【文章內(nèi)容簡介】 比和教學論壇比賽為契機，形成同伴互助的研討氛圍。 (1)認真組織教壇新秀評比練兵活動，學校師訓組、教研組及參加評比的教師共同努力，進行論文介紹評議、每周一次的說課、上課練習和評課活動，這些活動的開展不僅提高了參評教師的能力，也為形成了良好的教研氛圍起到了積極作用，同時也提高了其他教師，尤其是青年教師的教學能力。 (2)積極開展教學論壇活動，從最初的以教研組為單位的組內(nèi)評選，確定參賽人員，到參賽人員論 壇稿的反復修改和練講，師訓組至少組織三次專題研討。由于教師的共同努力，學校在教學論壇比賽中取得了較好成績，獲一等獎，其余都獲二等獎。 (3)為了參加奉化市音樂組優(yōu)質(zhì)課評比，學校組織學校全體音樂教師進行校內(nèi)評比，選拔參賽教師，然后音樂組教師一起為參賽的葉盛輝老師的教學設計獻計獻策，最后獲奉化市三等獎。 — 16— 4. 以“素提工程”“城鄉(xiāng)聯(lián)動”為平臺，規(guī)范豐富教研組活動。 （ 1） 學期初認真組織《新課程教學評價》全員培訓，傅娜老師作了兩個專題講座，效果好；平時利用雙周四班后師訓活動時間，組織“新課程教學評價”主題的居小論壇活動。 （ 2） 學校 與爾儀、大堰、蕭皇廟、西塢四所學校結(jié)為聯(lián)誼學校，有計劃地開展活動。 11 月大堰鎮(zhèn)全體教師來校進行教研活動，并進行各個層次的交流反思； 12 月學校又派教師到大堰小學送教； 12 月，四所學校又在我們共同舉行教學研討活動。 （ 3） 積極承擔或參加各級各類教研活動。本學期，學校組織承擔了多次各級教研活動。 9月份，學校學校還承擔了市低段語言閱讀教堂研討活動，我校陳潔男教師上課， 10 月，承擔了寧波市第五屆小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動，我校竺欽鋒獲二等獎； 12月，承擔了奉化市體育教研活動，我校張威上課； 12 月承擔了街道優(yōu)秀教師教學展示活動語 文、音樂教研活動，參加了在其他學校展示的數(shù)學、英語等教研活動，葛玉娟等 4位街道優(yōu)秀教師進行教學展示，課后各組教師都積極參加教學研討； 12 月參加寧波市實驗小學聯(lián)誼會教學研討活動，我校語文陳潔男老師上課。 （ 4） 備課小組活動規(guī)范有序。學校要求每位教師每學期在年級組內(nèi)至少上一次研討課，各教研組做到課前一起備課，課后反思討論，收到了很好效果。 （ 5） 完善網(wǎng)絡平臺，拓寬研訓時空。本學期，學校網(wǎng)絡系統(tǒng)不斷優(yōu)化，新建了居小博客和校本研訓平臺；學期結(jié)束前，結(jié)合學校網(wǎng)站的上傳要求，組織半天的網(wǎng)絡知識培訓。教師們在研修平臺發(fā)表教學設計 150 多篇，在博客中發(fā)表日記 400 多篇，網(wǎng)絡成為學校教師交流、研討、溝通的重要平臺，促進了教師們對教學工作的反思和對生活的感悟。 每次教研活動，我們都強調(diào)活動的規(guī)范性、教師的參與性、研討的深刻性，強調(diào)資料的及時歸檔，收到了很好的研討效果，而網(wǎng)絡平臺的開通，不僅拓寬了研修平臺，還進一步規(guī)范的研修活動。學校被推薦為浙江省素提工程先進單位，科學、藝術(shù)、體育三大組通過了奉化市第二批規(guī)范教研組驗收，尤其是科學、藝術(shù)兩組受到了評審組領(lǐng)導的一致大力肯定。 以課題研究為著力點，提升教師科研水平。 本學期，兩次邀請寧波市教科所領(lǐng) 導來學校對省級立項課題《和諧文化引領(lǐng)下小學藝術(shù)教育模式的探索》課題進行指導，課題獲寧波市一等獎，正參加省里評比；學校的《“案例積淀式”校本研訓活動的實踐與探索》在浙江省立項，并發(fā)表中《中小學管理》 — 17— 上；編輯出版了新一期《新世紀教育》。 (四 )后勤工作：以 服務 為宗旨，以規(guī)范為重點，努力改善辦學條件。 積極爭取，不斷改善辦學條件。暑假期間，重新維修了學校圍墻，更新了三幢教學樓教室門，新添置了一手提電腦，五臺臺式電腦，一付籃球架。 規(guī)范食堂管理。食堂實行“五常法”管理，保證食堂整潔衛(wèi)生，提高教師用膳質(zhì)量，本本學期， 食堂接受到大大小小不下五次檢查與參觀。 及時做好日常服務工作和各類維修工作。隨著時間的推移，校舍維修的壓力增大，尤其是教學樓三的管道。學校總務處本著服務為先的原則，保證在第一時間內(nèi)做好各項服務工作。平時，總務處加強對校產(chǎn)的檢查力度，堅持每學期三次檢查與反饋，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體評比相結(jié)合。 開源節(jié)流，努力提高教師福利。近年來，學校獎金越來越緊張，學校不斷倡導勤儉節(jié)約的風氣，使有限的經(jīng)費能用到改善教師福利與辦學條件的刀口上。 做好新《勞動合同法》的宣傳工作，認真謹慎地處理好學校的編外用工，保證《勞動合同法 》在學校的實施。 (五 )家校聯(lián)系工作：以家長學校為重點，加強成家庭社區(qū)的聯(lián)系，形成教育合力。 1. 認真辦好一年級家長學校，每月一期的家長學校不僅對家長如何進行家庭教育進行有重點的指導，而且增進了教師與家長的溝通，更好地了解孩子在學校、家庭的表現(xiàn)。本學期尤其注重“母親素養(yǎng)”的提高，專門組織母親專場報告，進行了 《如何做一個成功的家長》、《家庭教育的誤區(qū)》、《家庭教育中親子溝通的方法》、《讓健康伴隨您的孩子》、《怎樣培養(yǎng)孩子一生有用的習慣》等專題講座。 2. 充分發(fā)揮家長委員會的作用，平時經(jīng)常與家長委員會聯(lián)系，溝通，傾聽他 們對學校的辦學建議，學期末召開家長委員會會議，介紹學校開展的各類活動，重點介紹了學校的特色教育和“禮儀”主題教育活動。 3. 加強與學區(qū)內(nèi)村、居委會的聯(lián)系。 8 月份組織村、社區(qū)聯(lián)誼活動，加強溝通，增進了解。學校體育資源開放前，多次與社區(qū)聯(lián)系，明確分工，根據(jù)群眾鍛煉的情況，成立居民義務管理員，協(xié)助學校做好體育資源開放的管理工作。 學校還與錦屏街道老齡委合作，成立了錦屏街道老年人活動室， 協(xié)助奉化市老齡委做好在我校舉行的乒乓球比賽等。 三、 反思與打算 學校管理方面：目前學校項工作得到了學生、家長、社會的廣泛好評，如何 — 18— 在原有基 礎(chǔ)上，使學校再上一個新的臺階，如何更好地落實學校發(fā)展規(guī)范是對校長工作的重大挑戰(zhàn)。 教師發(fā)展方面：學校一直重視教師發(fā)展，尤其是這兩年，采取了多種方法，加強了業(yè)務學校與培訓，也較好地營造了教堂研討的氛圍。但如何讓校本研修活動更加系統(tǒng)，更加深入，如何更好地激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的需求，讓校本研修發(fā)揮更好的作用，還需要繼續(xù)思考研究。 學生養(yǎng)成教育方面：主題教育活動是學校德育的特色，但在具體實施中如何更好地做到形式式樣的教育活動與扎實細致的養(yǎng)成教育相結(jié)合，如何更好地養(yǎng)成學生良好的習慣，健全的人格，健康的心理，還需要德育組細 細思考探索。 特色培養(yǎng)方面：學校既要抓好課堂教學工作，重視學生興趣、習慣培養(yǎng)，扎實基礎(chǔ)知識和基本技能，也要重視學生個性特長的養(yǎng)成，形成學校的辦學特色。