【文章內(nèi)容簡介】 孕育期的新生命得以順利成長。
A.(是)
B.(否)
答案：B
赫茲伯格認(rèn)為員工滿意的對立面是不滿意消除員工不滿因素員工能帶來滿意。
A.(是)
B.(否)
答案：B
奧德佛將員工的需要分成三類比較合理：生存（Existence）需要、相互關(guān)系(Relatedness)需要、成長（Growth）需要，并且認(rèn)為較高層次的需要沒有得到滿足，員工較低層次需要的愿望會越來越強烈。
A.(是)
B.(否)
答案：A
赫茲伯格認(rèn)為滿意的對立面是沒有滿意，而不是不滿意；不滿意的對立面應(yīng)該是沒有不滿意，而不是滿意。
A.(是)
B.(否)
答案：A
廣播電視信息、報告、演講、發(fā)布指示、下命令等屬于單向溝通。
A.(是)
B.(否)
答案：A
角色扮演法是指讓新員工有一個途徑從項目、任務(wù)、客戶、同事等多個維度來了解事情發(fā)生的前因后果和上下文。
A.(是)
B.(否)
答案：B
底層員工擔(dān)心失業(yè)、失去經(jīng)濟來源而抵制創(chuàng)新，事實上他們常常也是創(chuàng)新的首當(dāng)其沖者，也是創(chuàng)新談判主體中的弱勢群體，因而他們害怕創(chuàng)新，拒絕并阻礙創(chuàng)新。
A.(是)
B.(否)
答案：B
溝通不僅包括語言、文字、圖樣、符號等方面的信息，行為和姿態(tài)也是重要的信息交流形式
A.(是)
B.(否)
答案：A
“創(chuàng)新決策過程”包括認(rèn)知、勸說、決策、實施、確認(rèn)五個不同階段。這五個階段并不是線性的，而是一個復(fù)雜的過程。
A.(是)
B.(否)
答案：A
創(chuàng)新性思維是引起創(chuàng)造性思維的前提和條件，創(chuàng)造性意識是創(chuàng)新意識的必然結(jié)果。
A.(是)
B.(否)
答案：B
在科技高度發(fā)達(dá)的今天，硬件的較量已經(jīng)逐漸開始削弱，繼技術(shù)競爭、管理競爭、營銷競爭、品牌競爭之后，21世紀(jì)競爭的核心在于文化。
A.(是)
B.(否)
答案：A
非正式溝通往往能表露人們的真實想法和動機，還能提供組織沒有預(yù)料的或難以獲得的信息。
A.(是)
B.(否)
答案：A
充滿信任團隊的具體表現(xiàn)錯誤有歡迎別人對自己所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域提出問題和給予關(guān)注，愿意給別人提出反饋意見和幫助和贊賞并且相互學(xué)習(xí)各自的技術(shù)和經(jīng)驗等。
A.(是)
B.(否)
答案：A
在眾包中，個體的創(chuàng)新成為主流，強調(diào)的是高度專業(yè)化。
A.(是)
B.(否)
答案：B
必要需求是指用戶對產(chǎn)品和服務(wù)的基本需求，這些需求通常是用戶購買某種產(chǎn)品之前的首要考慮因素。
A.(是)
B.(否)
答案：A
合資的創(chuàng)新模式的優(yōu)點體現(xiàn)在專用技術(shù)訣竅的互補、改進(jìn)管理和費用公擔(dān)。
A.(是)
B.(否)
答案：B
下行溝通暢通無阻，各層次管理人員才能及時了解工作進(jìn)展的真實情況，了解員工的需要和要求，體察員工的不滿和怨言，了解工作中存在的問題，從而有針對性地作出相應(yīng)的決策。
A.(是)
B.(否)
答案：B
專業(yè)技術(shù)人員配置，一般是指對組織中專業(yè)技術(shù)主管人員的配置，而不包括專業(yè)技術(shù)非主管人員的配置。
A.(是)
B.(否)
答案：B
每個期望成功的團隊都必須擁有9種角色，這9 種角色與團隊規(guī)模有關(guān)。
A.(是)
B.(否)
答案：A
培訓(xùn)的效果僅僅取決于受訓(xùn)者個人，而與企業(yè)、機關(guān)機構(gòu)和社會團體本身作為一個有機體的狀態(tài)無關(guān)。
A.(是)
B.(否)
答案：B
在頭腦風(fēng)暴法會議中主持人最好由對決策問題的背景比較了解，并熟悉頭腦風(fēng)暴法的處理程序和處理方法的人擔(dān)任。
A.(是)
B.(否)
答案：A
斜向溝通是指處于不同層次的沒有直接隸屬關(guān)系的成員之間的溝通。
A.(是)
B.(否)
答案：A
學(xué)習(xí)型組織核心是學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新。
A.(是)
B.(否)
答案：B
同質(zhì)同化簡單說來是指把看不習(xí)慣的事物當(dāng)成早已習(xí)慣的熟悉事物。
A.(是)
B.(否)
答案：B
