【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走下去，奮斗下去！ 如果我有錢了錢，鈔票者也，歷朝歷代都有“錢”，現(xiàn)在更不例外。錢多了并不是什么事兒都能辦成，但沒有一點(diǎn)錢什么事兒也別想辦成。我是一名小學(xué)生，或許你會(huì)問，我要那么多錢干什么？我又能做什么事兒？下面就讓 我告訴你吧。如果我有錢了，我要去資助許許多多因?yàn)榧彝ヘ毨Ф喜涣藢W(xué)的和我一樣大的學(xué)生，我要為他們建一所小學(xué)。為他們?cè)O(shè)立基金，幫助他們上完小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。讓他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。成為國(guó)家的棟梁。如果我有錢了，我要去為殘疾人設(shè)立基金。去資助他們，讓他們能和我們一樣，生活在這個(gè)溫暖的大家庭里。建造一個(gè)科學(xué)研究院，我要造出儀器，讓盲人能看到色彩，讓聾人能聽到聲音，讓啞人能說出話來，讓肢體殘疾人能重新站起來，拿起東西來。如果我有錢了，我要設(shè)立了個(gè)“感動(dòng)世界”獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)為了世界；為了國(guó)家；為了父母親人而奉獻(xiàn)自己的人。如果 我有錢了，我還要為社會(huì)為人類做的事。我絕不會(huì)將那些錢隨便亂用，“錢”并“不是”我的，而“是”人民把用這些錢的權(quán)力給于了我，我必須分文不留地還給人民。這就是我的志向，這就是我的理想。 小學(xué)的小學(xué)作文 800 字篇 2 我玩過有趣的捉迷藏，也玩過刺激的“官兵捉賊”，但是我最感興趣的是搶橡皮的游戲。沒想到，老師就像是我肚子里的蛔蟲，今天的游戲課竟然就是搶橡皮。 當(dāng)老師公布游戲時(shí)，班級(jí)像炸開了鍋似的。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰(zhàn)無不勝 。有的人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己?jiǎn)柖鸸?。還有的 人對(duì)游戲規(guī)則和獲勝秘訣很熟悉，正滔滔不絕地講著。所有人都對(duì)冠軍虎視眈眈，都希望自己是最后的勝利者，而我也想憑借自己靈活的身手，敏銳的判斷力取得冠軍。 比賽開始啦，第一組王辰赫 VS 林晟洋，林晟洋三局兩勝輕松地?fù)魯×送醭胶眨Y(jié)果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一只猴子，他可是一個(gè)勁敵，不能掉以輕心。 接下來是我和高博 PK。大家屏息凝視，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因激動(dòng)而顫動(dòng)著。我想，遇到這樣高智商的對(duì)手，智取肯定是沒用了，看來我只能更加專注了。我們四目相視，如果目光可以發(fā)出閃 電，此刻的教室早已成為一片廢墟。 “ 3—— 2—— 右手 !”老師的口令來的猝不及防，我腦袋一片空白，隨后習(xí)慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢(shì)用右手抓了一下，“咚”的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。第二局照樣還是慘敗，最終，我就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無緣了。 接下來的比賽大家都搶得不亦樂乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級(jí)同學(xué)開懷大笑。很快四輪預(yù)賽過去了，這時(shí)，老師冷不丁地爆出了冷門 —— “復(fù)活賽開始 !”剛才輸?shù)耐瑢W(xué) (也包括我 )，興致一下 又被提了起來。在復(fù)活賽中，我居然一路過五關(guān)斬六將，勢(shì)如破竹地殺進(jìn)了決賽。 在決賽兩兩對(duì)決中，我和林皓楊挺進(jìn)了最后的王者對(duì)決。