如何采取有效措施，減輕學生負擔，提高課堂教學效率，加大特長生培養(yǎng)的力度，需要不斷深入研究。 基礎(chǔ)建設方面：學校硬件建設上，急需的項目很多，如電腦室、操場、課桌椅的更新維修與添置，要更多地與各級領(lǐng)導溝通，爭取得到各級領(lǐng)導和有部門的支持。 2020 學年教導處工作總結(jié) 一 個學期過去了，回想這一個學期以來，在新校長的帶領(lǐng)下，根據(jù)學期初制定的學校計劃，教導處計劃開展教學活動?，F(xiàn)就一下幾個方面作總結(jié)： 一． 做好師資隊伍建設 繼續(xù)落實市區(qū)教育委員會精神，在完成第一年的十一五學校繼續(xù)教育實踐性課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校各方面的工作，制定了第二年的學校實踐性課程的計劃，學分申報說明，交區(qū)師訓辦審核通過，在全校教師會議上進行宣傳，并布置相應工作，使每一位教師能夠有計劃，有步驟的逐步完成。 — 19— 督促教師進行學歷培訓。學校非常重視教師的學歷進修，不斷督促教師，并創(chuàng)造機會鼓勵教師進行高一層次的學歷進修。全 校 55 名教師，大專學歷 33 人，占 60%。除一個年輕教師因大專、本科同時進修，故還未取得大專文憑之外，48 周歲以下的教師 100%取得大專學歷。本科學歷 16 人，占29%。目前，正參加本科進修的教師已有 8 人，教師對自身素質(zhì)的提高要求迫切。 對青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，學校新招聘了 5 名教師。為使他們更好更快地適應學校工作，開展教育教學工作，學校聘請了退休的教研員和我校的優(yōu)秀教師進行專人帶教：由我校的陳莉老師對陳平、陳弋玨老師進行每天的聽課，評課，觀察他們的每一個教學行為，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行調(diào)控；退休教研員趙老師每 周來半天，再對陳平，陳弋玨，余靜三位教師進行說課，聽課，評課，幫助他們對教材的理解，指導如何準確把握教材的重難點。教導處除了聽取指導教師的反饋，還進行不定期的聽課，檢查作業(yè)批改，檢查備課，質(zhì)量監(jiān)控等，及時了解他們的進展，對存在問題及時與他們溝通，因此，這三位教師成長較快，在這次期末考試中，他們所任教的班級成績已與有多年教齡的老師班級持平或只有很少差距，這與學校的培養(yǎng)，他們自身的努力，并進行抓差補缺工作是分不開的。下學期，更要從指導他們?nèi)绾胃玫奶岣哒n堂效率著手。 — 20— 二． 扎實有效地開展課堂教學研究 根據(jù)上學期督導反 饋情況，學校要把“課、研、修”一體化的校本研修模式的重點落實在提高教師把握教材的能力，明確學科教學的要求，要在“實”字上下功夫。根據(jù)反饋情況：校長室和教導處對我校各位語文教師進行了診斷：我們教師所面臨的最大問題就是把握教材能力差，鉆研教材、精心設計、教學過程不夠。故要求本學期的語文教研活動落實在 目標定位。 找準重難點、精心設計、教學過程，突破重難點。 培養(yǎng)學生語文學習能力，落實二期課改，讓學生主動地學，學得主動。通過以上三點提高課堂的實效，從而提高教學質(zhì)量。 為了保證教研活動的有效進行，教導處制訂了 語文教研安排表。五個教研組分別在周一至周五，采取了多種教研活動形式。如 先鉆研分析教材，再上實踐課。 先上實踐課，再根據(jù)課堂效果對教材的進一步理解剖析。 通過隨堂課了解教師分析把握教材的能力。這樣一堂課有教材分析、教案設計、課堂實踐、評課、反思五個環(huán)節(jié)，再根據(jù)教師自身的理解形成教案，這教案具有共性又有個性。