文化創(chuàng)新的途徑(編輯修改稿)
2025-07-25 18:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 維，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生感受文化創(chuàng)新是個(gè)推陳出新，不斷發(fā)展的過(guò)程的道理。通過(guò)自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用發(fā)散思維，從“孝”這一中國(guó)傳統(tǒng)道德內(nèi)涵的變化，體會(huì)文化創(chuàng)新既不能離開(kāi)傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時(shí)代精神二、面向世界，博采眾長(zhǎng)（過(guò)渡）欣賞徐悲鴻的作品課件展示：名人作品（1）徐悲鴻2張照片（生平）（2）徐悲鴻3幅作品展示教師簡(jiǎn)要說(shuō)明 設(shè)問(wèn)：（1）你了解徐悲鴻嗎？（2）從徐悲鴻的作品中你想到什么？學(xué)生思考分析，深受教育，凈化心靈通過(guò)對(duì)徐悲鴻的代表作品展示，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，使學(xué)生內(nèi)化品質(zhì)，外化行為，徐悲鴻的作品馳譽(yù)世界，通過(guò)展示這些作品，喚起學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)面向世界，博采眾長(zhǎng)的重要性多樣性是世界文化基本特征，也是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)課件展示：（2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）圖案，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察會(huì)徽?qǐng)D案并討論探究，從奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)上，我們感悟到什么？教師在學(xué)生討論作答上述問(wèn)題之后，加以歸納總結(jié)說(shuō)明學(xué)生認(rèn)真觀察會(huì)徽?qǐng)D案，經(jīng)過(guò)討論，各小組之間各抒已見(jiàn)，相互質(zhì)疑，相互補(bǔ)充通過(guò)小組討論、探究，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生感受到文化多樣性的價(jià)值，只有文化的多樣性，世界都會(huì)更加豐富多彩。在文化交流、借鑒與融合的過(guò)程中，必須以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果課件展示，中俄文化交流年，俄羅斯派出藝術(shù)團(tuán)在中國(guó)的表演活動(dòng)精彩片斷，這說(shuō)明了什么？教師質(zhì)疑：在處理文化差異、文化競(jìng)爭(zhēng)與文化合作的關(guān)系上，能否全盤(pán)否定外國(guó)文化？學(xué)生自主思考、分析、表態(tài)發(fā)展，創(chuàng)新文化要博采眾長(zhǎng)。運(yùn)用圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)識(shí)在文化交流、借鑒與融合過(guò)程中要有海納百川的胸懷，科學(xué)分析的態(tài)度。在學(xué)習(xí)借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要以我為主、為我所用的原則課件顯示：教材P54探究問(wèn)題，組織學(xué)生討論并要求學(xué)生回答，你能提供一個(gè)個(gè)事例加以說(shuō)明 嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考，我們面向世界，博采眾長(zhǎng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持什么原則呢？學(xué)生思考、舉例分析說(shuō)明，在學(xué)習(xí)和借鑒其它民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，必須深深根植于自己民族的文化土壤，不斷實(shí)現(xiàn)中華民族文化創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)例分析，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象的的問(wèn)題具體化，便于學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到實(shí)現(xiàn) 中華文化創(chuàng)新要善于吸收其它民族文化的長(zhǎng)處。
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