【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)而提高能力。以句子層面為例，句子理解能力是閱讀基礎(chǔ)能力之一，是理解文章的基礎(chǔ)(要求)，要通過句子句法結(jié)構(gòu)分析、翻譯等練習(xí)強(qiáng)化句子理解能力(方法)，從而提升閱讀速度。福閱讀考查考生學(xué)術(shù)文章理解能力，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成文章閱讀以及題目，如果不能按時(shí)完成，說明閱讀能力還有所欠缺。提高閱讀能力，可以從提高詞匯理解能力、提高句子理解能力、關(guān)系和邏輯梳理以及文章結(jié)構(gòu)的把握能力等方面入手，每一項(xiàng)能力提高都要做有針對(duì)性、系統(tǒng)性的練習(xí)。建議掌握正確的方法，堅(jiān)持足夠多的練習(xí)，提高能力。想要提高閱讀分?jǐn)?shù)，首先要找到自己的問題，對(duì)癥下藥，才能達(dá)到事半功倍的效果。一般情況下，影響托福成績(jī)的因素有以下幾個(gè)：詞匯量不夠，這個(gè)是硬傷，詞匯讀不懂，文章是絕對(duì)看不懂的，所以只能老老實(shí)實(shí)地背單詞。單詞認(rèn)識(shí)，但是句子不理解，這個(gè)問題歸根到底是語法的問題，托福閱讀中有很多結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長(zhǎng)難句出現(xiàn)，所以理解句子是理解文章的39。前提，建議強(qiáng)化句子理解能力，可以進(jìn)行一些句子結(jié)構(gòu)分析與翻譯的練習(xí)，讀完句子立刻就能讀懂在說什么。句子理解沒問題，但是整篇文章看不懂，梳理句內(nèi)信息、句間的信息乃至段落見的信息之間關(guān)系的能力較差，“讀不懂全文，有些段落覺得自己看懂了但一做題目就錯(cuò)”，實(shí)際上正是因?yàn)闆]有真正在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行關(guān)系梳理，建議邊讀文章邊記筆記，通過記筆記的方法梳理文章整體結(jié)構(gòu)以及各部分的關(guān)系，這樣多加練習(xí)才能有效提高自己的閱讀水平。想要提高閱讀分?jǐn)?shù)，必須打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練，切記，在基礎(chǔ)沒有鞏固扎實(shí)之前，不要盲目刷題，這樣是不能有效提高分?jǐn)?shù)的。托福閱讀時(shí)間有限，20分鐘讀一篇學(xué)術(shù)類的文章，時(shí)間有點(diǎn)緊。平時(shí)要注意積累托福閱讀詞匯，因?yàn)槠轮杏性S多同義轉(zhuǎn)換的題，如果詞匯量大，這些題目可以迅速解決。利用時(shí)間提高閱讀速度的方法篇八你是否擔(dān)心自己的閱讀速度太慢？或許你不應(yīng)該這樣——閱讀速度略慢的讀者，其閱讀能力未必就稍差一點(diǎn)。重要的是你的理解和記憶。就像做其他任何事情一樣，練習(xí)最有可能提高你的閱讀速度。速度與理解兩者之間的關(guān)系是最重要的：閱讀太快，你所理解的可能會(huì)比較少；閱讀較慢些并不一定就意味著你沒有掌握好閱讀材料。降低閱讀速度與理解程度的因素是什么呢？怎樣來克服這些問題呢？1．閱讀過程中大聲朗讀或者躡儒出聲。2．機(jī)械性地閱讀——用手指點(diǎn)著單詞。一個(gè)接一個(gè)地閱讀，頭部來回移動(dòng)。3．運(yùn)用錯(cuò)誤的方法來閱讀材料。4．缺乏足夠的詞匯量。你可以采取以下一些方法來改進(jìn)你的閱讀方法。1．集中你的注意力。2．排除外界的干擾。3．創(chuàng)造一個(gè)整潔舒適的讀書環(huán)境。4．不要為了弄明白個(gè)別單詞或句子的意思而半途中斷閱讀，但是對(duì)于那些會(huì)影響你把握整篇文章大意的關(guān)鍵詞，就要（用字典）查明其意義。5．應(yīng)盡量把握閱讀材料的整體涵義而不要試圖弄明白每一個(gè)細(xì)節(jié)。6．如果你發(fā)現(xiàn)自己在閱讀過程中嘴里念念有詞，那么，你可以把一支鋼筆或其他（無毒的，非糖制的）物體含在嘴里練習(xí)閱讀。如果在閱讀過程中該物體掉了出來，你就知道你必須繼續(xù)練習(xí)。