【文章內(nèi)容簡介】 理水平非常落伍，當(dāng)前急需一批能夠提高建設(shè)管理水平的人才。四．個人分析與角色建議1．個人分析：（1）自身現(xiàn)狀：英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實(shí)，精通管理知識；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。（2）性格、特長、愛好：本人性格開朗，積極樂觀,善于與人溝通/交流，有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力以及較強(qiáng)的親和力，善于學(xué)習(xí)，熱愛思考，思維敏捷，表達(dá)流暢。2．角色建議（周圍的人給自己的評價及建議）：父母：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。母親：工作要上進(jìn) ，婚姻不要誤。老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。五．職業(yè)目標(biāo)分解與組合職業(yè)目標(biāo)：全國一級注冊項(xiàng)目經(jīng)理學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生能力目標(biāo)：自信、奮進(jìn)、精力充沛和善于溝通，而且還要具備廣泛的管理技能和本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)與技能，只能全面發(fā)展了。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：20xx——20xx年薪5萬，20xx——20xx年薪15萬六．成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。七．職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案規(guī)劃實(shí)施存在的障礙：跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)；作為高級項(xiàng)目經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；快速適應(yīng)能力欠缺；身體適應(yīng)能力有差距。社交圈太窄。八、解決方法：教育培訓(xùn)方法（1）充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。（2）攻讀管理學(xué)知識。2．討論交流方法（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。3．實(shí)踐鍛煉方法（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。九、本人對于職業(yè)規(guī)劃的看法：職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。作為一名學(xué)生，我想聽一些別人成功的案例和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。篇三：職業(yè)規(guī)劃實(shí)施方案大學(xué)的學(xué)制一般為35年，在每一學(xué)年中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與心理特征都有所不同。根據(jù)這一自然的年限劃分，大學(xué)生可以按學(xué)年階段設(shè)置階段目標(biāo)，進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照每個階段的不同目標(biāo)和自身成長特點(diǎn)，制訂一些有針對性的實(shí)施方案。下面以本科四年制的大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案為例，供大家參考：1．大學(xué)一年級：探索期階段目標(biāo) 職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。實(shí)施方案 首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己和所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)英語、計算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；如果有必要，為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃作好資料收集及課程準(zhǔn)備，多利用學(xué)生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好基礎(chǔ)。2．大學(xué)二年級：定向期階段目標(biāo) 初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)施方案 認(rèn)識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機(jī)和抱負(fù)?？紤]未來的畢業(yè)方向（深造或就業(yè)等），了解相關(guān)的活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時檢驗(yàn)自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實(shí)踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業(yè)或?qū)I(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)英語口語和計算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始由選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實(shí)自己。：準(zhǔn)備期階段目標(biāo) 掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。實(shí)施方案 加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)的通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高職技能，搜集公司信息上。