任務(wù)導(dǎo)向法是通過有效的交流來提高創(chuàng)新團隊的凝聚力,通過展示團隊業(yè)績和職業(yè)化鼓勵來培養(yǎng)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)新團隊成員的自豪感。
A.(是)
B.(否)
答案：B學(xué)習(xí)型組織時當(dāng)今世界上最先進(jìn)的管理模式之一，那么最初的構(gòu)想來源于（）
答案：C
（ ）是創(chuàng)新團隊合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧和矛盾，使創(chuàng)新團隊成員能夠相互尊重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，促進(jìn)創(chuàng)新團隊發(fā)展
答案：B
下列關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵說法正確的是（）
、糾錯、成長
、思考和創(chuàng)新
、糾錯、成長
、思考和創(chuàng)新
答案：A
（）型領(lǐng)導(dǎo)會對成員極少命令，而是共同決策。
答案：C
根據(jù)ERG理論，下列不屬于員工需要分類的是（）
答案：D
以下關(guān)于正確的團隊價值標(biāo)說法正確的是（）
、明晰、科學(xué)，具有鮮明特點
、明晰、科學(xué)
、科學(xué)，具有鮮明特點
答案：A
下列關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的精神說法正確的是（）
，思考是源頭，創(chuàng)新是靈魂
，思考是動力，創(chuàng)新是靈魂
，思考是靈魂，創(chuàng)新是源頭
，思考是靈魂，創(chuàng)新是動力
答案：B
團隊內(nèi)建設(shè)文化實質(zhì)上是文化由舊到新的變化過程，可以歸納為（）
—再變革
—解凍
答案：B
當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員團隊處于凝聚期時，專業(yè)技術(shù)人員逐漸了解領(lǐng)導(dǎo)想法與組織目標(biāo)，互相之間已由熟悉到默契，對組織的規(guī)范漸漸了解，違規(guī)事項減少，此時應(yīng)該采?。ǎ┬偷念I(lǐng)導(dǎo)方式。
答案：B
（ ）通過做出決策、分配資源、指導(dǎo)別人的活動從而實現(xiàn)工作目標(biāo)。
答案：B
頭腦風(fēng)暴法可以運用的問題范圍非常廣，大到政治和社會問題的解決、尖端科技的創(chuàng)新，小至家庭或個人瑣碎難事的排除、產(chǎn)品改良等。但并不是所有的問題都適合用頭腦風(fēng)暴法，以下適合的是（）
？
？
？
答案：D
有些汽車會配備超聲輔助泊車裝置、超敏雨刷等小裝置，這些小裝置是為了滿足顧客的（）。
答案：C
德爾菲法是一種采用通訊方式分別將所需解決的問題單獨發(fā)送到各個專家手中，征詢意見，然后回收匯總?cè)繉＜业囊庖?，并整理出綜合意見。以下不屬于德爾菲法預(yù)測的特點是（）
答案：D
專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新團隊協(xié)作取得良好效果的基本保證是（）
、良好的合作
答案：C
專業(yè)技術(shù)人員新技術(shù)創(chuàng)新團隊可以幫助組織快速適應(yīng)變化的環(huán)境，下列不屬于專業(yè)技術(shù)人員新技術(shù)創(chuàng)新團隊的特點是（ ）
，且強調(diào)個體創(chuàng)新
答案：C
人數(shù)限制是微型創(chuàng)新團隊明顯的特征,國外對微型創(chuàng)新團隊的規(guī)模問題曾做過大量研究，但微型創(chuàng)新人數(shù)應(yīng)該為多少沒有絕對標(biāo)準(zhǔn)。那么微型團隊的人數(shù)確定無需考慮的原則是（）
,以保證能完成基本任務(wù)
，更容易完成團隊任務(wù)
,以保證創(chuàng)新團隊工作效率達(dá)到最佳程度
,即超過了上限人數(shù),工作效率就會下降,出現(xiàn)人浮于事、互相扯皮的現(xiàn)象
答案：B
下列不屬于專業(yè)技術(shù)人員的特點是（）
,人員年輕化、知識化特點明顯
答案：B
以下關(guān)于競爭的核心內(nèi)容說法錯誤的是（）
答案：A
以下不屬于溝通通道的障礙是（）
答案：D
缺乏必要的爭論之所以成為不利的問題，是因為它導(dǎo)致了（）障礙的發(fā)生。
答案：D
以下不屬于合同供應(yīng)鏈外合作創(chuàng)新的是（）
答案：D