他眼疾手快，人稱“千手觀音”。我面對(duì)這樣一個(gè)勁敵，自然不敢怠慢。隨后我采用了高博的計(jì)謀，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。 老師輕描淡寫地下達(dá)了口令“ 3—— 2—— 1，開始 !”我差點(diǎn)兒伸出了左手，原來老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時(shí)，教室安靜得只能聽見大家緊張的呼吸聲?！?3—— 2—— 1，左手 !”我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音”，也抓住了一點(diǎn)兒，但因我占的面積大，所以我獲得了勝利。接下來，幸運(yùn)之神再次眷顧到我，最終，我以 2:0 獲得總冠軍。哈哈，神奇的逆轉(zhuǎn)，沒想到首輪就落敗的我，居然成了最后的總冠軍，大家也都為我的逆襲歡呼著。 在這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理，人生總有絆腳石，但如果你不氣餒，把它當(dāng)作墊腳石，就能走向成功 ! 小學(xué)的小學(xué)作文 800 字篇 3 最親愛的某老師： 您好！ 是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不 求一點(diǎn)回報(bào)？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！ 老師，您是幽默的。 記得那一次上課，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會(huì)走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時(shí)，同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，第一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點(diǎn) 。老師，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的 ! 老師，您是善良的。 記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著同學(xué)的面說我，而是等到放學(xué)后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對(duì)之處，以及這樣下去，貽害的只會(huì)是我自己的道理。回家的路上，我頭腦里一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯(cuò)誤，可您并沒有對(duì)我失望。老師，我要感恩于您，因?yàn)椋耗Ｈ艘粋€(gè)孩子的自尊心；您心中裝著對(duì)每一個(gè)不論好壞的同學(xué)的希望。 老師，您是專注的。 老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。 老師，您是神奇的。 當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感 恩于您，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。 老師，您曾對(duì)我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國(guó)的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩于您，因?yàn)槟⒉粸檫@個(gè)職業(yè)而感到為難，相反的，您很喜愛這項(xiàng)工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲 ! 老師，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福！ 此致 敬禮 您的學(xué)生：某某 小學(xué)的小學(xué)作文 800 字篇 4 “你能不能去參加比賽呢？”