宋佳佳大班美術哈哈小人(編輯修改稿)
2025-04-18 10:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)“頂天立地的小人”。 師：好了嗎？舉起來看看，頂天立地了沒有，嗯，都頂天立地了，真棒！好，把紙放到綠色的筐里，瞧，我這兒有張黃色的紙，跟剛才的那張有什么不一樣？來，看看（手比劃折線處）幼：折過了。對，那現(xiàn)在就請你們在這張折過的，有折線的紙上畫一個頂天立地的小人，行不行？有點難度的哦，不要受折線的影響，你可以豎著畫，也可以橫著頂天立地，開始吧！ 指導語：頂天立地了沒有，別受折線的影響哦，抓緊時間，最后 5 秒倒計時 ， 1，時間到。把筆放好。 （ 2）幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。 師：情況 1：好，現(xiàn)在我們把畫在折線上的小人打開來，看看有什么奇妙的變化？我說 123，我們一起打開，好嗎？（教師準備一張斷開的小人）啊呀，小人怎么啦？（斷開了）哪里斷開了？（腳、頭、臉??）哦，原來在折過的紙上畫小人，打開來，畫就斷開了，真有趣。 情況 2：你們笑得那么開心，干嘛啊，好笑的事大家一起分享一下，你來說，（小人斷開了）真的啊，你呢，你的斷開了嗎？都斷開啦？哪里斷開了？（腳、頭??）哦，原來把小人畫在折線上，打開來，畫就斷開了，真有趣。 （ 3）幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。 師：好，趕快，我們把斷開的小人連起來，怎么連？（??）要不你們先試試，好，開始！情況 1：都連好了嗎？我們來看看這個小朋友的小人，打開，連起來了嗎？啊呀，身體變得那么長，你是怎么連的呀，他是怎么連的呀，我們來聽聽他說，哦，就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。 我們再來看 看她的小人，打開，連起來了嗎？（沒有）哪里有問題，應該怎么連？ 對，折痕斷開的地方上下連起來。看，我有個小人也斷開了，誰來幫幫我，把它連起來。（請幼兒操作電腦） 情況 2：全部連對。都連好了嗎？舉起來看看，噢喲，一次性連接成功，真棒！ 我這有個斷開的小人，用你們的辦法，怎么連？（請幼兒操作電腦） 情況 3：你為什么這樣連？哦，現(xiàn)在你知道正確的連法了吧！（這個小人哪里有問題？這些地方需要畫嗎？）只要把折痕斷開的地方上下連起來就行了，明白了吧！就像我這個小人，怎么連？ 師：誒，像這樣斷開的小人，怎么連？好，你們說， 我來連哦，還有哪里要連，對，所有斷開的地方都有連起來。啊呀，頭變大了，嘴巴變長了，身體變寬了，有趣吧！ 想想，我們有沒有遇到變形的，有趣的事？（照哈哈鏡）對呀，我們往哈哈鏡前面一站，我們的身體就變形了，讓我們看了哈哈大笑。哈哈鏡是通過鏡面的凹凸，產(chǎn)生了變形的效果，今天我們在折過的紙上畫一畫，連一連，是不是?也能有這樣的效果呢。那像這樣有哈哈鏡效果的小人，我們可以叫它?哈哈小人。 （ 4）幼兒第三次在折紙上繪畫。 師：那如果我想讓我的哈哈小人腿變形，該怎么畫？腿畫在折線上，哈哈，腿變得那么長，真有趣，真好玩！那 你想讓小人的哪里變形？ 幼：頭發(fā)，（頭發(fā)應該畫在哪里？） 幼兒說的課件中有，好，我們一起來試試，要把畫在折線上，打開，變形了嗎？有趣吧！ 師：只要你把要變形的部位畫在折線上，想怎么變就怎么變
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