【文章內(nèi)容簡介】 我們影響非常大以及競爭非常激烈后，我們到底該如何競爭，請同學(xué)們看下面的視頻并作出思考。師：你是否贊成齊達內(nèi)的行為，請說說你的理由，（分小組討論一下）。生：……師：齊達內(nèi)的行為顯然是不對的，他沒有尊重對手，沒有遵守公平競爭的規(guī)則，沒有良好的心理素質(zhì)，不應(yīng)該拿頭去撞別人，沒有堅守自己的人格，他在人們心中的偶像的地位轟然倒塌。對于說贊同其行為的孩子，你們要明白，我們不能拿別人的錯誤來點燃自己犯錯的火花，用別人的錯誤給自己犯錯找借口，要知道已所不欲，勿施于人。類似齊達內(nèi)這種惡性競爭，我們的學(xué)習(xí)生活中還存不存在？生：存在師：請舉例說明生：拉票、送禮、請客、資料封鎖、復(fù)習(xí)誤導(dǎo)……師過渡：從同學(xué)們的回答中，我們知道，惡性競爭在學(xué)習(xí)生活中真實地存在著，我們也花了大量的時間分析“如此競爭”中的惡性競爭的行為，目的就是掌握我們這節(jié)課的重難點：我們到底該如何競爭？（同學(xué)們分小組討論一下）。生：……師：從同學(xué)們的回答中，我們可以概括為以下幾點：（幻燈片）⒈面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)⒉面對競爭的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格⒊在競爭中要尊重對手師：到此這節(jié)課的內(nèi)容就學(xué)完了，我們來總結(jié)一下所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：（幻燈片）老師寄語：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們明白：競爭既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競爭中，競爭者一方面要不畏強手，力求爭先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘允刈约旱娜烁?。第六課 在競爭中合作活動目標(biāo)：１、認(rèn)識競爭的積極和消極作用，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭心態(tài)。２、理解抱著合作進行競爭的態(tài)度的重要性，并在生活中做到這一點?；顒訙?zhǔn)備：１、筷子若干雙、玻璃珠若干、水盆四個。２、排練小品兩個。課時安排：一課時活動過程：一、認(rèn)識競爭的重要性１、分別請四名同學(xué)到講臺前，用筷子夾起水盆里的玻璃珠，統(tǒng)計各自在３０秒內(nèi)夾起的玻璃珠數(shù)目。２、再把這四名同學(xué)同時叫到臺前，讓他們同時進行上述活動，比賽看誰夾起的玻璃珠數(shù)目最多。３、比較兩次活動結(jié)果：四個同學(xué)在比賽中夾起的玻璃珠數(shù)目均比第一次多。４、 采訪四位同學(xué)：為什么第二次的成績比第一次的好？小結(jié)：有了與同伴的競爭，就有了壓力，也就有了進取的動力。在學(xué)習(xí)、生活中我們要學(xué)會競爭，因為競爭能讓我們進步得更快。二、培養(yǎng)良好的競爭心態(tài)１、我們來看看這兩個關(guān)于競爭的故事――表演小品《運動會上》內(nèi)容：一班的王剛和二班的志強參加長跑比賽，還剩兩圈時，王剛看志強快超過自己了，就趁志強從自己身邊經(jīng)過時伸出胳膊擋了一下，志強沒有防備，摔倒了，沒有取上名次。表演小品《考場上》考試時，莉莉忘帶尺子了，在做一道測量題時，她問同桌借尺子。同桌心里想：她上次考得都比我好，我不借給她，讓她做不成。于是她告訴莉莉等自己用完了再借給她，莉莉答應(yīng)了。一直到考試快結(jié)束時，她才不情愿地把尺子借給了莉莉，莉莉拿起尺子剛量了幾下，交卷時間到了，莉莉的題沒有做完。２、這樣的競爭行不行，為什么？小結(jié)：競爭，總會有強者與弱者，總會有成功與失?。桓傎?，總會有優(yōu)勝與失利，總會有你長與我短。如若不能正確對待強者，不能正確對待他人的成功與獲勝，就容易出現(xiàn)嫉妒心理。這樣競爭是不良的競爭，對自己的身心都沒有好處。３、怎樣才是真正的競爭呢？請同學(xué)們從上面兩個故事中任意選擇一個進行表演，也可以另選題材。４、在表演中體驗什么是真正的競爭。三、學(xué)會在競爭中合作１、透過小組“夾球賽”認(rèn)識在競爭中合作的重要性導(dǎo)入：在剛上課時我們挑選四名同學(xué)進行了夾球比賽，現(xiàn)在我們分成四人小組再次進行比賽，看哪個小組在三十秒內(nèi)夾出的玻璃球總數(shù)目最多（給一定的商量討論時間）（１）每次挑選四組進行比賽。