最新減法大班教案及反思小班減法教案(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:17 本頁面
【文章內容簡介】 戲：3條小魚前面游，4條小魚后面游，河里一共有幾條小魚游?、、二、學習7的減法觀察大圖例小朋友，圖上有誰?有幾只小鳥?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請幼兒仔細觀察，并說出大小、顏色、動態(tài)不一樣)。請幼兒編減法應用題小朋友都看見了樹上有1只大的鳥，6只小的鳥。有2只紅的，5只藍的。有3只小鳥停在樹上，4只小鳥即將起飛。你能根據這些特征編出減法應用題嗎?想一想，想好了先兩個好朋友互相說一說。集中交流①教師根據鳥大小的不同編出減法應用題，請幼兒列出算式并進行計算。并說說算式中各數及各符號所表示的實際意義。②你們會根據鳥顏色的不同編出減法應用題嗎?都可以怎么編呢?(請個別幼兒示范編減法應用題，集體列出算式)③用同樣的方法根據鳥的不同動態(tài)編減法應用題。④在編減法應用題的時候我們一般都會用到一個詞“還剩下”，為什么要用“還剩下”提問呢?(引導幼兒體會減法應用題一般是知道總數和一個部分數要我們求另一個部分數)這些算式都是7的減法算式，小朋友你們會讀嗎?我們一起來讀一讀吧!(帶領幼兒讀7的6種減法算式) 列出7的分合式，引導幼兒交流，說說算式與分合式的關系。三、幼兒操作交代活動要求：現在，老師來報應用題，小朋友，口頭說出算式，并得出答案。記住當老師報第一遍的時候要仔細聽。教師口報應用題，幼兒回答。《減法》大班教案及反思 小班減法教案篇四5以內的加減法是10以內加減法的基礎。學生由幼兒園學習的基礎，計算除去個別學生有難度，大多數學生掌握較好，所以我把教學的重點放在感知數的計算與生活的聯系，在具體的情景和活動中，體會加減法的含義這個內容上面來。讓幼兒來理解加法減法的含義。讓幼兒掌握5的加減法。使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。隨歌曲旋律唱出來。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。談話導入，引起孩子的興趣。復習5的組成出示直觀教具引導幼兒口述5的加減法應用題玩“誰最快”游戲書寫算式教師進行小結 聯系學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。學生
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