【文章內(nèi)容簡介】 在哪里》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。：誰聽到了我?guī)淼拿孛?(幼兒講述)是什么秘密?：春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))二、欣賞詩歌感受理解(一)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒第一次完整欣賞。欣賞后老師提問：春天在哪里?都是誰告訴你的?(二)播放錄音，幼兒第二次完整欣賞。欣賞后老師提問：它們是怎樣告訴你們春天的秘密的?(三)分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。教師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中優(yōu)美的語句，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀察。，理解春天來了，冰雪融化了。春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?怎么說的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來學(xué)學(xué)。，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。春天來了，春天來了，春天來了，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)，春天來了，桃花開放。桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。，春天來了，燕子從南方飛回來了。春天來了，誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說：春天來了，春天在這兒。，春天來了，麥苗發(fā)芽了。春天來了，麥苗是什么顏色的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。，春天來了，農(nóng)民伯伯忙著播種。春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮，急著想把春天來了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽螅覀兘小叭隆?幼兒學(xué)念)三、分組操作，表現(xiàn)表達(dá)在大一班里，你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演?！洞禾斓拿孛堋罚鹤屑?xì)傾聽，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩歌里，幼教師記錄下來。，并將自己想到的優(yōu)美動(dòng)作編進(jìn)詩歌里，教師拍照記錄下來?！洞禾斓拿孛堋罚汗膭?lì)幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編，教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。《春天的秘密》：使用繪畫材料，運(yùn)用觀察和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同秘密?！洞禾斓拿孛堋?選擇頭飾、服飾等，進(jìn)行對(duì)詩歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。四、展示分享參與評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、操作的分享。、互評(píng)詩歌欣賞活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、喜悅。五、擴(kuò)展延伸，在哪里?想一想，找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師?！洞禾煸谀睦铩芬魳繁硌萁Y(jié)束活動(dòng)。春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。大班語言春天的秘密教案反思與評(píng)價(jià)篇五１、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。２、能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。３、豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍(lán)１、帶幼兒到戶外觀察。２、錄音機(jī)錄音帶３、課件：詩配樂４、每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。１、律動(dòng)２、激趣：聽錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。３、提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？４、欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。５、再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。６、提問：春天來了，春天來了，春天在哪？(1)小河怎樣說？(2)桃花怎樣說？(3)垂柳怎樣說？(4)燕子怎樣說？(5)禾苗怎樣說？(6)農(nóng)民伯伯怎樣說？７、幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。８、為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個(gè)好名字呢。９、描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。展示作品結(jié)束。大班語言春天的秘密教案反思與評(píng)價(jià)篇六理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過程。能夠用完整連貫的語言清楚表達(dá)自己的意思。喜歡小蝌蚪找媽媽的故事，感受故事中所表現(xiàn)的人情美。通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。用完整連貫的語言表達(dá)自己