秘書寫作課程標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-08-27 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文書（含標(biāo)題、正文、落款，可以是局部的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練）。（含思維、結(jié)構(gòu)、語言文字、格式規(guī)范等）。4．根據(jù)給出的公文擬定目標(biāo)文本。, 刊載相應(yīng)文本，對相關(guān)會議作正面報道。4講話稿會議記錄 會議紀(jì)要議程 日程 會議簡報（相關(guān)鏈接：簡報）6項目調(diào)研文案寫（制）作市場調(diào)查報告 1．掌握收集相關(guān)材料制作項目調(diào)研文案文本的方法。2．能寫出規(guī)范的市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告、可行性分析報告、評估報告。3．能運(yùn)用項目調(diào)研文案的相關(guān)知識，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。：分析規(guī)范文本。：根據(jù)相關(guān)實務(wù)情境擬寫項目調(diào)研文書（含標(biāo)題、正文、落款，可以是局部的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練）。（含思維、結(jié)構(gòu)、語言文字、格式規(guī)范等）。4．根據(jù)給出的公文擬定目標(biāo)文本。4市場預(yù)測報告 可行性分析報告評估報告7項目推廣文案寫（制）作商務(wù)談判方案1．掌握各項目推廣文案文體格式。2．能利用網(wǎng)絡(luò)資源快速制作相關(guān)項目推廣文案。3．培養(yǎng)溝通、協(xié)調(diào)、競爭、雙贏能力和宏觀眼光。4．培養(yǎng)誠信意識。：分析規(guī)范文本。：根據(jù)相關(guān)實務(wù)情境擬寫項目推廣文書（含標(biāo)題、正文、落款，可以是局部的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練）。（含思維、結(jié)構(gòu)、語言文字、格式規(guī)范等）。4．根據(jù)給出的文本擬定目標(biāo)文本，能根據(jù)常規(guī)廣告文案擬寫一則創(chuàng)意廣告。4招標(biāo)投標(biāo)文書合同與經(jīng)濟(jì)合同廣告（相關(guān)鏈接：產(chǎn)品說明書）8法律文案寫（制）作 起訴狀 1．能根據(jù)實際情況，按要求寫作相應(yīng)的法律文案。2．了解相關(guān)法律知識，能在寫作法律文案時正確引述法律條文。3．培養(yǎng)法律意識， 養(yǎng)成依靠法律解決糾紛的習(xí)慣。：分析規(guī)范文本。：根據(jù)相關(guān)實務(wù)情境擬寫法律文書文本（含標(biāo)題、正文、落款，可以是局部的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練）。（含思維、結(jié)構(gòu)、語言文字、格式規(guī)范等）。4．根據(jù)給出的文本擬定目標(biāo)文本。2上訴狀答辯狀申訴狀9雜體文書寫（制）作啟事 備忘錄 1．掌握收集相關(guān)材料制作雜體文本的方法。2．能準(zhǔn)確領(lǐng)會本級和上級組織系統(tǒng)意圖。3．了解相關(guān)辦事渠道，具備相應(yīng)的辦事能力。4．養(yǎng)成善于運(yùn)用啟事、備忘錄等文書開展工作的習(xí)慣。：分析規(guī)范文本。：根據(jù)相關(guān)實務(wù)情境擬寫雜體文書文本（含標(biāo)題、正文、落款，可以是局部的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練）。（含思維、結(jié)構(gòu)、語言文字、格式規(guī)范等）。4．根據(jù)給出的文本擬定目標(biāo)文本。2條據(jù) 電子郵件專用書信求職材料（相關(guān)鏈接：英文求職信、英文簡歷）機(jī)動2總學(xué)時36實施建議4．1教材編寫建議 本課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫主教材的基本依據(jù)，也是建設(shè)相關(guān)教學(xué)資源的基本依據(jù)。 主教材應(yīng)充分體現(xiàn)模擬商業(yè)企業(yè)或秘書事務(wù)所項目任務(wù)引導(dǎo)、秘書職業(yè)實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計理念，以完成模擬商業(yè)企業(yè)或秘書事務(wù)所典型活動項目來驅(qū)動，通過實際案例、情景模擬、項目實訓(xùn)和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用歷時性線性結(jié)構(gòu)和職能并列式結(jié)構(gòu)相結(jié)合的方式來組織編寫，使學(xué)生在各種職業(yè)活動中樹立角色意識，鞏固專業(yè)思想。 主教材應(yīng)突出實踐性，活動設(shè)計要具有可操作性。 教材應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為本，以技能為綱的理念。內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖、表、文并茂，文字表述要簡明扼要、突出重點，重在提高學(xué)習(xí)主體的主動性和積極性。4．2教學(xué)建議 應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實際秘書寫作能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化項目任務(wù)驅(qū)動、參與式、行動式、親驗式、案例分析教學(xué)方法，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例教學(xué)、角色扮演或項目活動等新型教學(xué)活動中了解職業(yè)秘書應(yīng)用寫作特征與規(guī)律。 應(yīng)以學(xué)生為本，注重 “教”與“學(xué)”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生開展寫作活動，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)寫作能力，增強(qiáng)職業(yè)意識。 應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析等方法與手段開展教學(xué)與訓(xùn)練。 教師必須重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索高職秘書職業(yè)教育新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性頂崗實習(xí)等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供多樣化的實踐性寫作機(jī)會。 教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的秘書寫作能力。4．3教學(xué)評價建議 教
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