【總結(jié)】實(shí)用類文本(人物傳記)探究題答題技巧考點(diǎn)解讀?探究F?(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價(jià)值和時(shí)代精神。?(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖。?(3)探究文本中某些問題,提出自己的見解。人物傳記文本探究題設(shè)題角度:?1、傳主人物身上表現(xiàn)的人生價(jià)值和時(shí)代精神;(社會(huì)影響角
2025-08-15 21:12
【總結(jié)】南 仁 東 時(shí)代楷模天眼之父 第一頁,共九頁。 什么是“天眼”,它為什么 那么了不起? 它是一架望遠(yuǎn)鏡,直徑達(dá)500米,是全世界最大的單 口徑射電望遠(yuǎn)鏡,這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,被稱為“中國天眼”...
2025-09-25 00:03
【總結(jié)】實(shí)用類文體閱讀人物傳記實(shí)用類文體閱讀--人物傳記【考點(diǎn)解析】閱讀傳記,可以溯一個(gè)人的生活經(jīng)歷,可以體悟一個(gè)人的情感世界,可以探尋一個(gè)人思想演變的線索,可以剖析一個(gè)人成敗的緣由,還可以觀照歷史的滄海桑田,社會(huì)的光怪陸離,豐富你的閱歷,陶冶你的情操,提升你的識(shí)見。(一)傳記的種類1、自傳或他傳:自傳是自述生平事跡的實(shí)錄(如魯迅的《魯迅自
2025-10-25 01:38
【總結(jié)】第一篇:人物傳記讀后感的 人物傳記讀后感的 引導(dǎo)語:人物傳記,是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其歷史背景的一種敘事性文體。不知道大家讀了之后會(huì)有那些感受呢?下面就跟小...
2024-11-18 22:47
【總結(jié)】第一篇:2013級(jí)——人物傳記 1.《杜甫傳》,馮至著 2.《魯迅?jìng)鳌?,蕭紅著 3.《林徽因傳》張清平 4.《毛澤東傳》(美)羅斯·特里爾 5.《錢學(xué)森:中國著名科學(xué)家傳記》祈游英 6.《...
2024-11-18 22:18
【總結(jié)】CompanyLogoCompanyLogo一、考綱解讀——考查內(nèi)容實(shí)用類文本閱讀?閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本?傳記、新聞(人物通訊及訪談)、調(diào)查報(bào)告、科普文章等實(shí)用類文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。?,篩選、整合信息。?、構(gòu)成要素和語言特色。?,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神??际裁??
2025-06-21 07:49
【總結(jié)】傳記類文言文常見實(shí)詞一、與政事相關(guān)的常用詞二、特殊單音詞三、相關(guān)復(fù)音詞四、相對(duì)穩(wěn)定的通假字五、表示時(shí)間的詞六、官員調(diào)動(dòng)升遷的相關(guān)字詞附:人物傳記常見詞語分類小結(jié)一、與政事相關(guān)的常用詞:到,去。:①鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì);②受到鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。
2025-05-11 21:15
【總結(jié)】實(shí)用類文本(人物傳記)探究題解析祁仁明1、能判斷出四種類型,明確表達(dá)出觀點(diǎn)2、復(fù)述答題模式,能規(guī)范寫出答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?考點(diǎn)解讀?探究F?(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
2025-07-18 22:04
【總結(jié)】文言文人物傳記專題一.張良奇遇良嘗閑從容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圯下,顧謂良曰:“孺子!下取履!”良鄂然,欲毆之。為其老,強(qiáng)忍,下取履。父曰:“履我!”良業(yè)為取履,因長(zhǎng)跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復(fù)還,曰:“孺子可教矣!后五日平明,與我會(huì)此?!绷家蚬种?,跪曰:“諾?!蔽迦掌矫鳎纪?。父已先在,怒曰:“與老人期,后,何也?”去,曰:“
2025-03-26 00:57
【總結(jié)】第一篇:文言文人物傳記特點(diǎn) 文言文人物傳記特點(diǎn) 一、定義:傳記以寫人為中心,作者通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。 二、分類:自傳、評(píng)傳、回憶錄 三、人物傳記閱讀材料的特點(diǎn) ,輔之以與...
2024-11-15 04:20
【總結(jié)】人物傳記之梁朝偉活動(dòng)的策劃書 活動(dòng)引言:電影的本身是藝術(shù)與趣味共存的載體,為了讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)壓力下,調(diào)節(jié)好心態(tài),以樂觀的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),本社團(tuán)將開展院級(jí)素質(zhì)拓展活動(dòng)“人物傳記——梁朝偉”。 ...
2024-12-06 03:58
【總結(jié)】新疆維吾爾自治區(qū)小學(xué)生守則1、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。2、增強(qiáng)法律意識(shí),遵守法律法規(guī),遵守社會(huì)公德,遵守校規(guī)校紀(jì)積極進(jìn)取向上。熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信,不參與宗教活動(dòng)。3、努力學(xué)習(xí),勤思好問,樂于探究,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法,積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。4、珍愛生活,注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),堅(jiān)持鍛煉身體,講究衛(wèi)生。5、自尊自愛,自信自強(qiáng),養(yǎng)成文
2025-04-15 07:44
【總結(jié)】人物傳記專題閱讀(一)黃遵憲的外交活動(dòng)(2010遼寧卷)作為清朝第一任駐日使館參贊,黃遵憲表現(xiàn)出很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。除協(xié)助公使處理外交事務(wù)外,他“既居?xùn)|二年,稍稍習(xí)其文,讀其書,與其士大夫交游”。黃遵憲不愿埋首經(jīng)籍,主張“識(shí)時(shí)貴知今,通情貴閱世”,走經(jīng)世致用之路。為了澄清過去封建士大夫?qū)θ毡镜暮扛拍睿八彀l(fā)凡起例,創(chuàng)為《日本國志》一
2025-03-26 23:46
【總結(jié)】身先士卒,忠心耿耿——論諸葛亮形象在波瀾壯闊、氣勢(shì)恢弘的《三國演義》中諸葛亮是塑造得最為成功的核心人物,是維系全書的靈魂。在羅貫中傾注滿懷摯愛的筆下,諸葛亮輝映千古的形象突出表現(xiàn)為智慧的化身、忠貞的典型。一何為忠義?諸葛亮之所以能超越時(shí)空,千百年來一直被各個(gè)階層人民所普遍喜愛、推崇,一方面是由于他是智慧的化身,另一方面就是
2025-08-05 17:33
【總結(jié)】《魯迅:深刻與偉大的另一面是平和》教學(xué)過程展示一、導(dǎo)語:你眼中魯迅先生到底是怎樣一個(gè)人呢?七十年來,崇拜魯迅的人說他是位斗士、勇士、先驅(qū)、導(dǎo)師、革命家,說他是憤怒激烈、疾惡如仇、“沒有半點(diǎn)媚骨的人”;厭惡魯迅的人,則說他心胸狹窄、不知寬容、睚眥必報(bào)、有失溫柔敦厚的人。過去,人們把魯迅復(fù)雜化了,今天我們要把復(fù)雜的魯迅簡(jiǎn)單化,也就是還原一個(gè)可親可愛、可敬可學(xué)的魯迅。二、整
2025-06-07 13:59