（爭取全班參與）（２）比較結(jié)果：各組成績不同，但多數(shù)小組的總成績比上課時挑選的四名同學(xué)的總成績高。（３）請獲勝小組談?wù)勈斋@：為什么能取得好的成績？小結(jié)：四個同學(xué)各自參加比賽取得的成績比不上四個同學(xué)合作參加比賽的成績，主要要原因是因為我們小組的同學(xué)能通力合作、發(fā)揮集體智慧、找出比賽成功的訣竅，大家才取得了勝利。所以，在學(xué)習(xí)、生活中，我們需要競爭，更需要合作。２、討論怎樣在競爭中合作。（１）在學(xué)習(xí)上怎樣和自己的競爭對手合作？和比自己強的同學(xué)交朋友，大家互相學(xué)習(xí)、取長補短，不要總是想著成績、名次。（２）在體育比賽中怎樣和對手合作？賽前互相鼓勵、傳授比賽經(jīng)驗，賽場上奮力拼搏，靠實力獲勝。四、實踐活動舉行“露一手”比賽，每個同學(xué)將自己最拿手的一項本領(lǐng)展示出來，可以是唱歌、跳舞，也可以是書法、繪畫，還可以是自己的手工制作等，看誰的展示最受大家歡迎。第七課 我看考試 設(shè)計意圖：隨著年級的升高，家長對孩子的學(xué)習(xí)成績越來越關(guān)注，學(xué)生對自己的成績也越來越在意?？荚嚦闪藱M在學(xué)生心里的一塊大石頭，導(dǎo)致學(xué)生不能正確理解考試的意義，從而造成了一定程度的心理焦慮。因此，對六年級學(xué)生有必要就考試問題進行正確的引導(dǎo)。活動目標(biāo)：１．正確理解考試的意義，明白考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式之一。２．端正考試態(tài)度，正確面對考試焦慮。教學(xué)準(zhǔn)備：1：準(zhǔn)備心理實驗要用到的白紙2：排練三個關(guān)于“考試”的小品。教學(xué)方法：案例法 討論法 表演法教學(xué)過程：一．熱身活動１、請同學(xué)想一句話，要帶上“考試”二字，爭取想得跟別人不一樣。小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都很重視考試，希望考試的時候能取得優(yōu)異的成績，但有不少同學(xué)對考試存在著恐懼心理，每到考試前就會緊張，心情煩躁。今天我們就來談?wù)勱P(guān)于“考試”的話題。二、我看考試１．先來看三組關(guān)于“考試”的小品。小品一：小明考試一周前生病了，成績一向優(yōu)秀的他生病住院了，出院后正好快要考試了，所以她沒怎么準(zhǔn)備?？吹皆嚲砩系念}目，小明傻眼了：許多簡單的題目都不會做，該怎么辦呢？不知不覺中，他將手伸到了課桌里…成績出來了，他得了優(yōu)，爸爸媽媽表揚他有進步，他得意極了。小品二：小林成績不錯,每次考試都拿第一,可因為照顧生病的父親,他沒花多少心思在課堂上,所以考試時很多題目他都有點犯難,他不斷的問自己我該怎么辦?萬一考砸了父親會不會罵我,管它的，考了再說吧,不足的地方到時候讓同學(xué)們幫我補補,.小品三：要考試了，小芳生怕自己落在別人后面，每天下課她都要留在教室復(fù)習(xí)功課?？吹絼e人做游戲，她很羨慕，可是她告訴自己：“不能出去，要是考不好就完了?！边@讓她很矛盾。２、看完小品，你對哪一個最感興趣，說說你的看法和感受。(小組討論)３、每組派一個人來梳理本組的思路和看法:（１）討論結(jié)果大家都不同意小明的做法。原因：考試的目的是為了有效地檢查我們的學(xué)習(xí)效果，它不應(yīng)成為我們用來贏得父母夸獎的手段。作弊是一種不誠實的行為,會給自己造成嚴(yán)重的身心傷害.（２）小林和小芳的做法，你更欣賞誰？討論結(jié)果：我們欣賞小林的做法，因為他知道功課落下了補回來，小芳太在乎考試，這樣的心態(tài)不利于我們考出好的成績?？茖W(xué)研究表明，在適度的焦慮下，能有效地提高復(fù)習(xí)效率，得到最佳的考試效果.三、說說自己１、讓學(xué)生交流考試經(jīng)驗，教師適時總結(jié)：（１）查漏補缺法；（２）練習(xí)強化法；（３）快速回顧法；（４）歸納總結(jié)法…２：指導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識分?jǐn)?shù)。考試結(jié)束后，很多同學(xué)都只對自己的成績感興趣，考得好了，歡呼雀躍，考得不好，垂頭喪氣。