最新搭石教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖搭石教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還有一個(gè)詞語(yǔ)“綽綽有余”，又是什么意思？（2）“輕波漾漾，人影綽綽”描繪的是怎樣的畫(huà)面？ 師：用想象豐富，用心來(lái)體會(huì)這個(gè)詞，值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。師：你體會(huì)到了水光，人影兩相印的美，像一幅畫(huà)一樣，能讀讀嗎？指名讀。師：有感覺(jué)，把我們帶到了畫(huà)前，誰(shuí)能夠把我們帶到畫(huà)里？其他同學(xué)閉上眼睛，想象這幅畫(huà)面。再指名讀。同學(xué)們身臨其境了嗎？咱們一起來(lái)!美讀佳句，背誦積累：全班齊讀。誰(shuí)能讀出詩(shī)一樣的感覺(jué)。出示：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)； 輕波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。師：小朋友們，劉章?tīng)敔斣俅笊嚼锷盍耸辏恳荒甓加袃砂俣嗵熳咴诖钍?，每一天他要走?2到搭石，他時(shí)時(shí)看到這樣的情景又怎能忘記呀，讀——生齊讀。出示句子：每當(dāng)上工、下工??給人畫(huà)一般的美感。師：是的，這一行人走在搭石上，走出了音樂(lè)美，畫(huà)面美，走出了鄉(xiāng)親們之間的和諧美?？吹饺藗冏叽钍那榫?，看到人們的心靈這樣美，作者發(fā)出這樣的感嘆——（一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。）還從哪里體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感呢？（一）出示“上了點(diǎn)年歲的人??直到滿意了才肯離去”。指名朗讀，質(zhì)疑：讀著讀著，哪些詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)？理解“踏”：師：你現(xiàn)在就是這位大爺，您這么急著趕路，一定有什么急事吧？我看到您剛才已經(jīng)從搭石上過(guò)去了，怎么又回來(lái)了呢？我還發(fā)現(xiàn)您在這塊搭石上踏了幾個(gè)來(lái)回，您這是── 師（質(zhì)疑）：你們覺(jué)得這是怎樣的踏？師（朗讀指導(dǎo)）：是?。≌沁@個(gè)小心的踏，踏了幾個(gè)來(lái)回的踏，踏了又踏的踏，踏出這位老人的善良，你還能把這種形象讀出來(lái)嗎？體會(huì)淳樸鄉(xiāng)風(fēng)，豐滿人物形象：師（引述）：看見(jiàn)上了年歲的老人還這樣的為他人著想，如此善良，你覺(jué)得中年人會(huì)怎樣做呢？青年人呢？那，像我們這樣大的孩子呢？（更換主語(yǔ)，引讀句子，例：一身風(fēng)霜的中年人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。）這真是──淳樸鄉(xiāng)風(fēng)，代代相傳??！師小結(jié)：在這平常的小事中，我們感受到了老人一心為他人著想的美好心靈，還從哪兒感受到了鄉(xiāng)親們?yōu)樗酥氲拿篮眯撵`呢？板書(shū)：為他人著想（二）出示“如果
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