參加預(yù)專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機(jī)會要積極嘗試；加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況；如果決定考研，也要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備；希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，的應(yīng)試，注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。：沖刺期階段目標(biāo) 成功就業(yè)。實(shí)施方案 這個階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這是，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年德準(zhǔn)備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在時間中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，進(jìn)行預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式，運(yùn)轉(zhuǎn)模式，工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃論文篇八本人做過技術(shù)開發(fā)工作多年，從焊電路板的小工程師逐漸做到項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理，現(xiàn)在做到總工程師，作為工程師有親身的感受，作為研發(fā)主管，對工程師的性格、心理和知識結(jié)構(gòu)有非常深入的了解，現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)感悟與大家分享，希望大家批評指正，歡迎補(bǔ)充完善。有強(qiáng)烈的好奇心。這是成為高手的必要條件，喜歡新生事物，對問題喜歡刨根問底，以鉆研為樂趣。那種得過且過，敷衍了事，僅僅把工作當(dāng)作飯碗的人連熟手都成不了，更何況高手。有好奇心的人，可以為解決一個問題通宵干，躺在床上也在尋思解決方案，這樣的人就是高手的胚子!做事謹(jǐn)慎細(xì)致，考慮問題全面。技術(shù)工作來不得半點(diǎn)粗心馬虎，否則問題多多，后患無窮。甚至給生產(chǎn)、產(chǎn)品品質(zhì)造成重大影響，給公司造成重大經(jīng)濟(jì)損失。馬虎的人不可能成為優(yōu)秀的工程師，只可能當(dāng)當(dāng)助手，哪個上司敢把項(xiàng)目交給一個馬大哈?改，難吶，本性難移!趁早找個理由炒他魷魚!模擬、數(shù)字，高頻、低頻，軟件、硬件，模具、結(jié)構(gòu)，甚至文字功底也必不可少(撰寫產(chǎn)品使用手冊、工藝指導(dǎo)書等等也可看出一個人的專業(yè)水準(zhǔn))具備完善的知識體系。企業(yè)中的工程師不是研究學(xué)問，也沒指望成為科學(xué)家，是為企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)的。因此，全面的知識架構(gòu)對于迅速完成產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)非常重要，復(fù)合型人才更為難得。既然是高手，當(dāng)然十八般兵器樣樣精通，否則，難以獨(dú)挑大梁，只能做配角。沒有全面的知識，要上升到項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理層面是不可能的。企業(yè)中的工程師必須時刻關(guān)注成本、生產(chǎn)工藝、用戶需求、測試環(huán)境、采購渠道、配套廠家工藝水平等等許多方面，一點(diǎn)不慎后續(xù)問題就冒出來了。你的設(shè)計再好，工藝性差，車間生產(chǎn)裝配調(diào)試?yán)щy，導(dǎo)致生產(chǎn)成本急劇上升，或者配套廠家工藝水平達(dá)不到又有什么用?或者器件采購困難，經(jīng)常影響按期交貨也同樣對企業(yè)不利。時刻提醒自己，產(chǎn)品是**的工具，自己才能的張揚(yáng)要服從這一大前提。這里要特別提醒那些學(xué)歷高，某方面技術(shù)精深，但對企業(yè)運(yùn)作、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程、物流管理、行銷模式、市場調(diào)查、用戶心理是二把刀的人，不要自恃一點(diǎn)dsp皮毛就以為可以天下無敵，謙虛地深入基層，熟悉一切，虛心學(xué)習(xí)其他方面的知識，才有大為!思路開闊，能從市場、用戶和生產(chǎn)工藝角度考慮產(chǎn)品開發(fā)。唯技術(shù)至上的人，思路狹隘，即使聰明過人，只能扮演一個處理具體問題的小角色。企業(yè)的唯一目標(biāo)是**，能**就是好產(chǎn)品，不能**就等于零。這就能解釋為什么很多研究所、大學(xué)開發(fā)的產(chǎn)品填補(bǔ)了多少多少空白，但在產(chǎn)業(yè)化過程中卻總賺不到錢，最后落滿灰塵。企業(yè)的工程師，務(wù)必堅持市場第一，用戶至上的開發(fā)思路，你的工作僅僅是開發(fā)出低成本的、工藝性好的、品質(zhì)穩(wěn)定的，最關(guān)鍵是滿足目標(biāo)用戶需求的產(chǎn)品，不能憑想象發(fā)揮，自以為是，要知道，用戶永遠(yuǎn)是對的，你不能讓他們服從你的思路，你每天窩在實(shí)驗(yàn)室，對市場又了解多少?，對消費(fèi)心理又知道多少，別自以為聰明，道聽途說幾句話就輕易下結(jié)論!現(xiàn)實(shí)、靈活的開發(fā)思路是高手的重要特征。企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)是和市場緊密聯(lián)系在一起的，不是國家撥款的基礎(chǔ)理論研究。樹立市場化的研發(fā)策略是高手必備的素質(zhì)!不要指望你能搞出超英趕美的世界級產(chǎn)品，你現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)條件、項(xiàng)目管理水平、人員素質(zhì)、資金投入、信息交流等等和人家相比差了十萬八千里，你憑什么搞出世界級的東西?