自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題(編輯修改稿)
2025-04-21 07:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有系統(tǒng)的環(huán)境影響，能給兒童提供多領(lǐng)域、多方面的刺激，有利于促進(jìn)兒童的大腦的發(fā)育。（2）.學(xué)前教育對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的影響良好的學(xué)前教育有助于兒童智力的開(kāi)發(fā)，有利于縮小學(xué)業(yè)差距，減少輟學(xué)、留級(jí)等問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)前教育在很大程度上可以預(yù)測(cè)兒童將來(lái)的發(fā)展，尤其是認(rèn)知方面的發(fā)展?！芭謇飳W(xué)前教育項(xiàng)目”的結(jié)果引起了廣泛的關(guān)注和巨大的反響，是政界和社會(huì)各界人士提高了對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)，增加了對(duì)其意義及其價(jià)值的重視度，并積極支持發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。(3).學(xué)前教育對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的影響社會(huì)性是兒童發(fā)展的重要方面，是兒童通過(guò)社會(huì)化的過(guò)程逐步形成與發(fā)展的能力，而學(xué)前期是兒童社會(huì)化的起始階段和關(guān)鍵時(shí)期。多項(xiàng)研究表明，學(xué)前教育對(duì)于兒童情緒與情感的發(fā)展有重要的影響作用。在不同的學(xué)前教育類(lèi)型下，兒童感受到的壓力和焦慮水平不同。有的研究還表明，學(xué)前教育還影響著兒童的社會(huì)學(xué)發(fā)展和人格品質(zhì)的養(yǎng)成。相反，如果兒童在學(xué)前時(shí)期沒(méi)有形成良好的社會(huì)性及人格品質(zhì)，后繼階段的社會(huì)化就會(huì)出現(xiàn)困難。（二）兒童發(fā)展對(duì)學(xué)前教育的影響(1).兒童發(fā)展是學(xué)前教育的根本目的學(xué)前教育的根本目的，是促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，兒童的發(fā)展問(wèn)題，是學(xué)前教育最根本的問(wèn)題，學(xué)前教育的方方面面都是圍繞著這一個(gè)根本問(wèn)題而展開(kāi)的。(2).兒童發(fā)展是學(xué)前教育實(shí)施的重要依據(jù)教育必須要考慮兒童的發(fā)展特征與規(guī)律，將兒童發(fā)展作為實(shí)施的依據(jù)和條件之一。當(dāng)兒童某種生理結(jié)構(gòu)與心理機(jī)能達(dá)到一定成熟水平時(shí)，給予他們適當(dāng)?shù)拇碳ず徒逃?，就?huì)促進(jìn)他們相應(yīng)行為和能力的出現(xiàn)或發(fā)展。如果兒童發(fā)展尚未做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，即使給予他們某種襲擊、實(shí)施某種教育，也難以取得預(yù)期的效果。（3）.發(fā)展適宜是決定學(xué)前教育價(jià)值的關(guān)鍵因素多項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，尊重兒童發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律、適宜于兒童發(fā)展的教育，才有利于促進(jìn)兒童的發(fā)展，相反，那些無(wú)視或違背兒童發(fā)展規(guī)律的教育，
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1