同學(xué)們想一想，在考試結(jié)束后，我們最應(yīng)該關(guān)心的是什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生把注意力由“成績“轉(zhuǎn)移到”試題“上，認(rèn)真做好試卷分析，做到”一題不二錯“。四、幫助學(xué)生給父母做好關(guān)于考試的工作。1:在課堂上讓學(xué)生把自己的體會以書信的形式展現(xiàn)出來,讓父母能了解自己的想法.2．.3:把父母的反饋意見交給老師,如果對父母的意見有什么不滿的地方與老師協(xié)商之后再寄給父母,直到老師和父母都同意自己的看法為止.五:溫馨提示讓我們從現(xiàn)在開始，抱著輕松的心態(tài)，根據(jù)自己的實際情況，制定出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，開始我們有效的復(fù)習(xí)吧！ 第8課 輕松進考場設(shè)計意圖：無論平時學(xué)習(xí)是否努力，在面臨考試時學(xué)生都會或多或少出現(xiàn)緊張、怯場情緒。而臨場表現(xiàn)的好壞又會影響到學(xué)生對考試試題的把握，從而影響成績。幫助學(xué)生掌握一些考試技巧，教給他們一些調(diào)整心理狀態(tài)的方法將有助于他們輕松面對考試?；顒幽繕?biāo)：，幫助學(xué)生降低考試時的緊張情緒。２. 端正學(xué)生對待考試的心態(tài)，掌握調(diào)節(jié)心理的方法。活動準(zhǔn)備：１、排練小品《粗心的小沉沉》。２、準(zhǔn)備舒緩的音樂磁帶一盒,考試歌的磁帶教學(xué)方法：故事法 小品表演法 討論法 心理測試法活動過程：一、故事引入１：給大家講一個故事有兩個人一起去登山，剛到山腳下，小王就先對自己說：“山又高又險，我體力不佳，肯定到不了頂峰?！毙≈苷f：“這樣高的山，我們?nèi)绻芘赖巾敺?，那就太了不起了?！?:讓同學(xué)們猜一猜，最后誰能登上頂峰，為什么？3：結(jié)果和原因：最后，是因為他在爬山前給自己了一種負(fù)面的心理暗示，這種消極的心理暗示影響了他的心理狀態(tài)，讓他在沒有爬山前就有了“自己爬不上去”的錯覺?？梢姡睦戆凳緦θ说挠绊懹卸啻?。因此，要想輕松進考場，心態(tài)最重要。二、 說說考前準(zhǔn)備１、心理準(zhǔn)備每天早晚對著鏡子，面帶微笑，精神抖擻地對自己說：“我有實力，平時就學(xué)得扎實，復(fù)習(xí)也好，我一定會成功?！苯柚@樣的練習(xí)，提高自信，緩解壓力。（１）讓學(xué)生跟著老師一塊兒進行練習(xí)。（２）對著鏡子進行練習(xí)。２、物質(zhì)準(zhǔn)備（１）欣賞小品《粗心的小沉沉》小品：小沉沉自信滿滿地參加考試，到了考場上，監(jiān)考老師宣讀考試要點，小沉沉剛開始還聽幾句，后來不愿其煩，試卷拿到后也沒有寫姓名和學(xué)號，做題到一半時，老是糾纏著7，8，9（可以不做），后來做到下一個題又發(fā)現(xiàn)自己沒帶圓規(guī)，小沉沉急了一頭汗。他想向同學(xué)借，可別人正在用，他生怕別人不借給他，急得沒心思做下面的題了。最后別人把圓規(guī)借給了他，可他由于耽誤了一會兒時間，沒來得及檢查，下課時間就到了。討論分組：小沉沉沒考好，是因為沒做好哪些方面的準(zhǔn)備呢？在考試前，他應(yīng)該注意些什么？應(yīng)該準(zhǔn)備哪些文具和考試必需品？３、身體準(zhǔn)備提問：我們的身體需要準(zhǔn)備嗎？都需要哪些準(zhǔn)備？如：保證充足的睡眠、穿冷暖適度的衣服、吃好考前一頓飯，不要空著肚子上考場等。三、考場技巧,大家一起來說說.1：對學(xué)生進行測試，并對測試的結(jié)果進行分析。（1）：發(fā)給學(xué)生測試單,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇答案，測試內(nèi)容選自55頁.（2）:針對自己的實際情況，分組討論考試過程中哪些因素會影響自己對考試的信心？總結(jié)原因：心情緊張、遇到難題、不會檢查等。２、考試技巧的培養(yǎng)（１）拿到卷子時心情緊張怎么辦？大家討論好的方法： ①注意力轉(zhuǎn)移法。可以默默地唱幾句熟悉的歌曲、想一件很有趣的往事等。②調(diào)整呼吸法。抬頭挺胸，雙眼看定一個目標(biāo)，做幾次深呼吸。③放松法。讓全身的肌肉縮成一團，越緊越好，然后再慢慢放松,反復(fù)做幾次。④心理暗示法。輕輕地告訴自己：“我現(xiàn)在很安靜”、“這次考試我很放松”等。 ⑤ 教師播放舒緩的音樂，讓學(xué)生伴著音樂進行練習(xí)。（２）先做難題還是先做容易的題？最好按題目的序號往下做，會一道做一道，一時想不起或一時不會做的就先跳過去，繼續(xù)往下做，直到把會做的題目全都做完了，再