我國古代軍事家孫子在其名著《孫子兵法勢篇》中指出：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河?！睂⒃摼湓掃\用到創(chuàng)新的原則上，體現(xiàn)的是什么原則（）
答案：A
創(chuàng)新管理流程分為五個階段買第一個階段是（）
答案：A
當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員團隊處于計劃期時，此時期團隊成員成為一體，愿意為創(chuàng)新團隊奉獻(xiàn)，智慧與創(chuàng)意源源不斷。那么領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采?。ǎ╊I(lǐng)導(dǎo)方式，以身作則，容許差異，共同決策。
答案：C
在微型創(chuàng)新團隊成長的過程中，下列關(guān)于個人與團隊之間的關(guān)系錯誤的是（）
答案：D
技術(shù)路線是指申請者對要達(dá)到研究目標(biāo)準(zhǔn)備采取的技術(shù)手段、具體步驟及解決關(guān)鍵性問題的方法等在內(nèi)的研究途徑。技術(shù)路線可以采用（）說明，再結(jié)合必要的解釋。
答案：D
在創(chuàng)新的過程中我們理論聯(lián)系實際，既要好好學(xué)習(xí)書本的知識，接受理論的指導(dǎo)，但也要看到書本上知識的局限性，以杜絕（）
答案：C
當(dāng)團隊處于收割期時，強而有力的團隊形成了，組織爆發(fā)出前所未有的能量，創(chuàng)造出非凡的成果。這時領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采?。ǎ╊I(lǐng)導(dǎo)方式。
答案：D
以下屬于正式溝通的形式有（）
答案：B
創(chuàng)新思維是以獨特性和新穎性為目標(biāo)的思維活動，創(chuàng)新思維的特點不包括（）
答案：D
/sing_type
mul_type
如何才能成為一個合格的基層團隊技術(shù)管理者呢?（）
、推薦員工
答案：ABCD
創(chuàng)新的科學(xué)原理原則主要體現(xiàn)在（ ）
答案：ACD
創(chuàng)新的分類基本上可以從以下哪幾方面進(jìn)行劃分（ ）
答案：ABCD
構(gòu)思獨特原則主要體現(xiàn)在哪些方面（ ）
答案：ABC
在實施頭腦風(fēng)暴法時，參會人數(shù)不是越多越好，下列關(guān)于會議參加人要求說法正確的是（）
~15為宜，且專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理
，并對要討論的問題有所了解和準(zhǔn)備
答案：ABCD
下列微型創(chuàng)新團隊成長階段的績效說法正確的是（）
,改善速度有限
，績效進(jìn)入快速改善的階段
，績效進(jìn)入快速改善的階段
，創(chuàng)新團隊的研究對象和創(chuàng)新團隊主要成員發(fā)生實質(zhì)性的變化
答案：ABCD
在信息經(jīng)濟時代為實現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo),作為整個創(chuàng)新體系中的“細(xì)胞”,創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)具備哪些條件( )
答案：ABCD
有效的專業(yè)技術(shù)人員團隊創(chuàng)新目標(biāo)具有的特點為（）
答案：ABCD
以下關(guān)于競爭的核心內(nèi)容說法錯誤的是（）
答案：CD
按照創(chuàng)新的對象，創(chuàng)新可以分為（ ）
答案：AB
破壞性沖突會給組織造成消極影響，主要包括（）
，降低組織士氣
，使得員工壓力增大
答案：ABCD
要加強專業(yè)技術(shù)人員溝通的技巧，那么應(yīng)該提高哪些能力呢？（）
答案：ABC
羅杰斯在《創(chuàng)新的擴散》一書認(rèn)為“創(chuàng)新決策過程”包括哪些不同階段（）
答案：ABCD
關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員團隊協(xié)作特點說法正確的是（）
，且成員對愿景的認(rèn)同度高
、良好的合作
答案：ABCD
溝通按照信息傳遞的方向可以劃分為（）
答案：ABCD
專業(yè)技術(shù)人員的特點有（）
、年輕化、知識化特點明顯
答案：ABCD
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要包括的內(nèi)容有（）
答案：ABCD
以下屬于非正式溝通的形式有（）
答案：BCD
學(xué)習(xí)型組織的要素有哪些（）
