【文章內(nèi)容簡介】 表示“進行折舊計算的期次”（必須和life單位一致），factor表示“折舊的加速因子”（默認值是2）探索（案例演示）例：某醫(yī)院有一臺機器設備原價為600000元，預計使用壽命為5年，預計凈殘值24000元。要求計算第三年的折舊額是多少？最后一年的折舊額是多少？ n 年折舊率=2/5=40% n 第一年應提的折舊額=600000*40%=240000元 n 第二年應提的折舊額=（600000240000） *40%=144000元 n 第三年應提的折舊額=（600000240000144000）*40%=86400元 n 第四、五年每年應提的折舊額=（600000 2400001440008640024000）/2=52800元 實訓任務課堂練習發(fā)下去的5個練習[課堂小結] 本節(jié)課主要要求學生掌握使用雙倍余額遞減法計提固定資產(chǎn)折舊，由于該法不考慮固定資產(chǎn)的凈殘值，因此在最后兩年需要采用直線折舊法將折余價值平均攤銷，公式比較復雜難記。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學后記] 雙倍余額遞減法采用DDB函數(shù)進行運算，設計的參數(shù)比較多，學生第一次接觸，做起來比較麻煩，因此掌握的進度比較慢，需要多加練習。第228課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 八 三 2節(jié)[課題名稱] 固定資產(chǎn)折舊的計算——年數(shù)總和法[教學目標]基本知識了解年數(shù)總和法的定義操作技能目標掌握使用年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊和SYD函數(shù)的使用[教學分析與準備]教學重點SYD函數(shù)的使用教學難點預計使用年限的年數(shù)總和的計算年折舊率的計算教學策略本課通過上機操作，分知識點向學生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。課時安排2課時（45分鐘2）教學環(huán)境計算機6號機房[學習過程]教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述） 復習雙倍余額遞減法 完成課前練習(DDB)、月的運算n A1=1800000 （原值）n A2=200000 （凈殘值）n A3=6 （使用年限）n 公式n =DDB（A1，A2，A3，1，2）n =DDB（A1，A2，A3*12，1，2）n =DDB（A1，A2，A3*360，1）n =DDB（A1，A2，A3，6）n =DDB（A1，A2，A3，2，） 年數(shù)總和法的定義又稱為合計年限法，是指以逐年遞減的折舊率乘以一個固定的折舊基數(shù)來計算每期折舊額的一種方法。 計算公式固定的折舊基數(shù)=固定資產(chǎn)原值預計凈殘值逐年遞減年折舊率=(預計折舊年限已折舊年限)/預計使用年限的年數(shù)總和*100%年折舊額=(固定資產(chǎn)原值預計凈殘值)*逐年遞減年折舊率 SYD函數(shù)格式:SYD(cost,salvage,life,period)功能:返回某項固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計算的某期折舊額.說明:life,period單位必須保持一致.探索（案例演示）例如：有一臺設備，原值78000元，預計殘值2000 元，預計可用4年，試用年數(shù)總和法計算每年折舊額。 年數(shù)總和=1+2+3+4=10 第一年=（780002000）[(40)/10]=30400 第二年=（780002000） [(41)/10]= 22800 第三年=（780002000） [(42)/10]= 15200 第四年=（780002000） [(43)/10]= 7600 實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的三個練習[課堂小結] 本節(jié)課主要要求學生熟練掌握使用年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊，學會SYD函數(shù)的使用。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學后記] 年數(shù)總和法使用的SYD函數(shù)類似于DDB函數(shù)，所以掌握起來不困難，但計算公式中設計年數(shù)總和的統(tǒng)計以及年折舊率的運算，這方面學生比較容易混淆，掌握不熟練。第230課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 九 一 4節(jié)[課題名稱] 固定資產(chǎn)折舊的計算——4種方法的綜合練習[教學目標]基本知識了解固定資產(chǎn)折舊、直線法、雙倍余額遞減法、工作量法、年數(shù)總和法操作技能目標掌握使用四種方法計提固定資產(chǎn)折舊[教學分析與準備]教學重點SLN函數(shù)工作量法DDB函數(shù)SYD函數(shù)教學策略本課通過上機操作，分知識點向學生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。課時安排2課時（45分鐘2）教學環(huán)境計算機5號機房[學習過程]教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述） SYD\SLN\DDB函數(shù)的格式和參數(shù)構成 累計折舊的運算 年末折余價值的運算原值當年的累計折舊探索（案例演示）實訓任務課堂練習發(fā)下去的練習[課堂小結] 本節(jié)課主要要求學生熟練掌握4種方法計提固定資產(chǎn)折舊。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學后記] 四種方法同時使用時學生開始練習時有點蒙，但通過多個練習后能慢慢熟練掌握4種方法計提固定資產(chǎn)折舊。第332課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 九 三 2節(jié)[課題名稱]中段考前復習[教學目標]基本知識了解財務數(shù)據(jù)工作表的建立操作技能目標掌握財務數(shù)據(jù)計算公式的定義掌握財務數(shù)據(jù)的輸入[教學分析與準備]教學重點Excel公式和函數(shù)的構成以及應用教學難點直線法、工作量法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊教學策略本課通過上機操作，分知識點向學生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。課時安排2課時（45分鐘2）教學環(huán)境計算機5號機房[學習過程]教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述） excel工作表的使用 單元格選取、字符、數(shù)值的輸入 設定單元格格式和改變行高于列寬 Excel公式、函數(shù)的構成 Excel函數(shù)的使用 財務數(shù)據(jù)的輸入實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的10個復習提綱[課堂小結] 本節(jié)課主要要求學生熟練掌握前三單元的知識要點。