老師用懷疑的眼光看著我。“我試試吧！”我堅(jiān)定地說。聽說手鈴隊(duì)有一個(gè)空缺，而我天生愛動(dòng)手，所以想去參加手鈴隊(duì)。我找到負(fù)責(zé)老師，向她說明來意。但是過幾個(gè)月，學(xué)校手鈴隊(duì)就要參加一個(gè)重要的比賽。負(fù)責(zé)老師生怕我沒足夠的時(shí)間練習(xí)，好像對(duì)我很不放心，一直問我一些關(guān)于音樂的問題。我都一一回答出來了。老師問完了，答應(yīng)暫時(shí)讓我參加手鈴隊(duì)。我下定決心好好地練手鈴，參加比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光。 我們每星期都練一次。因?yàn)橐獮楸荣愖鰷?zhǔn)備，所以一練就是三個(gè)小時(shí)。第一次練習(xí)時(shí) ，我老是犯節(jié)奏上的錯(cuò)誤，無法跟大家配合。但是第二次練習(xí)時(shí)，我的錯(cuò)誤比上次更少了，漸漸能跟大家配合了。就這樣，我一次比一次搖得好，不久就搖得一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有了。過了一段時(shí)間，我已經(jīng)能把譜子背下來了。我一把譜子背下來，就算是到可以比賽的水準(zhǔn)了。 到了比賽的那一天，大家都緊緊張張的，連老師的神色也顯得很嚴(yán)肅。當(dāng)輪到我們表演的時(shí)候，我們走到了臺(tái)上，開始演奏我們的曲子。演奏過程中，我一直保持著微笑，努力做到把每一個(gè)音符都搖得很完美。最后，我們得了銀獎(jiǎng)。大家都很高興。 老師對(duì)我的表現(xiàn)很滿意，微笑著對(duì)我豎起大拇指，仿佛在說：“你真棒！” 點(diǎn)評(píng)：行文流暢，主題明確，框架清晰，選材新穎而又貼近生活。從整體的文章看來，小作者真情的流露能與同有堅(jiān)強(qiáng)、自信、不服輸?shù)囊淮水a(chǎn)生強(qiáng)烈的共振，因而很容易打動(dòng)讀者。而在比賽中，你文中立意的升華，深深地感動(dòng)了老師“演奏過程中，我一直保持著微笑，努力做到把每一個(gè)音符都搖得很完美。”這是文中的佳句，是一種難能可貴的精神，也是文中潛在的靈魂。因?yàn)樗C明了此文早已脫離庸俗，你已并不再為名次而比賽，你在享受比賽；你在感受音樂美；你學(xué)會(huì)了體 驗(yàn)生活。 不足之處，你對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫不夠細(xì)膩與生動(dòng)。首先，例：“老師用懷疑的眼光看著我”言語過于直白，描述略顯粗糙。“懷疑”的落筆已讓讀者理解用意了，你大可不用“懷疑”二字，以老師的五官神情表現(xiàn)加以代替。讀者的想象力是無限的，你只要稍加牽引勝過你語意明確。其次，在第二段練習(xí)期間以及至比賽結(jié)束，老師一直想象不出來你是怎么搖的，整場(chǎng)比賽的動(dòng)作始終處于空白。但在這篇文章中，動(dòng)作雖然并不重要，但你要給予讀者真實(shí)的體驗(yàn)感，才會(huì)更強(qiáng)烈的渲染你的潛在立意。你可以好好想想，應(yīng)以什么樣的巧妙方式，切合主 題的將動(dòng)作切入文章。最后，比賽之前，緊張的氣氛并沒有很好地的烘托出來。緊張其實(shí)不用你說出來，你可以從周圍的環(huán)境或人物神態(tài)的描寫入手來加以烘托，讀者自然會(huì)被你感染，為你捏一把汗。 文章寫得非常好，希望你繼續(xù)努力，老師也更希望能夠看到你的進(jìn)步（指導(dǎo)老師：齊白） 小學(xué)的小學(xué)作文 800 字篇 5 今天是會(huì)讓有些人最期待的一天 ...... 這些人則是 ...... 因?yàn)榻裉靹t是會(huì)讓好幾個(gè)月沒見的朋友再相逢的一天。大家一定都是帶著期待的心情等到這一天，所以這一天一定會(huì)很有趣。 他們的身份很特殊，他們可能里面含有天才，當(dāng)然也有一些開放較慢的天才，他們是中華人民共和國(guó)里不可缺少的一位，他們正在為祖國(guó)的未來努力著、計(jì)劃著，讀到這心里有些數(shù)了吧！沒錯(cuò)，是的，他們就是偉大的學(xué)生 !他們有無限的潛能和前途。 