家電巨頭投下數(shù)億元開發(fā)手機(jī)，高手云集，十余年了，手機(jī)的核心技術(shù)還是人家的。你做過的電路、編寫過的程序千萬人做過，你只不過東拼西湊地組合出了一個東西而已，必須要清醒地、謙虛地認(rèn)識到這一層面。因此，在開發(fā)過程中，不要一切都自己開發(fā)、研究，大膽地借鑒國外的東西，絕大多數(shù)產(chǎn)品人家早已經(jīng)普及，不妨照搬其中的功能模塊，再結(jié)合自己實(shí)際情況，去搞開發(fā)才是高明的做法。再者別人的產(chǎn)品經(jīng)過現(xiàn)場用戶的使用，許多隱患已經(jīng)消除，水平再高的人做的新產(chǎn)品也會從用戶哪里反饋回來一些缺陷，直接模仿別人的產(chǎn)品，即可消除許多缺陷點(diǎn)。同時，可以大大縮短研發(fā)周期，減少研發(fā)費(fèi)用，搶先一步推向市場，絕對是上策。當(dāng)然，受到專利保護(hù)的技術(shù)要注意，仔細(xì)看看相關(guān)法律，在法律允許范圍內(nèi)從事，體會一下總還是有辦法的!這里要一再強(qiáng)調(diào)，我所指的是企業(yè)里受歡迎的高手!不是科學(xué)院里的專家，不是陳景潤!這是截然不同的概念。企業(yè)里的高手，不僅僅要了解技術(shù)、工藝以及生產(chǎn)方面的知識，團(tuán)隊(duì)意識，管理才能，協(xié)調(diào)溝通能力，系統(tǒng)規(guī)劃能力，甚至語言表達(dá)能力都是很重要的，這些是高手的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。特別對畢業(yè)24年的年輕工程師提個醒，要清楚認(rèn)識自己，知道自己的斤兩，不要以為做過23個項(xiàng)目就飄飄然，人家也是那樣過來的!其實(shí)還差得遠(yuǎn)!等到了二十七、八歲，你會逐漸明白的。學(xué)海無涯，除過極個別特殊天才人物，大家都是普通人，互有長短，謙虛謹(jǐn)慎，心態(tài)平和是成就大事的基礎(chǔ)，總那么浮躁，狂妄，藐視他人，將導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作困難，同事關(guān)系緊張，項(xiàng)目的進(jìn)展必然不順利，從而延長成為高手的時間，單純從技術(shù)來看，不過在某個狹小領(lǐng)域有小小心得而已，距離經(jīng)驗(yàn)豐富、技能全面的高手還有八年抗戰(zhàn)的歷程。一般來講，畢業(yè)56年，技術(shù)初步達(dá)到全面成熟(那些得過且過的人，二十年也成熟不了，現(xiàn)在幾十歲來應(yīng)聘的人也不少，水平還是馬馬乎乎)，再逐漸吸收管理知識、市場知識等其他企業(yè)里所涉及的方面的技能，3歲左右基本圓滿已經(jīng)非常不簡單了!時刻要有謙和的心態(tài)，是在團(tuán)隊(duì)中脫穎而出的必須條件。職業(yè)規(guī)劃論文篇九古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。目標(biāo)的設(shè)計對于一個人的成功極其重要，沒有目標(biāo)，工作、生活就失去了方向和動力，這樣人很難獲得成功。作為即將踏入高校教學(xué)崗位的教師來說，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，可以發(fā)掘自我潛能，克服在職業(yè)生涯發(fā)展中的盲目性，增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計劃性，提升競爭的能力和成功的機(jī)會。所謂教師職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。根據(jù)以上教師職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，我將結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约?0年的教師職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，我想談?wù)劄槭裁催x擇教師這一職業(yè)。我選擇當(dāng)教師，是因?yàn)槲覠釔圻@一職業(yè)。三年前我是中學(xué)老師，三年后我又選擇了教師。不是巧合，而是一種堅定的信念。我選擇教師，不是把它僅僅作為謀生的手段，而是一種事業(yè)來看待。如果把教書完全看成是掙錢的工具，這些人必不安于教書，既不安于教書，自然是教不好書。一位教育家說過，教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育。我非常喜歡這句話。作為一名教師，我是普通的，既沒有凌云壯志，也沒有豪言壯語。在未來的工作中，我將在平凡的崗位上，把我的職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來認(rèn)真看待。職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。結(jié)合自身的現(xiàn)實(shí)和學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀，我把10年的教師職業(yè)生涯劃分為三個階段：第一階段：1—3年，目標(biāo)是成為一名合格教師。雖然自己曾經(jīng)當(dāng)過教師，但只是中學(xué)教師和兼職大學(xué)教師，現(xiàn)在即將成為專業(yè)的大學(xué)教師，而且是成立不久的獨(dú)立學(xué)院的教師，教學(xué)環(huán)境的不同以及教師責(zé)任的不同，意味著必須盡快調(diào)整自己，適應(yīng)新環(huán)境。學(xué)校為我們新教師提供了較好的外部環(huán)境，進(jìn)校第一學(xué)期安排我們聽課半年，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶著，這一措施有利于我們新教師盡快熟悉教學(xué)與學(xué)校管理。半年后學(xué)校組織相關(guān)教師聽新教師上課，通過后方可上講臺。學(xué)校從學(xué)生利益和新教師成長的角度出發(fā)，得到了我們新教師的一致認(rèn)可。第一年，我打算廣泛的聽課，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學(xué)生歡迎的老師們的課，認(rèn)真做聽課筆記，并與這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流，聽聽他們的教學(xué)