有理數(shù)的加法一(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】想一想：數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)之后，下面這些結(jié)論還成立嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由（如果認(rèn)為結(jié)論不成立，請(qǐng)舉例說(shuō)明）：（1）若兩個(gè)數(shù)的和是0，則這兩個(gè)數(shù)都是0；（2）任何兩數(shù)相加，和不小于任何一個(gè)加數(shù)；（3）a+b=b+a，（a，b均為有理數(shù)）；（4）（

2024-10-19 20:34

有理數(shù)的加法1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課前復(fù)習(xí)1、一個(gè)不等于0的有理數(shù)可看作由哪兩個(gè)部分組成？（符號(hào)、絕對(duì)值）2、比較下列各組數(shù)絕對(duì)值哪個(gè)大？（1）－22與15；（2）－與（3）－3.51213+7+-4-2問(wèn)題情境本賽季，凱旋足球隊(duì)第一場(chǎng)比賽贏了1個(gè)球，第二場(chǎng)比賽輸了1

2024-11-24 15:35

有理數(shù)的乘方課件(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，它的海拔高度是。把一張足夠大的厚度為0．1毫米的紙，連續(xù)對(duì)折30次的厚度能超過(guò)珠穆朗瑪峰。這是真的嗎？（5）對(duì)折二十次有幾層？探究過(guò)程要求：把一張紙進(jìn)行對(duì)折、再對(duì)折……并回答下面的問(wèn)題?小組探究問(wèn)題:（1）對(duì)折一次有幾層？（2）對(duì)折二次有幾層？（3）對(duì)折三

2024-11-24 11:32

131有理數(shù)的加法1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有理數(shù)的加減法（第1課時(shí)）義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課件說(shuō)明；.；．?本節(jié)課學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法法則．?學(xué)習(xí)目標(biāo):?學(xué)習(xí)重點(diǎn):45有理數(shù)有幾種分類方法？都是如何分類的呢？方法1：按定義分類：????????

2024-11-21 04:24

24有理數(shù)的加法(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】誦千古余韻，品萬(wàn)端風(fēng)流——《離騷》（節(jié)選）教案南寧八中張世?！局R(shí)目標(biāo)】識(shí)記重點(diǎn)字詞的讀音，疏通關(guān)鍵詩(shī)句含義，了解《離騷》“香草美人”的修辭手法?！灸芰δ繕?biāo)】指導(dǎo)學(xué)生分節(jié)鑒賞誦讀詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)關(guān)鍵詞句品析作品情感的能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

2024-11-21 01:09

有理數(shù)的乘法1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】大冶市東岳中學(xué)陳前林運(yùn)用規(guī)律，得3×（－1）3×（－2）3×（－3）=9=6=3=0你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

2024-11-24 13:36

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【總結(jié)】(1)有理數(shù)的乘法①2×1＝；②(－2)×1＝；③2×(－1)＝；思考1計(jì)算：2－2－22(1)(1)(1)2?????

2024-08-03 16:38

有理數(shù)的乘法(1)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有理數(shù)的乘法廣州市蘿崗區(qū)鎮(zhèn)龍二中李小兵一、生活中的實(shí)例與建模問(wèn)題1）小蟲(chóng)沿東西走向的路線爬行，以3米/分的速度向東爬了2分鐘，那么它位于原來(lái)位置的哪個(gè)方向？相距多少？規(guī)定向東為正）(+3)×2=說(shuō)明蟲(chóng)在原來(lái)位置的東方6米處-記作+6問(wèn)題2）小蟲(chóng)沿東西走向的路線爬行，以3米/分的速度向西爬了

2024-10-19 20:34

24有理數(shù)加法1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】下列各組數(shù)中，哪一個(gè)較大？復(fù)習(xí)鞏固：-3與-2|3|與|-3||-3|與0-2與|+1|-|4|與|-3|有理數(shù)的加法(上)科學(xué)不神秘，實(shí)踐出真知。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，理解有理數(shù)的加法法則；

2024-11-20 23:47

27有理數(shù)的乘方1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你吃過(guò)拉面嗎？手工拉面是我國(guó)的傳統(tǒng)面食．制作時(shí)，拉面師傅將一團(tuán)和好的面，揉搓成1根長(zhǎng)條后，手握兩端用力拉長(zhǎng)，然后將長(zhǎng)條對(duì)折，再拉長(zhǎng)，再對(duì)折（每次對(duì)折稱為一扣），如此反復(fù)操作，連續(xù)拉扣若干次后便成了許多細(xì)細(xì)的面條．你能算出拉扣6次后共有多少根面條嗎？試一試！將一張報(bào)紙對(duì)折再對(duì)折??直到無(wú)法

2025-01-04 17:18

24有理數(shù)的加法1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中學(xué)生導(dǎo)報(bào)提供教學(xué)目標(biāo)，理解有理數(shù)的加法法則.(重點(diǎn))則；能熟練進(jìn)行整數(shù)加法運(yùn)算尤其是異號(hào)兩數(shù)相加的運(yùn)算.（難點(diǎn)），培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流和歸納猜想的能力，滲透分類、探索、歸納等思想方法.（1）下列各組數(shù)中，哪一個(gè)較大？（2）一位同學(xué)在一條東西方向的跑道上，先向東走了20米，又向西走了30米，

2024-11-21 01:09

211有理數(shù)的乘方(1)--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有理數(shù)的乘方（1）細(xì)胞分裂示意圖問(wèn)題情境：1個(gè)細(xì)胞30分鐘后分裂成2個(gè)，經(jīng)過(guò)5小時(shí)，這種細(xì)胞由1個(gè)能分裂成多少個(gè)？22×22×2×22×2×·······

2024-11-21 00:18

有理數(shù)加法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)人民教育出版社出版教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：掌握有理數(shù)加法的運(yùn)算律，靈活運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際運(yùn)算獲得加法運(yùn)算律，并實(shí)踐運(yùn)算的過(guò)程檢驗(yàn)運(yùn)算律。教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算。？計(jì)算與思考我們以

2024-11-09 21:42

有理數(shù)復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】牌坊中心校七（1）班有理數(shù)概念運(yùn)算正數(shù)和負(fù)數(shù)有理數(shù)加減法乘除法乘方混合運(yùn)算正數(shù)和負(fù)數(shù)大于0的數(shù)叫做正數(shù)根據(jù)需要有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”號(hào)在正數(shù)前面加“—”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)判斷：1）a一定是正數(shù)；

2024-08-14 11:04

有理數(shù)(蘇教版)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】張渚二中屠萍一復(fù)習(xí)舊知有理數(shù)加法法則：1、同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的正負(fù)號(hào)，并把絕對(duì)值相加；2、絕對(duì)值不等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的正負(fù)號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；3、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零；4、一個(gè)數(shù)與零相加，仍得這個(gè)數(shù)．有理數(shù)減法法則：減去一

2024-11-10 22:37

有理數(shù)知識(shí)能力(1)(已改無(wú)錯(cuò)字)

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有理數(shù)知識(shí)能力(1)(參考版)

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