【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要認(rèn)真審清題意，弄清“守望”的涵義。所謂“守望”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋說(shuō)“看守瞭望”?？词丶词刈∵^(guò)去美好的回憶，瞭望則展望美好的未來(lái)。然后不妨靜下心來(lái)，結(jié)合話題材料想一想與“守望”有關(guān)的素材。其實(shí)我們每個(gè)人或多或少地都在守望中度過(guò)自己的一生，一個(gè)不懂守望的人，就會(huì)覺(jué)得自己的生活沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)。古人如此，今人如此，名人如此，普通人亦如此。這樣想來(lái)有關(guān)話題拓展挖掘的空間也將開(kāi)闊許多。 同時(shí)我們還可以圍繞話題“守望”，將思路進(jìn)一步地展開(kāi)， 跳出“守望”看“守望”，從真善美的智者高度看“守望”的用意，看“守望”的實(shí)際效果。這樣寫(xiě)材料可能會(huì)更新穎，立意可能會(huì)更深刻。當(dāng)然“守望”一詞較為寬泛，在寫(xiě)作時(shí)可在“守望”前或后加上一些修飾語(yǔ)， 如“愛(ài)的守望”、“落寞而美麗的守望”、“一生的守望”、“永恒的守望”、“守望真情”、“守望親情”、“守望真誠(chéng)等”。 “守望”話題作文【模擬文題】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 任何種群為了自身的生存和發(fā)展，都需要對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行監(jiān)視和守望。羊群如此，牛群如此，一些野生動(dòng)物的種群例如大 雁等等也莫不如此。人類社會(huì)當(dāng)然和動(dòng)物的種群不能相提并論，但是同樣也需要隨時(shí)對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控和守望。特別是在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)的飛速發(fā)展，各種誘惑撲面而來(lái)，形形色色令人目不暇接，加上人類社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的極其復(fù)雜，其守望的內(nèi)容就更為豐富。那么，我們作為時(shí)代的主宰者，該進(jìn)行怎樣的守望呢？ 請(qǐng)以“守望”為話題寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等等。 【題意解析】 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“守望”的解釋很簡(jiǎn)單：看守瞭望。但這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵是豐富而廣泛的，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超出了上述解釋的范疇。守望的對(duì)象可以是一個(gè)具體的事物、一種具體的對(duì)象；也可以是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華。所以同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，可以守望一片天空、一縷陽(yáng)光，可以守望舊時(shí)的朋友或是原來(lái)的自己，也可以守望平凡、成熟、淳樸甚至是愛(ài)情。在守望中聚焦自己的情感和心靈，折射復(fù)雜的思念和牽掛，再現(xiàn)人生的喜怒與哀樂(lè)??都是可行的。 明確了守望的具體內(nèi)容，進(jìn)行怎樣的守望也就有了著落，構(gòu)思與立意也就有了基本方向。