大班科學(xué)教案沉與浮(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師巡回指導(dǎo)。(5)教師計(jì)時(shí)，3分鐘后停止實(shí)驗(yàn)活動，請每組幼兒來測量熱水降溫的度數(shù)，并記錄在卡片上。交流分享，討論“熱水變涼”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并記錄在實(shí)驗(yàn)操作表中。(1)請幼兒觀察：實(shí)驗(yàn)后，哪組熱水溫度降的是最低的?并記錄在操作表中。(2)集體討論：為什么這種方法能使熱水涼的39?？?教師：(1)小朋友幫助小豬找到了能使熱水最快變冷的方法，小豬在這里要謝謝小朋友。(2)如果使用不同的降溫方法，熱水降溫的速度也不同。我們在生活中發(fā)現(xiàn)問題后，要學(xué)著自己去想辦法解決問題。操作用具，結(jié)束活動。大班科學(xué)教案沉與浮篇三鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法來證明水的溫度變化。學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。材料準(zhǔn)備：相關(guān)的溫度計(jì)、量杯、記錄紙、筆場地準(zhǔn)備：音樂廳（分組活動）一、幼兒集中討論教師在桌面上擺放熱水，讓幼兒猜測：“不動這杯熱水，它會怎么樣？”請幼兒大膽的說出自己的猜測。t：不動這杯熱水，它會怎么樣？（水會變冷）教師鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法證明水變冷了。t：你用什么辦法知道水變冷了？（用手摸、嘴巴嘗、溫度計(jì)測量）二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)教師請小朋友按照自己預(yù)想的辦法進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并且運(yùn)用多種方法記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（溫度計(jì)兩人一組）t：小朋友的想法都很棒，請你們按照自己的方法來試一試，并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來，溫度計(jì)小組的小朋友兩人一組合作完成，好嗎？幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師鼓勵幼兒用自己的方法將它記錄下來，教師鼓勵幼兒大膽的嘗試用不同的方法來證明。三、教師小結(jié)（集中幼兒）請幼兒分別說說自己的記錄方法及結(jié)果，教師重點(diǎn)鼓勵一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹給大家，使幼兒在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中獲取新的知識與信息。本次活
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