最重要的是，用你自己感覺最舒服的速度閱讀。雖然我能夠讀得極快，但是我在閱讀小說時(shí)選擇了較慢的速度，這樣我就可以好好欣賞作者的措詞。同樣，任何難于理解的閱讀材料都會(huì)使我放慢速度。我通常以很快的速度閱讀報(bào)紙、流行雜志以及類似的材料，盡量把握主要信息而不去顧及每一個(gè)細(xì)節(jié)。你是否應(yīng)該修某一門快速閱讀課程？如果你目前的閱讀速度很慢。提高閱讀速度有某種價(jià)值——許多閱讀速度慢的讀者想盡可能少讀書，而這僅僅是因?yàn)樗麄冇X得讀書很沉悶、很無聊。但是，僅僅加快閱讀速度并不是成為好讀者的方法。我并不認(rèn)為那樣的一門課程會(huì)對(duì)你有任何害處。不過，我也可以建議你，只要堅(jiān)持練習(xí)閱讀就可以了，這樣你的閱讀速度會(huì)自然而然提高的。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。利用時(shí)間提高閱讀速度的方法篇九只有掌握了好的方法才能更快的贏得勝利，新gre閱讀要求我們提高自己邏輯分析能力同時(shí)還要考察我們的歸納演繹能力，而考生在現(xiàn)場(chǎng)的邏輯反應(yīng)也一定要比以前更快，這也反映了ets對(duì)于影響研究生院階段學(xué)術(shù)成功的基本能力更為深入的把握，俗話說知己知彼百戰(zhàn)不殆，我想，在新gre邏輯閱讀文章上取得好的成績(jī)就要先有正確的閱讀步驟。了解正確的閱讀步驟和方法是閱讀提高的前提，每個(gè)人的閱讀能力是有限的，想要短時(shí)間內(nèi)提高并不容易，但是，掌握了正確的閱讀方法，可以使閱讀能力最大程度地用于解題。下面是gre閱讀正確的閱讀步驟：讀原文 gre閱讀的基本做題方法，就是先讀原文再看題目，看過題目后再根據(jù)題目定位回原文，所以讀原文是做一篇閱讀的`第一步。有些讀者已經(jīng)養(yǎng)成了先讀題目再看原文的閱讀習(xí)慣，其實(shí)，做題的順序要因閱讀特點(diǎn)和出題方式而異，gre閱讀題目的出題順序和原文幾乎沒有任何聯(lián)系，也就是說第一道題可能考了原文的末尾，而最后一道題可能考的是原文的開始，故先讀題目再讀原文對(duì)做題沒有任何幫助，反而有可能擾亂讀者理解原文內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)。讀原文的同時(shí)對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn)做標(biāo)記 做標(biāo)記是指在讀文章的時(shí)候用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄所讀重點(diǎn)內(nèi)容，這應(yīng)該和讀文章同步進(jìn)行，標(biāo)記可以輕輕做在試卷邊緣，也可以另外寫在草稿紙上。所標(biāo)記的主要目的是為了讀完選項(xiàng)之后能快速、準(zhǔn)確的定位，這個(gè)步驟要求讀者熟悉?？伎键c(diǎn)，對(duì)應(yīng)做標(biāo)記的內(nèi)容爛熟于胸，這樣才能不費(fèi)時(shí)間的給自己下一步的定位作準(zhǔn)標(biāo)記。利用時(shí)間提高閱讀速度的方法篇十對(duì)于閱讀速度慢、閱讀時(shí)間緊迫、想要提高閱讀速度的人來說，流水式閱讀法不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。流水式閱讀指的是一種讓書籍內(nèi)容從心中流過，水過地皮濕的讀書方法，它與儲(chǔ)蓄知識(shí)為目的的存儲(chǔ)式閱讀理念相反，整個(gè)閱讀過程以享受閱讀為出發(fā)點(diǎn)，但是，在閱讀中也有所收獲，可以說流水式閱讀是信息大爆炸時(shí)代最合理并且可以避免堆積的有效閱讀方式。實(shí)現(xiàn)快速閱讀的步驟一：仔細(xì)閱讀序言和目錄。序言是一本書的導(dǎo)入部分，一般會(huì)寫明書籍的撰寫目的、概要等，了解一本書的文體、寫作意圖，把握全貌，閱讀序言至關(guān)重要。所以，我建議大家在決定購買某本書之前，先瀏覽一下序言，通過閱讀序言來判斷自己是否真的需要這本書。當(dāng)然，也有些書僅憑序言是難以做出判斷的，在這種情況下，目錄的作用就很好地顯現(xiàn)出來了，目錄就好像一張明示書籍內(nèi)容的結(jié)構(gòu)圖，因此，通過目錄，即可選出自己需要閱讀的章節(jié)。