不是每一種守望都能圓滿，不是每一種守望都能實(shí)現(xiàn)，但有了守望生活才可能變得深刻，心靈才可能變得充實(shí)。寫(xiě)作中抓住了“守望”這個(gè)焦點(diǎn)，自然可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。 【等級(jí)作文 1】守望從容 不知從何時(shí)起，國(guó)人在告別了婉約、細(xì)膩和含蓄之后，又告別了從容?? 于是，沒(méi)有了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的明麗，沒(méi)有了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的清新，沒(méi)有了愚公移山的大氣，精衛(wèi)填海的執(zhí)著??從容的文化不再；沒(méi)有了一生只走一條路的大游客徐霞客，沒(méi)有了一生只寫(xiě)一部書(shū)的史學(xué)家司馬遷，沒(méi)有了一生只種草藥采草藥的草民李時(shí)珍??從容的大師不再。 當(dāng)今時(shí)代，很難看到從容了。到處都是辛苦輾轉(zhuǎn)， 到處都是辛苦忙碌。感慨一聲“忙兮忙兮奈若何？”轉(zhuǎn)過(guò)身，又投入忙碌中。李白的飄逸，杜甫的沉郁，陸游的憂患，岳飛的壯懷，東坡的豪邁，易安的愁戚??似乎已塵封進(jìn)了歷史。今人欲望太多，學(xué)歷、文憑、官位、職稱、名利、聲譽(yù)??什么都想得到，什么都不想丟棄。十個(gè)指頭按二十只跳蚤，一雙眼睛盯著滿河灘的卵石，種種欲望，滿箱滿柜，滿抱滿懷，亂花迷眼，急火攻心。而為欲望所付出的努力又顯得太少，均攤到每個(gè)欲望上，收獲怎么會(huì)豐厚呢？別說(shuō)是累累碩果了，可能連喜悅的花朵都采摘不到，因?yàn)橄硎芟矏偟那疤嵴菍?duì)從容的守望。 華山的險(xiǎn)峻 、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書(shū)》中的親昵，需要從容地品味?? 可事實(shí)如何呢？ 遠(yuǎn)去了，舉酒邀月的李白，梅妻鶴子的林逋； 遠(yuǎn)去了，蘊(yùn)藉端莊的印章，酣暢大度的書(shū)法； 遠(yuǎn)去了，質(zhì)樸親情的信封，優(yōu)美雅致的信箋。 剩下的似乎只有冷冰冰的紅頭文件，只有噼里啪啦的打字聲，只有成千上萬(wàn)的都市人擁在一條路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲憊??心態(tài)中少了那么一點(diǎn)存放自己的空間，少了那么一點(diǎn)守望從容的時(shí)間。 在溽熱難 捱的七月去蒙古大草原，像一片風(fēng)中的三葉草，一只咩咩叫喚的綿羊，一朵藍(lán)天上的閑云，讓清爽的風(fēng)吹凈都市的濁塵，對(duì)著無(wú)邊曠野說(shuō)點(diǎn)什么，或什么都不說(shuō)。躺在草地上，閉上眼睛，讓精神放飛遠(yuǎn)方??于是，境由心生。 倒上一杯清茶，我們守望從容。 【模擬評(píng)分】 基礎(chǔ)等級(jí)４８＋發(fā)展等級(jí)６＝５４分 【批閱意見(jiàn)】 文章機(jī)智地選取了一個(gè)小巧而內(nèi)蘊(yùn)豐富的切口 —— 守望從容 ——來(lái)演繹“守望”的內(nèi)涵。作者充分調(diào)動(dòng)其豐厚的思想積淀，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了透辟的分析。既有對(duì)歷史的再認(rèn)識(shí)，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)的冷思考；既有靈動(dòng) 飛揚(yáng)的文采，又有合乎人情的感悟；既有秀麗娟美的語(yǔ)言，又有關(guān)注社會(huì)的情懷。行文大度，底氣十足，洋溢著一種凝重厚實(shí)的美感。 