文化創(chuàng)新的途徑(編輯修改稿)
2025-07-25 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 維，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，讓學(xué)生感受文化創(chuàng)新是個推陳出新，不斷發(fā)展的過程的道理。通過自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，運(yùn)用發(fā)散思維，從“孝”這一中國傳統(tǒng)道德內(nèi)涵的變化，體會文化創(chuàng)新既不能離開傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時代精神二、面向世界，博采眾長（過渡）欣賞徐悲鴻的作品課件展示：名人作品（1）徐悲鴻2張照片（生平）（2）徐悲鴻3幅作品展示教師簡要說明 設(shè)問：（1）你了解徐悲鴻嗎？（2）從徐悲鴻的作品中你想到什么？學(xué)生思考分析，深受教育，凈化心靈通過對徐悲鴻的代表作品展示，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，使學(xué)生內(nèi)化品質(zhì)，外化行為，徐悲鴻的作品馳譽(yù)世界，通過展示這些作品，喚起學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，認(rèn)識面向世界，博采眾長的重要性多樣性是世界文化基本特征，也是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)課件展示：（2008年北京奧運(yùn)會會徽）圖案，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察會徽圖案并討論探究，從奧運(yùn)會會徽圖案設(shè)計(jì)上，我們感悟到什么？教師在學(xué)生討論作答上述問題之后，加以歸納總結(jié)說明學(xué)生認(rèn)真觀察會徽圖案，經(jīng)過討論，各小組之間各抒已見，相互質(zhì)疑，相互補(bǔ)充通過小組討論、探究，教師及時點(diǎn)撥，讓學(xué)生感受到文化多樣性的價值，只有文化的多樣性，世界都會更加豐富多彩。在文化交流、借鑒與融合的過程中，必須以世界優(yōu)秀文化為營養(yǎng)，充分吸收外國文化的有益成果課件展示，中俄文化交流年，俄羅斯派出藝術(shù)團(tuán)在中國的表演活動精彩片斷，這說明了什么？教師質(zhì)疑：在處理文化差異、文化競爭與文化合作的關(guān)系上，能否全盤否定外國文化？學(xué)生自主思考、分析、表態(tài)發(fā)展，創(chuàng)新文化要博采眾長。運(yùn)用圖片創(chuàng)設(shè)生動、直觀教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)識在文化交流、借鑒與融合過程中要有海納百川的胸懷，科學(xué)分析的態(tài)度。在學(xué)習(xí)借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時，要以我為主、為我所用的原則課件顯示：教材P54探究問題，組織學(xué)生討論并要求學(xué)生回答，你能提供一個個事例加以說明 嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考，我們面向世界，博采眾長時應(yīng)堅(jiān)持什么原則呢？學(xué)生思考、舉例分析說明，在學(xué)習(xí)和借鑒其它民族優(yōu)秀文化成果時，必須深深根植于自己民族的文化土壤，不斷實(shí)現(xiàn)中華民族文化創(chuàng)新。通過實(shí)例分析，使復(fù)雜的問題簡單化，抽象的的問題具體化，便于學(xué)生進(jìn)一步體會到實(shí)現(xiàn) 中華文化創(chuàng)新要善于吸收其它民族文化的長處。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1