答案：ABCD
書面溝通包括（）
答案：ABCD
/mul_type
judge_type
溝通不僅包括語言、文字、圖樣、符號等方面的信息，行為和姿態(tài)也是重要的信息交流形式
A.(是)
B.(否)
答案：A
電子媒介溝通的優(yōu)點是快速傳遞和快速反饋。
A.(是)
B.(否)
答案：B
建設(shè)性沖突，是指由于認(rèn)知上的不一致，組織資源和利益分配方面的矛盾，員工發(fā)生相互抵觸、爭執(zhí)甚至攻擊等行為，從而導(dǎo)致組織效率下降，并最終影響到組織發(fā)展的沖突。
A.(是)
B.(否)
答案：B
學(xué)習(xí)型組織方法是發(fā)現(xiàn)、糾錯、成長。
A.(是)
B.(否)
答案：A
沖突的早期觀點認(rèn)為所有的沖突都是不良的、消極的，它常常與暴亂、破壞和非理性同時使用，以強化其消極意義。
A.(是)
B.(否)
答案：A
企業(yè)在合作創(chuàng)新時可能面臨核心知識的泄露、企業(yè)參與合作創(chuàng)新的部門獲得更高的獨立性、企業(yè)對其控制力減弱、與合作者之間的沖突以及由此引起的訴訟等風(fēng)險。
A.(是)
B.(否)
答案：A
像這杯子是什么材質(zhì)的這種封閉式問題適合用頭腦風(fēng)暴法解決。
A.(是)
B.(否)
答案：B
知識沖突的結(jié)果可能是良性的，適當(dāng)?shù)闹R沖突能夠提高組織的決策質(zhì)量、調(diào)動團隊成員的興趣和好奇、實現(xiàn)異質(zhì)性知識的公開和共享，從而激發(fā)知識創(chuàng)造和創(chuàng)新，大大提高團隊績
A.(是)
B.(否)
答案：A
缺乏必要的爭論之所以成為不利的問題，是因為它會導(dǎo)致團隊在合作過程當(dāng)中欠缺投入。
A.(是)
B.(否)
答案：A
人們因為懶于獨立思考，或不敢標(biāo)新立異，為天下先，而盲目從眾，一切隨大流，抑制了創(chuàng)新的敏感和勇氣，是因為他們存在權(quán)威型思維障礙的毛病。
A.(是)
B.(否)
答案：B
缺乏信任的團隊無法進(jìn)行直接而激烈的思想交鋒，取而代之的是毫無針對性的討論以及無關(guān)痛癢的意見。
A.(是)
B.(否)
答案：A
面對面、電話的溝通方式及電子郵件的溝通方式的水平與團隊績效呈曲線性的關(guān)系。
A.(是)
B.(否)
答案：B
非正式溝通往往能表露人們的真實想法和動機，還能提供組織沒有預(yù)料的或難以獲得的信息。
A.(是)
B.(否)
答案：A
對于技術(shù)創(chuàng)新團隊來講，非正式溝通的作用是非常大的，有時甚至?xí)^正式溝通。所以專業(yè)技術(shù)人員團隊在合作創(chuàng)新時要加強團隊的非正式溝通。
A.(是)
B.(否)
答案：A
將創(chuàng)新按照范圍進(jìn)行分類，可以分為自主創(chuàng)新、內(nèi)部創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、引進(jìn)再創(chuàng)新和委托創(chuàng)新。
A.(是)
B.(否)
答案：A
由于創(chuàng)新非?？少F，所以在創(chuàng)新的過程當(dāng)中應(yīng)該最求最優(yōu)、最佳、最美、最先進(jìn)。
A.(是)
B.(否)
答案：B
角色界定法勾勒出了多種角色模式和群體過程,目的是使個人清醒地認(rèn)識到員工個人所做貢獻(xiàn)的類型。
A.(是)
B.(否)
答案：A
縱向的上行、下行溝通應(yīng)盡量縮短溝通渠道，以保證信息傳遞的快速與準(zhǔn)確；橫向的平行溝通應(yīng)盡量做到廣泛和及時，以保證協(xié)調(diào)一致和人際和諧。
A.(是)
B.(否)
答案：A
協(xié)調(diào)者是分析者角色。承擔(dān)這種角色的人分析問題和評估解決方案，從而保證確保決策制定的均衡。
A.(是)
B.(否)
答案：B
奧德佛將員工的需要分成三類比較合理：生存（Existence）需要、相互關(guān)系(Relatedness)需要、成長（Growth）需要，并且認(rèn)為較高層次的需要沒有得到滿足，員工較低層次需要的愿望會越來越強烈。
A.(是)
B.(否)
答案：A
網(wǎng)絡(luò)課堂是全天候,而不是傳統(tǒng)課堂的定時開放和定時關(guān)閉。
A.(是)
B.(否)
答案：A
“創(chuàng)新決策過程”包括認(rèn)知、勸說、決策、實施、確認(rèn)五個不同階段。這五個階段并不是線性的，而是一個復(fù)雜的過程。
A.(是)
B.(否)
答案：A
在眾包中，個體的創(chuàng)新成為主流，強調(diào)的是高度專業(yè)化。
A.(是)
B.(否)
答案：B
根