【等級(jí)作文 2】守望一方凈土 莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 一首《定風(fēng)波》，寂寞地躲在《念奴嬌》的身后，拙眼的人們似乎只看到這位詩(shī)人的豪放與曠達(dá)，卻遺忘了他一直擁有的一方凈土，忽視了他精神家園中的另一片天地。蘇軾一生多次遭貶，可是心靈中的那方凈土，成了他一生的守望。 蘇軾第一次遭誣，被貶為杭州通判，面對(duì)新派的實(shí)權(quán)人物，他無(wú)法為自己辯解，也不屑為自己辯解。他帶著憤懣的心情來(lái)到杭州。杭州的秀麗風(fēng)景吸引了我們這位大詩(shī)人?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！眱?yōu)美的詩(shī)句足以體現(xiàn)他對(duì)自然的熱愛(ài)，也正是這美麗的江南土地，撫慰了他落寞的心靈。 一場(chǎng)被史學(xué)界稱為“烏臺(tái)詩(shī)案”的文字獄，不僅差點(diǎn)送了蘇軾的性命，還成就了又一段難以逆料的歷史。舒亶、李定、王圭等一幫小人，竭力想致蘇軾于死地，他們一起來(lái)詆毀圍攻蘇軾。就是在這種情況下，蘇軾被貶到了黃州 。 蘇軾的黃州生活是孤獨(dú)的，“平生親友，無(wú)一字見(jiàn)及”?？上攵?，當(dāng)時(shí)他的境遇是多么悲慘?？墒撬诮o友人李常的信中說(shuō)，“雖懷坎于時(shí)，遇事者有可尊主澤民者，便忘軀為之，禍福得喪，付與造物。”這么真誠(chéng)的心語(yǔ)，這么灑脫的情懷，不正是他守望那方凈土的體現(xiàn)嗎？他在黃州過(guò)著“自愛(ài)鏗然曳杖聲”的閑適生活，正如他自己所說(shuō)“勞苦之中，亦自有樂(lè)事”。他沒(méi)有被那些陰鷙小人擊垮，更沒(méi)有被艱難的生活壓倒，他仍然吟唱著“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，在那片偏遠(yuǎn)、寂寞的地方固執(zhí)地種植著快樂(lè)與自信。 當(dāng)我 們背負(fù)著生活的重壓蹣跚而行時(shí)，驀然回首，依稀可見(jiàn)在黃州赤壁江邊，傲然站立著一位滿腹“不合時(shí)宜”的詩(shī)人，他正守望著那片屬于自己的土地?? 【模擬評(píng)分】 基礎(chǔ)等級(jí) 48＋發(fā)展等級(jí) 8＝ 56分 【批閱意見(jiàn)】 審視這篇作文，我們不難發(fā)現(xiàn)它有一個(gè)顯著特點(diǎn)：作者的知識(shí)世界里有一塊屬于自己的領(lǐng)域。當(dāng)關(guān)于蘇軾的典故與事例如清泉般汩汩涌出時(shí)，我們感嘆作者視野的開(kāi)闊，欽佩其知識(shí)的豐富，嘆服其認(rèn)識(shí)的深刻??但我認(rèn)為更值得同學(xué)們關(guān)注的，應(yīng)該是作者曾經(jīng)在這方厚土上作出的辛勤耕耘。有了積淀深厚的一方厚土，才 可能“扶搖直上九萬(wàn)里”，才可能筑起九層之臺(tái) —— 這應(yīng)是我們讀完本文之后的最大收獲。 【等級(jí)作文 3】草垛上的守望者 月光籠罩著山溝里的屯子，起伏的山像巨獸似地蹲在屯子的周圍。一個(gè)個(gè)草垛像極了山的崽子。狗娃就坐在草垛上發(fā)呆。 空氣里飄散著熬豬油的香味，狗娃咂摸著嘴，吸溜著涎子。要過(guò)年了，自家的虎頭灶上也熬著這玩意兒。晚上，他剛剛撮起塊燙手的油渣放進(jìn)嘴里，就讓娘連追帶打攆了出來(lái)：“打不死的饞鬼！”他在前面跑，娘在后頭罵。 寒假放了一個(gè)多月了。破舊的教室不擋風(fēng)不遮雨，冬天上課凍死人。縣 里拉來(lái)車磚瓦木頭讓修修教室，卻被用來(lái)修了菩薩廟。村長(zhǎng)用發(fā)亮的袖子揩了揩鼻涕，對(duì)憤怒的李老師說(shuō)：“急啥子嘛！先放假！”于是狗娃回了家。李老師說(shuō)，天暖和了再上課。 李老師是第一個(gè)來(lái)這里教書(shū)的老師，雖然狗娃爹撇撇嘴說(shuō)：“他要真是個(gè)能人，哪來(lái)這山溝子里受苦？”但狗娃