最新白居易寫觀刈麥的背景白居易觀刈麥表達(dá)的感情(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誦讀。師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上發(fā)言：哪一句詩(shī)最撥動(dòng)自己的心弦。要求學(xué)生說(shuō)明原因，而且展示誦讀。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是該部分的核心環(huán)節(jié)，教師一定要相機(jī)引導(dǎo)，巧妙對(duì)話，指導(dǎo)誦讀，力求全體學(xué)生在每一位學(xué)生的發(fā)言中都能有具體的收獲。教師的點(diǎn)撥可以從以下幾個(gè)方面著力：農(nóng)民忙到什么地步？你在35度以上的高溫下踢過(guò)球逛過(guò)街嗎？忙碌的這一家人是不是最可憐的？還有誰(shuí)更可憐？教師要不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，在比較中引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)歌。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀好關(guān)鍵句：兩腳蒸騰著暑天的土氣，脊梁灼烤著火般的太陽(yáng)。）師導(dǎo)引學(xué)生討論：你認(rèn)為在這些詩(shī)句中最能表農(nóng)民生活之苦的詞語(yǔ)是哪一個(gè)？（1）學(xué)生自由發(fā)言。（2）師展示投影，請(qǐng)學(xué)生朗讀。師用《賣炭翁》中的名句引導(dǎo)學(xué)生理解《觀刈麥》中最動(dòng)人心魄的一個(gè)句子。投影展示賣炭翁，伐薪燒炭南山中。? 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。? 賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。? 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。? 夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。??（3）重點(diǎn)敲打“但惜夏日長(zhǎng)”中的“惜”字：先請(qǐng)學(xué)生找出這個(gè)詞，然后板書這個(gè)詞，接著請(qǐng)學(xué)生用“惜”組詞，請(qǐng)學(xué)生判斷選擇詩(shī)中之“惜”是哪個(gè)意項(xiàng)??最后師在黑板上畫第一顆淚珠，板書歸納：農(nóng)民苦（4）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)情誦讀，要求讀出農(nóng)民辛苦割麥心理的糾結(jié)、變態(tài)、勞苦和惶恐，感受農(nóng)民的艱辛。第四部分：讀懂詩(shī)人師投影展示活動(dòng)要求。投影展示? 聲情并茂地誦讀最后三句，讀三遍。? 讀注釋。? 擴(kuò)寫詩(shī)題《觀刈麥》，把三個(gè)字變化為血肉豐滿情感豐富的一句話。話中詩(shī)人的形象要鮮明。生朗讀和默讀。師請(qǐng)學(xué)生擴(kuò)寫詩(shī)題《觀刈麥》，把三個(gè)字變化為血肉豐滿情感豐富的一句話。要求話中詩(shī)人的形象要鮮明。（注：這是本部分的核心環(huán)節(jié)。教師對(duì)每一位學(xué)生的發(fā)言的點(diǎn)評(píng)一定要凹凸有致，要鼓勵(lì)學(xué)生，更要幫助學(xué)生完善自己的發(fā)言。在學(xué)生不斷的發(fā)言中力求凸現(xiàn)白居易的形象。）師順承學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生了解白居易這位偉大的詩(shī)人。（1）投影展示《琵琶行》名句。簡(jiǎn)單解釋。請(qǐng)生讀。投影展示 ? 同是天涯淪落人，? 相逢何必曾相識(shí)！——白居易《琵琶行》（2）師投影展示，稍作講解。投影展示? 白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。人稱“詩(shī)魔”或“詩(shī)王”。由于“家貧多故”，十一二歲
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