富和彰顯。在教研組創(chuàng)設(shè)教師榮譽墻，收集、整理、評比，力爭使每一位教師心中有目標(biāo)并努力向目標(biāo)邁進(jìn)，逐步提升自己的素質(zhì)。（三）打造書香校園，師生讀書樂。大力倡導(dǎo)教師養(yǎng)成“喜讀書、樂探究、善應(yīng)用、會寫作”的良好習(xí)慣，努力打造書香校園。每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著。每位教師每學(xué)期寫10000字以上的讀書筆記，3000字的讀書心得。每一位教師每學(xué)期撰寫
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