【文章內(nèi)容簡介】 筆下的“ ”兩句詩。第十四課《字的敬畏》——朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說說作者為什么敬畏漢字？小時候鄉(xiāng)俗的影響—敬惜字紙，自己的感受—漢字不僅有“呼風(fēng)喚雨”的本領(lǐng)，能創(chuàng)造奇跡，而且漢字非常神奇，有味，含蓄，能渲染一副氣象萬千的畫面。作者眼里的漢字是有生命的。所以要敬畏漢字。第十五課《和時間賽跑》我雖然知道明天的太陽還會升起來，但是今天永遠(yuǎn)不會再來了。我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。惜時名句：少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－顏真卿一萬年太久，只爭朝夕。 ——毛澤東你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 —— 富蘭克林時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是會有的。魯迅合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 ——培根 光陰似箭，日月如梭閱讀鏈接古跡是“凝固的歷史”趙州橋是我國古代建造的一座石拱橋，距今已經(jīng)一千四百多年了。位于河北省趙縣城南洨河上。不僅雄偉、堅固，還十分美觀。雖然經(jīng)歷了一千四百多年的風(fēng)雨，趙州橋仍然屹立在洨河上，這是世界建橋史上的一個奇跡?！铩」袍E是“凝固的歷史”。郵票是“簡裝的書”。除了趙州橋，你還能說出一些我們國家的名勝古跡嗎？答：故宮、長城、敦煌莫高窟等?！度龂萘x》是我國古典文學(xué)四大名著之一。其中桃園三結(jié)義、官渡之戰(zhàn)、火燒赤壁、白帝托孤、六出祁山、七擒孟獲、草船借箭……已經(jīng)成為家喻戶曉廣為流傳的故事?！端疂G傳》中的故事包括：誤入白虎堂（林沖）。大鬧清風(fēng)寨（花榮）。探穴救柴進(jìn)（李逵）。風(fēng)雪山神廟（林沖）。怒殺閻婆惜（宋江），武松打虎?！段饔斡洝分械墓适掳ǎ喝虬坠蔷取都t樓夢》中的故事包括：劉姥姥進(jìn)大觀園、金玉奇緣。第四單元詞句積累：調(diào)查 考察 集中 優(yōu)良 耐旱 適宜 一般 實際 陸續(xù) 緩緩 靜寂 不可計數(shù) 繼續(xù) 漸漸 熱鬧 應(yīng)接不暇 第十六課《形形色色的植物》我們學(xué)過的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、打比方等引號的作用：a表示引語b表示特定稱謂 c表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)d表示否定和諷刺北美洲有一種名叫“世界爺”的巨杉，能活幾千年。（表特定稱謂）熱帶有一種芭蕉…真像俗語說的那樣“隨風(fēng)見長”。（引用俗語）有些植物不但能夠運動，而且還會“跳舞”呢。（特定稱謂）省略號的作用：這些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……（表示文中省略的部分，說明還有其他生存環(huán)境）這兩片小葉就像貪玩兒的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，晚上才會安靜下來……（表示語氣的延續(xù)，給人以不盡的遐想）詞句欣賞：你也許以為花都是白天開放的吧？不是。你也許以為植物的葉子都是綠色的吧？不是。你也許以為植物都是不能運動的吧？不是。第十七課《爬山虎的腳》—葉圣陶今年，我注意了，原來爬山虎是有 的。爬山虎的腳長在 上。莖上長 的地方，反面伸出 的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像 的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。這就是爬山虎的腳。用課文中的詞語填空。這一自然段主要寫爬山虎的腳的 、 、 。爬山虎的腳是什么樣的？請你畫一畫。你能找出這一自然段中的比喻句嗎？抄下來，再體會一下好在哪兒。你知道作者為什么能寫得這樣具體嗎?（觀察事物要細(xì)致、連續(xù)的觀察，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)）爬 拉 變 貼 巴 觸爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就（ ）成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（ ）。第十八課《門前的小樹死了》是一篇調(diào)查報告，調(diào)查的方法有：測量法、統(tǒng)計法、考察、畫圖、拍照。第十九課《綠葉的夢》頓號的作用：（1）星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。（2）那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……（表示句中并列的詞或詞組之間的停頓）綠葉的夢是快樂的夢，因為在采集綠葉的過程中，我們體驗到了快樂。綠葉的夢是驚險的夢，因為我們?yōu)榱苏业揭环N少見的葉子而去探險。第二十課《鳥的天堂》—巴金課文寫作者第一次去鳥的天堂時看到了大榕樹的靜態(tài)美，第二次去鳥的天堂時，看到了鳥飛鳥鳴的動態(tài)美。最后一句“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊，第一個鳥的天堂指大榕樹，第二個天堂指的是鳥兒生活的環(huán)境是真正的天堂文中“鳥的天堂”指的是什么？它為什么會成為鳥的天堂？（“鳥的天堂”是指那株榕樹。，，追求自然的和諧美好，使得鳥兒們能在這里無憂無慮的生活）“我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹，我感到一點兒留戀”聯(lián)系課文，說說作者留戀的究竟是什么？（留戀茂盛的大榕樹，因為它美，留戀眾鳥紛飛的景觀，因為它壯觀，留戀這里的生活狀態(tài)。人們有愛鳥護(hù)鳥意識，鳥兒可以自由自在生活，人與鳥能和諧共處）閱讀鏈接——生命離不開綠色綠是生命的顏色，在大自然的神奇變幻中，它總顯示著生命的存在。即使是冬天，在白雪覆蓋的田野，只要扒開冰雪細(xì)心尋找，你就會發(fā)現(xiàn)綠的生命在涌動，在等待這另一個春天的到來。采菊東籬下，悠然見南山東晉陶淵明不僅喜歡菊，還喜歡柳。自號“五柳先生”唐代大詩人杜甫，曾在成都構(gòu)筑杜甫草堂。最盛的是綠竹，有“有竹一頃余”朱自清寫仙巖山梅雨潭的散文《綠》選段我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開雙臂抱住她…