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學后記] 本次課主要是針對前三單元的內(nèi)容進行復習，目的是要學生能熟練掌握所學內(nèi)容的知識要點，學生通過10個復習提要的練習，大部分學生能達到鞏固知識點的效果。第334課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 十 一 4節(jié)[課題名稱]中段考試（實操）[教學目標]基本知識了解excel、財務數(shù)據(jù)的基礎知識操作技能目標掌握財務數(shù)據(jù)工作表的建立掌握財務數(shù)據(jù)計算公式的使用掌握財務數(shù)據(jù)的輸入[教學分析與準備]教學重點定義財務數(shù)據(jù)計算公式教學策略本課通過上機操作，分知識點向學生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。課時安排2課時（45分鐘2）教學環(huán)境計算機5號機房[學習過程]教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述） 建立財務數(shù)據(jù)工作表 定義財務數(shù)據(jù)計算公式 輸入財務數(shù)據(jù)探索（案例演示）說明考試要點實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的中考試題[課堂小結] 本節(jié)課主要要求學生掌握課本前三個單元的知識要點，特別是財務數(shù)據(jù)計算中函數(shù)的使用。第336課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 十 三 4節(jié)[課題名稱]中段考試評講[教學目標]基本知識了解excel、財務數(shù)據(jù)的基礎知識操作技能目標掌握財務數(shù)據(jù)工作表的建立掌握財務數(shù)據(jù)計算公式的使用掌握財務數(shù)據(jù)的輸入[教學分析與準備]教學重點定義財務數(shù)據(jù)計算公式教學策略本課通過上機操作，分知識點向學生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。課時安排2課時（45分鐘2）教學環(huán)境計算機5號機房[學習過程]教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述） 建立財務數(shù)據(jù)工作表 定義財務數(shù)據(jù)計算公式 輸入財務數(shù)據(jù)探索（案例演示）針對錯的比較多的題目進行講解實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的個別中考試題[課堂小結] 本節(jié)課主要是對中段考試的試題進行評講以及對考試情況進行總結，對錯的比較多的地方進行提醒注意，并進行適當?shù)闹貜途毩?。?38課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 十一 一 4節(jié)[課題名稱] 輸入財務數(shù)據(jù)（1）[教學目標]基本知識了解單元格的編輯和組織操作技能目標掌握單元格數(shù)據(jù)的編輯操作，組織單元格掌握編輯變動工資數(shù)據(jù)和給工作表添加批注[教學分析與準備]教學重點函數(shù)的運算（IF+AND函數(shù)的使用）教學難點代扣稅的計算教學策略本課通過上機操作，分知識點向學生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。課時安排2課時（45分鐘2）教學環(huán)境計算機5號機房[學習過程]教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）一、編輯單元格中的數(shù)據(jù) 在單元格中插入或修改數(shù)據(jù) 在單元格中刪除數(shù)據(jù)二、單元格的組織 清除單元格 刪除單元格 移動單元格 復制單元格 特定復制單元格 插入空白單元格三、IF多層嵌套的使用if（條件，表達式1，表達式2）if工作表函數(shù)檢查的條件要么為真，要么為假，如果條件為真，則函數(shù)返回表達式1，如果條件為假，則函數(shù)將返回表達式2.此函數(shù)包含三個參數(shù)：需要判別的條件，當條件為真時的返回值，當條件為假時的返回值注意：只能嵌套七層四、給工作表添加批注 主要是為了說明工作簿中表格的公式是如何產(chǎn)生的，是用探索（案例演示）用excel制作一份如P43 表32所示的工資結算單，并按照P44 表33 所示的表格內(nèi)容給工資結算單添加好批注。完成后命名為“工資結算單——你的姓名”并提交教師機。要求：表格標題為“2007年1月工資結算單”，居中，黑體，24號，紅色。 表格外邊框為藍色粗實線，內(nèi)邊框為褐色細實線。實訓任務課堂練習完成發(fā)下去的練習[課堂小結] 本節(jié)課主要要求學生熟練掌握表格的設置、單元格運算以及函數(shù)的運算。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學后記] 大部分學生均能較好完成發(fā)下去的練習，但對IF+AND的多層嵌套函數(shù)還是不太熟練，在講解之后才能完成。第340課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 十一 三 2節(jié)[課題名稱] 輸入財務數(shù)據(jù)（2）[教學目標]基本知識了解單元格的編輯和組織了解增加、修改和刪除會計科目的要求與限制操作技能目標掌握窗口的操作 [教學分析與準備]教學重點科目編碼的錄入（文本設置）教學難點窗口的操作教學策略本課通過上機操作，分知識點向學生演示操作細節(jié)，使學生熟練各操作過程。課時安排2課時（45分鐘2）教學環(huán)境計算機5號機房[學習過程]教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）建立會計科目的原則（1）滿足會計核算與管理的要求（2）滿足編制會計報表的要求（3）必須保持科目與科目間的協(xié)調(diào)性和體系完整性（4）要保持相對穩(wěn)定會計科目編碼 設計會計科目編碼應首先從一級科目開始，逐級向下設置明細科目。本級科目全編碼=上級科目全編碼+本級科目編碼 會計科目名稱 增加、修改和刪除會計科目的要求與限制（1） 輸入會計科目編碼時，將其設定為“文本”（2） 會計科目編碼長度及每段位數(shù)要符合編碼規(guī)則（3） 若科目已使用，不允許作科目升級處理 期初余額 窗格的操作（1） 同時顯示多個工作簿（2） 同時顯示同一工作簿中的多張工作表（3） 同時顯示一張工作表的不同部分（4） 鎖定窗口中的行標題或列標題探索（案例演示）用excel制作一份如P45 表34所示的會計科目及余額表，可參考P46圖38所示制作好表格內(nèi)容。完成后命名為“