今天就由我來給你們看這有趣的一天！ 早上醒來大家就發(fā)現(xiàn)外面，下起了蒙蒙細(xì)雨，讓這一天莫名會(huì)有些小奇妙，我們按照好久沒走過的路線又一次重回到了這個(gè)充滿知識(shí)的校園，大家一步一步踏進(jìn)校園，看見樹上隱隱約約有幾顆嫩芽，地上枯萎的花朵也在努力的綻放，仿佛就像我們的校園復(fù)活了似得。 我們排著整齊的走到了四樓四二班，我們之前上樓的吵鬧聲好像被新的這一學(xué)期壓住了，是的我們長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)是低年級(jí)的小哥哥小姐姐了，我們應(yīng)該要做些榜樣了。時(shí)間過得真快 ......記得我們小時(shí)常常夢(mèng)想被人叫哥哥姐姐，就算叫得是小哥哥小姐姐我們也感到非常驕傲，現(xiàn)在想不讓人叫都難??！ 大家在門口等了一會(huì)就有人開班級(jí)門了，來吧 !我?guī)氵M(jìn)去了解了解 ...... 進(jìn)到了班里我們都發(fā)現(xiàn)教室的桌子上、瓷片上、書架上、都有著薄薄的一層灰，大家一邊在想之前坐在哪 ,一邊走，不過看到這熟悉的家園也都可以想起自己的 座位，大家坐在了位子上，有些人在看書，有的人在欣賞這一成不變的家園，有些人則在聊天不過是小聲。 時(shí)間越來越晚了，班里的同學(xué)也都越來越多了，噪音也越來越大了。 上課了那熟悉又陌生的面孔又一次出現(xiàn)在了我們眼前真是高興呀，老師先收了作業(yè)講了些我們應(yīng)該做到的幾點(diǎn)要求，后就下課了。 根據(jù)下課我的觀察我發(fā)現(xiàn)大家變化很多都不一樣，比如捷帆變得更沉默了，澤語更沉穩(wěn)了，一諾更用心了，玉陽(yáng)更有情商了，巖巖更大度了，不過最讓我想不到的盡然是思涵在我面前更害羞了，以前跟思涵以前聊聊天，說說笑笑都沒見過他害羞的樣子，我這叫幸運(yùn)嗎？竟然可以看到思涵這么可愛的樣子。真是變化奇葩呀，是不是下回都裝作不認(rèn)識(shí)了。 發(fā)書啦 !發(fā)書啦！書是校園最 .最不可以缺少的一個(gè)物品，而這有智慧的書就由我們班的幾個(gè)大將士們，來給我們抱剛出爐的課本，全班爭(zhēng)先恐后的拿到課本，剛拿到手就開看，真是一分鐘也等不起。 放學(xué)了，我怎么看到全班的眼神怪怪的你覺得呢！哦 ?我知道了那是依依不舍的眼神你覺得是什么眼神呢？ 小學(xué)的小學(xué)作文 800 字篇 6 星期三下午，學(xué)校舉辦了親子游園活動(dòng)，有各種游戲可以玩，各自的班都兩個(gè)不同的游戲，可以玩自己班的，也可以玩其他班的，贏了有獎(jiǎng)品，我獲得了 4 個(gè)獎(jiǎng)品。 下午 2 點(diǎn)半，活動(dòng)已經(jīng)開始了，我和我爸爸去玩我們班的“踢足球”，規(guī)則是這樣的 `：孩子或者家長(zhǎng)來踢足球，題足球的人要閉著眼去踢足球，而另一個(gè)人去“指路”，讓踢足球的人把足球踢進(jìn) 龍門 就贏了。我來踢足球，爸爸來“指路”。 玩完游戲后，我就叫爸爸去玩吹乒乓球，規(guī)則是：一分鐘內(nèi)吹出水里的 10 個(gè)乒乓球就算勝利。我肺活量不夠，我就讓爸爸去，在爸爸排隊(duì)的時(shí)候，我去別的地方看看有什么游戲。 貼鼻子、投籃、背球、拋籃球、兩人三足、夾波珠??各種游戲，各種各樣，獎(jiǎng)品豐富，這么多好玩的游戲，我都想玩了，我就去吹乒乓球那邊找爸爸，爸爸已經(jīng)出來了，我問：“爸爸，你吹完沒？”爸爸說：“不吹了，會(huì)弄濕衣服，又要浪費(fèi)時(shí)間排隊(duì)?！蔽揖透职终f：“爸爸，去玩其他班的游戲吧，很好玩的。” 我玩了投籃，獲得了獎(jiǎng)品，之后，又去玩拋籃球，得了第一名 。玩完之后，我去尋找更好玩的游戲，突然看見草地那邊有很多的游戲的，已經(jīng)沒了，我去我們班的游戲區(qū)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒了，是結(jié)束了吧，我看見大榕樹有游戲，就跑過去玩了，看見是搶凳子，我興奮極了，就讓爸爸先走，我去玩，負(fù)責(zé)游戲的老師說要有搭檔，就給我隨機(jī)搭配了一個(gè)，是高年級(jí)的姐姐。音樂一響，我就圍著外