課程設計報告結論課程設計完成情況總結(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:39 本頁面
【文章內容簡介】 能有效地分擔各部分工作，這點我們做的很好，硬件軟件和論文由各個成員圓滿的分擔了。我們看到有的團隊或許可以說人人都是“強人”，卻都偏于某一方面，以致成為一只弱隊，這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強人，但我們是一個團隊。我們致力于創(chuàng)造一個強隊而不是強人。不得不在這談一下團隊的奉獻，我們組中劉豐魁同學是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵，我們是一個團隊，我們每一個人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄“小林浩”在與姚明拔河的時候說，雖然談你很強大，但是我是班長，擁有一個團隊。最后他贏了。這就叫團隊的力量。五、謝辭在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會，或許我們學四年只有這一次機會，但這一足以讓我們深深的體驗到團隊的意義。四年山大生活，因為選了單片機的課而顯得更有意義?；蛟S我們在制作的過程中，氣餒過，流淚過，但我們從沒有放棄。謝謝在單片機實驗室里帶給我們幫助的學長以及08級的同學們。你們在這方面都是高手，沒必要花費那么多時間，但你們用自己的課余時間陪我們攻克一個個難題。真心的謝謝你們！感謝每一位幫助過我們的老師、同學、朋友。課程設計報告結論 課程設計完成情況總結篇三課程設計總結報告遇到的問題及解決方案：(1)我們最初的想法是使用紅外對管來作為報警系統(tǒng)的識別硬件，但后來發(fā)現，那樣雖然成本較低，但是電路連接十分復雜，并且靈敏度不高，因此我們最后決定使用光電開關。(2)光電開關在正常狀態(tài)下的信號線是9v電壓，而且電流較大，為不損壞單片機我們設計了分壓電路，同時限制了電流的大小，以保障單片機的安全和整個系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)實驗中jtag與pc連接不上，以為是jtag損壞，后來發(fā)現原來是我們所需的usb口轉串口的線需要驅動程序。在我們安裝了驅動之后，jtag與電腦順利連接，可以燒錄程序。(4)端口分步定義時系統(tǒng)總不穩(wěn)定，采用iccavr自動定義時就好了許多，大概分步定義有時序問題。(5)我們所發(fā)的多功能實驗板上沒有紅色led，本想外加紅色發(fā)光二極管，卻發(fā)現光電開關自帶紅色信號燈，且完全滿足。(6)在實驗中我們發(fā)現for循環(huán)不利于程序的穩(wěn)定運行，于是我們就把報警程序盡可能的分步寫出而不再使用for循環(huán)。團隊管理的心得體會：通過學期的課程設計，我們真正體會到什么是團隊協作，真正的了解到團隊合作的有利之處，真正感受到團隊成員為了共同的目標聯合在一起時的強大的力量。我們主要有以下心得體會：(1)要有奉獻精神，不要怕自己多做了，不要怕自己承擔的任務有多重，而其他成員做的很少。多去做一點又不會吃多少虧，還能學到更多的東西。這樣當其他成員不能有效的完成任務時，團隊還可以有效的運行。團隊成員之間應團結互助，不計功過得失；(2)分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負責哪部分任務，什么時候完成，都要有明確的說明。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工
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