另外，閱讀目錄，還可以把握全書的整體框架和論述的推進(jìn)過程。這是作者和編者精心構(gòu)想的最佳結(jié)構(gòu)序次，僅僅把握整體框架就可以讓你受益匪淺。實(shí)現(xiàn)快速閱讀的步驟二：僅讀開頭和結(jié)尾的5行。如果讀了序言和目錄以后，還是難以判斷哪些部分是必讀的，那么，不妨嘗試一下只讀各個(gè)章節(jié)的最初5行和最后5行。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然不同類型的書籍會(huì)有所差異，但是使用這種留白的閱讀方法，一般來說，仍能夠在很大程度上理解其內(nèi)容。當(dāng)然，有時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)文意銜接不上的情況，這時(shí)就可以再回頭瀏覽一下中間部分的內(nèi)容。另外，通過確認(rèn)開頭和結(jié)尾各5行的內(nèi)容，就能夠判斷自己是否需要閱讀這一單元。如果開頭、結(jié)尾各讀5行后，發(fā)現(xiàn)這里很重要，再返回單元開頭認(rèn)真閱讀即可。實(shí)現(xiàn)快速閱讀的步驟三：確定了關(guān)鍵詞之后再閱讀。我想為大家推薦的最合理的閱讀方法就是“關(guān)鍵詞搜索閱讀法”，確定不想漏掉的關(guān)鍵詞，一邊搜索，一邊閱讀。在確定關(guān)鍵詞的那一刻，文中的重要部分和非重要部分就涇渭分明了，與關(guān)鍵詞不甚相關(guān)的段落，可以快速瀏覽過去，包含關(guān)鍵詞的段落，可作為“一行采集”的素材。如果覺得只閱讀包含關(guān)鍵詞的部分不能完全理解其內(nèi)容，那么我建議大家倒退幾頁開始閱讀，或者把關(guān)鍵詞所在的這一小節(jié)仔細(xì)讀一讀，就基本能把握大致內(nèi)容了。另外，我補(bǔ)充一點(diǎn)，這個(gè)方法對(duì)于閱讀時(shí)間有限、閱讀心理負(fù)擔(dān)過重的人來說，是最有效的，如果您正好有這些煩惱，不妨試一試。實(shí)現(xiàn)快速閱讀的步驟四：閱讀時(shí)隨時(shí)換擋，使用多種閱讀節(jié)奏閱讀。讀書時(shí)，要注意隨時(shí)換擋，調(diào)整閱讀節(jié)奏，找到自己最舒服(比較容易讀下去)的閱讀節(jié)奏，至于這個(gè)節(jié)奏是快是慢并不重要，因?yàn)殚喿x速度慢的人實(shí)際上是在讀書時(shí)一直保持同一個(gè)閱讀節(jié)奏的人，比如“這里似乎意義不大，使用流水式閱讀節(jié)奏吧?！薄斑?，這里好像有關(guān)鍵詞，用中速閱讀節(jié)奏吧?！毕襁@樣，有意識(shí)地調(diào)整自己的閱讀節(jié)奏，使之緩急有度。這樣，在一次閱讀的過程當(dāng)中，有意區(qū)分出濃淡，即可避免由于閱讀感受過于單調(diào)，而陷入茫然拖沓的刷字閱讀狀態(tài)。利用時(shí)間提高閱讀速度的方法篇十一工作多年，感覺平平，內(nèi)心深知自己工作學(xué)習(xí)效率的低下，內(nèi)疚不已，但遲遲不愿改變，直到明白快速閱讀是快速增長(zhǎng)技能的一個(gè)有效方法，我才開始學(xué)習(xí)快速閱讀，目前雖還處在初學(xué)階段，但已有一些小小感悟，下面與大家娓娓道來。以前我并不知道快速閱讀為何物，所以也從來沒想過快速閱讀與學(xué)習(xí)效率之間有啥關(guān)系，直到在精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)上看到當(dāng)前的閱讀形勢(shì)：“20世紀(jì)末以來，在信息以爆炸式增長(zhǎng)的社會(huì)，各種學(xué)科不斷細(xì)分，各類學(xué)科知識(shí)呈幾何數(shù)字式倍增。資料統(tǒng)計(jì)表明，人類文明發(fā)展的前5000年的文獻(xiàn)資料，還不如現(xiàn)在一年出版的多：英國(guó)出版了一部《世界文學(xué)著作目錄》，有754卷，577200頁，兩噸重。而人80%的知識(shí)是通過閱讀獲得的，傳統(tǒng)的逐字閱讀方式已無法適應(yīng)知識(shí)量的增長(zhǎng)?！??？