教導處要求每一單元交三篇這樣的教案。這又改變了過去級組教師共同備課，資源共享的備課形式。這樣的安排等于每個教研組每兩周有一次分析教材的教研活動、有一次分析后的實踐課、有一次實踐課后的評課反思活動。同 時，我們又安排了 — 21— 專家曹永強老師帶教，分管領(lǐng)導親臨教研組與教師共同研究。通過半個學期的實踐，我們漸漸發(fā)現(xiàn)了教師課堂教學能力的梯隊層次，能力強的教師越上越好，而稍有欠缺的老師還是原地踏步或進步不大。我們還發(fā)現(xiàn)盡管教研組在分析教材時、在評課時，大家積極性很高，都能說出看法，尋找出不足之處。但是在每次實踐中，卻不能把研究的上出來，這樣就形成了“課、研、修”兩張皮。此時正值期中考試后，校長室根據(jù)期中考試及教研活動情況及時調(diào)整教研安排，又制訂了教研安排表。以教研組為單位，以三課兩反思活動為抓手的形式進行課堂教學研究，安 排骨干教師、教研組長先上，讓教師站在高起點進一步研究教法，從而提高課堂教學質(zhì)量。經(jīng)過一段時間的研究，當我們走進教室聽課，欣喜地發(fā)現(xiàn)教研組長、骨干教師先上的課有了精心設計、流暢的過程，扎實的語言實踐。第二輪教師的課顯然在第二輪的基礎(chǔ)上有改進，并有自己獨到的設計，這正是我們所要的效果?？磥?，一個學期的教研活動對于既是班主任，又是新教材的實施者的語文教師來說是非常辛苦的。但是能有收獲，我想也是值得的。 學期即將結(jié)束，教導處組織了語文課堂教學評優(yōu)課，積極為每位教師創(chuàng)設展示才華和取得成功的平臺，采取了以教研組共同研究 為基礎(chǔ)，小組推優(yōu)的評比方法。當方案發(fā)下去的兩周內(nèi)，表面上波瀾不驚，但實際上暗潮涌動。每個教研 — 22— 組想方設法，絞盡腦汁制作媒體，精心設計教案，試教、推翻，再設計、再試教。這五節(jié)課的每一節(jié)課都凝聚著教研組的每位老師的智慧，每一節(jié)課里都透出了教研組那熠熠發(fā)光的團結(jié)協(xié)作精神。 教研組作為學校最基層的團隊，為教師個體的專業(yè)成長提供了有力的組織保障和業(yè)務氛圍。我們覺得這五節(jié)課都有亮點、都有進步。但是每節(jié)課都有不足之處。如為了提高語文課堂的實效性，而設計的語文實踐的目的不明確，是否為落實目標，是否為突破重難點，為語言的運用而 設計的呢？教師的主導作用不夠，對于學生的回答、指導、點撥還比較欠缺；對于學生的朗讀到達度不能準確把握；有些課準備顯得過于充分。 數(shù)學學科根據(jù)實際情況，除了對三名新教師的專人帶教之外，結(jié)合區(qū)教研室的要求，開展教材的單元備課，這樣將有利于教師比較全面地把握教材，理清前后教材之間的關(guān)系，每一單元的目標、重難點、單元測試題都在備課前充分考慮清楚，然后再進行課時的教案設計，邊設計邊檢查目標的落實情況。我們允許教師參考一些網(wǎng)上的教學資源，但一定要檢查是否落實了單元計劃中的內(nèi)容，是否符合自己的教學實際與學生的學習實際，一 定要進行適當?shù)恼{(diào)整。極力減少既教新知識，又制造新差生的現(xiàn)象。在每一個單元中，要求每人有兩節(jié)精備課，包括說課，教案和反思。這兩節(jié)又正 — 23— 好是教研組的研究課，兩件工作并在一起，既減少了工作量，又提高了工作效率。這次的期末考試，班級差距已逐步縮小。 三． 九年義務教育工作及教務工作 從去年年底起，根據(jù)教育局要求，學校開始進行學籍卡管理，為每一位在校學生辦理學籍卡。我校學生來源復雜，信息的采集往往得不到家長的重視與配合，有的家長連自己孩子的準確姓名都寫不上。根據(jù)這一情況，教導處及時調(diào)整采集方法，力爭使信息采集的錯