特殊教育概論資料試卷140401(編輯修改稿)
2025-07-25 16:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、以上都不是 19. 隨班就讀學(xué)生的入學(xué)，必須經(jīng)由 （ ） A、由班主任老師決定 B、由學(xué)校決定 C、須經(jīng)父母或兒童監(jiān)護(hù)人同意 D、由學(xué)生本人決定 ，每班可以有隨班就讀學(xué)生 （ ） A、0－1 人，最多不超過 2 個(gè) B、1－2 人，最多不超過 3 人 C、2－3 人，最多不超過 4 個(gè) D、3－4 人，最多不超過 5 個(gè) 二、填空題（每小題 1 分，共 10 分） 。 。 。 4. 口吃是語流障礙的典型表現(xiàn)。 、自我、超我之間的病理失衡的結(jié)果， 這是心理分析學(xué)的觀點(diǎn)。 ，父母不忍心便滿足他的要求，對(duì)該兒童進(jìn)行行為 矯正，采用消退法最為合適。 7. 隨班就讀教學(xué)模式是建立在非分類原則基礎(chǔ)上的一種跨類教學(xué)模式。 歲以下的兒童少年經(jīng)常有違反社會(huì)， 損害別人利益或公共利益的行為,這屬于品行障礙。 9. 對(duì)有違法和輕微犯罪行為的青少年實(shí)施義務(wù)教育的特殊學(xué)校是工讀學(xué)校。10. 在一種適當(dāng)?shù)男袨橹罄^之以強(qiáng)化（獎(jiǎng)勵(lì)）來增強(qiáng)這種行為的發(fā)生，建立符合需要的行 為，這是正強(qiáng)化。 三、 名詞解釋（每題 2 分，共 10 分） 四、簡(jiǎn)答題（每小題 6 分，共 30 分）。？ 3. 簡(jiǎn)述美國(guó)心理學(xué)教授特曼的研究（超常學(xué)生） 。？。 五、論述題（每題 15 分，共 30 分）。 小明今年 6 歲，男，在普通幼兒園大班就讀。具體癥狀為語言理解上有困難，聽不懂對(duì) 方講話，也不能清楚地表達(dá)自己的意思，不與班級(jí)內(nèi)任何兒童交往，不參加教師組織的集體 游戲， 總是獨(dú)自玩耍。 筆者對(duì)全班其余 32 名兒童進(jìn)行調(diào)查， 問他們： “愿意與***一起玩嗎？” 有 4 名回答愿意，6 名不回答，22 名回答不愿意。請(qǐng)從特殊教育觀點(diǎn)分析以下案例，并回答以下幾個(gè)問題：
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