梢姡覀兘K其一生的時(shí)間用于閱讀可能也無法掌握全部信息，而且各個(gè)作者的水平參差不齊，有很多文字堆砌的內(nèi)容沒有任何營(yíng)養(yǎng)，花過多精力研究不過是浪費(fèi)生命，所以，別看厚厚的一本書、一篇文章，有用的東西卻是有限的，通過快速閱讀能夠迅速找到有用信息，而對(duì)于無效信息就沒有必要浪費(fèi)時(shí)間了?？焖匍喿x感悟：快速閱讀更有利于理解記憶。一直以來，我們對(duì)閱讀速度都存在誤解，受傳統(tǒng)閱讀教育的影響，絕大多數(shù)人相信緩慢仔細(xì)地閱讀能幫助理解和記憶，事實(shí)上，快速閱讀認(rèn)為緩慢閱讀會(huì)降低閱讀速度，因?yàn)榫徛喿x會(huì)慫恿閱讀者的大腦越來越不專注，比如出現(xiàn)注意力不集中、專注力下降等。研究表明，快速閱讀是一個(gè)需要集中所有精力在閱讀上的大腦活動(dòng)，它能同時(shí)調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)左右腦的優(yōu)勢(shì)功能，更有利于注意力、理解記憶力和專注力的培養(yǎng)。速讀感悟：專業(yè)的速讀記憶訓(xùn)練方法最高效。通過大量閱讀，我明白了快速閱讀的好處，但是如何掌握這種技能并為自己所用呢?精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件給了我們專業(yè)、系統(tǒng)又高效的方法，下面簡(jiǎn)要介紹一下。消除音讀。音讀是制約閱讀速度的主要因素，因此想要讀得快，就要把大腦中的音化現(xiàn)象去除，目前就我所了解的來說，消除音讀的方法有：音響干擾法、生理器官控制法、文字詞匯“意讀”法、圖象意會(huì)合成法和提高速度克服法、倒轉(zhuǎn)讀書法、以音克音法、記號(hào)訓(xùn)練及文字?jǐn)?shù)字訓(xùn)練法。當(dāng)然，一般剛開始快速閱讀的人有音讀現(xiàn)象是比較常見的，這時(shí)候我們一定要有良好心態(tài)，而且要試著即使有音讀也一次讀眼睛看到的多個(gè)文字，不要一個(gè)一個(gè)字的讀，通常經(jīng)過精英特速讀訓(xùn)練軟件一定時(shí)間的練習(xí)，隨著級(jí)別的提高，音讀就會(huì)逐漸減少消失的。整體感知。顧名思義，就是對(duì)眼睛看到的信息(包括文字、圖形、數(shù)字等)，從整體上進(jìn)行把握，通過訓(xùn)練，擴(kuò)大我們的視野，并且能像拍照一樣將信息瞬間映射到腦海里，然后通過大腦的思維對(duì)信息進(jìn)行處理。概念看上去很簡(jiǎn)單，也很好理解，但在真正的訓(xùn)練環(huán)節(jié)我才感到手腦無措，尤其是在無聲看圖和無聲思考中，完全是顧此失彼的狀態(tài)，好在速讀老師的鼓舞，我也有了堅(jiān)持下去的信心。視幅擴(kuò)展。初涉視幅擴(kuò)展訓(xùn)練項(xiàng)，我發(fā)現(xiàn)除了數(shù)字(文字)舒爾特表訓(xùn)練有點(diǎn)意思外，其余訓(xùn)練都挺無聊的，但在真正了解了這些訓(xùn)練項(xiàng)設(shè)置的意義后，我才懂得它們對(duì)快速閱讀的意義：簡(jiǎn)單說來，在快速閱讀中，視幅廣度越大、閱讀速度就越快，因此通過正確而持續(xù)的訓(xùn)練，便可以實(shí)現(xiàn)真正的“一目十行”，這也算是為快速閱讀打基礎(chǔ)吧。焦點(diǎn)移動(dòng)。如果說視幅擴(kuò)展是“靜”，那么“焦點(diǎn)移動(dòng)”就是“動(dòng)靜結(jié)合”，通過焦點(diǎn)移動(dòng)來訓(xùn)練我們眼停(吸收信息)眼跳，讓焦點(diǎn)迅速準(zhǔn)確地橫向移動(dòng)到第二眼的位置，以更快地吸收到信息。速讀實(shí)戰(zhàn)。速讀實(shí)戰(zhàn)實(shí)際上是綜合運(yùn)用前面四項(xiàng)(消除音讀、整體感知、視幅擴(kuò)展、焦點(diǎn)移動(dòng))的訓(xùn)練成果和技巧，以接近實(shí)際閱讀方式循序漸進(jìn)真正掌握快速閱讀的訓(xùn)練?？梢哉f在這個(gè)環(huán)節(jié)能成功檢測(cè)出來我們的速讀基礎(chǔ)是否扎實(shí)。水平測(cè)試。如果說速讀實(shí)戰(zhàn)是模擬考，那么水平測(cè)試就相當(dāng)于是實(shí)際考試吧，在這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)中，包