20xx年高一物理教案設計高一物理教案必修二(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時，要著重分析清楚重力、彈力以外其它力對物體所做的功，以及此過程中物體機械能的變化。這既是應用此規(guī)律解題的基本要求，也是與應用動能定理解題的重要區(qū)別。例2。將一個小物體以100j的初動能從地面豎直向上拋出。物體向上運動經(jīng)過某一位置p時，它的動能減少了80j，此時其重力勢能增加了60j。已知物體在運動中所受空氣阻力大小不變，求小物體返回地面時動能多大？引導學生分析思考：（1）運動過程中（包括上升和下落），什么力對小物體做功？做正功還是做負功？能否知道這些力對物體所做功的比例關系？（2）小物體動能、重力勢能以及機械能變化的關系如何？每一種形式能量的變化，應該用什么力所做的功量度？歸納學生分析的結果，教師明確指出：（1）運動過程中重力和阻力對小物體做功。（2）小物體動能變化用重力、阻力做功的代數(shù)和量度；重力勢能的變化用重力做功量度；機械能的變化用阻力做功量度。（3）由于重力和阻力大小不變，在某一過程中各力做功的比例關系可以通過相應能量的變化求出。（4）根據(jù)物體的機械能e=ek+ep，可以知道經(jīng)過p點時，物體動能變化量大小δek=80j，機械能變化量大小δe=20j。例題求解主要過程：上升到最高點時，物體機械能損失量為由于物體所受阻力大小不變，下落過程中物體損失的機械能與上升過程相同，因此下落返回地面時，物體的動能大小為e′k=ek02δe′=50j本例題小結：通過本例題分析，應該對功和能量變化有更具體的認識，同時應注意學習綜合運用動能定理和物體機械能變化規(guī)律解決問題的方法。思考題（留給學生課后練習）：（1）運動中物體所受阻力是其重力的幾分之幾？（2）物體經(jīng)過p點后還能上升多高？是前一段高度的幾分之幾？五、小結本小結既是本節(jié)課的第3項內(nèi)容，也是本章的小結。3。功和能（1）功和能是不同的物理量。能是表征物理運動狀態(tài)的物理量，物體運動狀態(tài)發(fā)生變化，物體運動形式發(fā)生變化，物體的能都相應隨之變化；做功是使物體能量發(fā)生變化的一種方式，物體能量的變化可以用相應的力做功量度。（2）力對物體做功使物體能量發(fā)生變化，不能理解為功變成能，而是通過力做功的過程，使物體之間發(fā)生能量的傳遞與轉化。（3）力做功可以使物體間發(fā)生能的傳遞與轉化，但能的總量是保持不變的。自然界中，物體的能量在傳遞、轉化過程中總是遵循能量守恒這一基本規(guī)律的。六、說明本節(jié)內(nèi)容的處理應根據(jù)學生具體情況而定，學生基礎較好，可介紹較多內(nèi)容；學生基礎較差，不一定要求應用物體機械能變化規(guī)律解題，只需對功和能關系有初步了解即可。高一物理教案設計 高一物理教案必修二篇四高一物理教案 功和能教案功和能一、教學目標在學習機械能守恒定律的基礎上，研究有重力、彈簧彈力以外其它力做功的情況，學習處理這類問題的方法。對功和能及其關系的理解和認識是本章教學的重點內(nèi)容，本節(jié)教學是本章教學內(nèi)容的總結。通過本節(jié)教學使學生更加深入理解功和能的關系，明確物體機械能變化的規(guī)律，并能應用它處理有關問題。通過本節(jié)教學，使學生能更加全面、深入認識功和能的關系，為學生今后能夠運用功和能的觀點分析熱學、電學知識，為學生更好理解自然界中另一重要規(guī)律能的轉化和守恒定律打下基礎。二、重點、難點分析重點是使學生認識和理解物體機械能變化的規(guī)律，掌握應用這一規(guī)律解決問題的方法。在此基礎上，深入理解和認識功和能的關系。本節(jié)教學實質是滲透功能原理的觀點，在教學中不必出現(xiàn)功能原理的名稱。功能原理內(nèi)容與動能定理的區(qū)別和聯(lián)系是本節(jié)教學的難點，要解決這一難點問題，必須使學生對功是能量轉化的量度的認識，從籠統(tǒng)、膚淺地了解深入到十分明確認識某種形式能的變化，用什么力做功去量度。對功、能概念及其關系的認識和理解，不僅是本節(jié)、本章教學的重點和難點，也是中學物理教學的重點和難點之一。通過本節(jié)教學應使學生認識到，在今后的學習中還將不斷對上述問題作進一步的分析和認識。三、教具投影儀、投影片等。四、主要教學過程（一）引入新課結合復習機械能守恒定律引入新課。提出問題：機械能守恒定律的內(nèi)容及物體機械能守恒的條件各是什么？評價學生回答后，教師進一步提問引導學生思考。如果有重力、彈簧彈力以外其它力對物體做功，物體的機械能如何變化？物體機械能的變化和哪些力做功有關呢？物體機械能變化的規(guī)律
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