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正文內(nèi)容

堅(jiān)持讀書的心得體會(六篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 08:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 中成長的規(guī)律,于是我靜下心來思考,是呀,也抄過作業(yè),而且不止一次;在我們小的時(shí)候甚至也撒過謊,或者到現(xiàn)在也經(jīng)常撒謊??既然我們在成長的時(shí)期也犯過如此之大的“錯(cuò)誤”,甚至成年了還犯,那么,我們?yōu)楹尾荒軐⒆佣嘁恍├斫?、多一些寬容呢?我說心里話,我真的能理解他們犯錯(cuò)誤,只要你也有一顆不老的童心。此后,我就很少責(zé)備他,而是多方面地了解他,找出他的閃光點(diǎn),經(jīng)常與他談心,和他做朋友,甚至經(jīng)常跟他談起自己小時(shí)候的事,漸漸地他從心里慢慢接納了我,和我成了鐵哥們,也慢慢認(rèn)識到了自己的行為是不對,慢慢地把自己的錯(cuò)誤改正了過來。從此,他熱愛上學(xué)習(xí),也成了我的得力助手。在學(xué)校里與學(xué)生朝夕相處生活在一起最辛苦的莫過于班主任。班主任每天清晨走進(jìn)班級的那一刻起,就要面對著許多需要你去處理解決的事情。而在日常班級發(fā)生的事情中有許多是偶發(fā)事件,對于偶發(fā)事件的處理,更能體現(xiàn)一名班主任的工作技巧。在我十幾年班主任生涯中,對一些偶發(fā)事件的處理深有感觸。有一次,課間,蘇毅超和楊燁兩個(gè)學(xué)生發(fā)生口角。上課鈴響了,我勸他倆進(jìn)教室。一個(gè)學(xué)生很快進(jìn)去了,另一個(gè)學(xué)生因吃了虧,不愿進(jìn)教室。我沒有硬拖他進(jìn)去,而是根據(jù)楊燁平時(shí)樂于助人的優(yōu)點(diǎn),親切地對他說:“你看我雙手拿著這么多東西,你能幫我把文件夾拿進(jìn)教室嗎?”這位學(xué)生看了看老師,就接過文件夾走進(jìn)教室。我馬上對大家說:“剛才兩位同學(xué)吵了架,但是有的同學(xué)顧全大局,為了讓大家上好課,還幫老師拿文件夾進(jìn)來,我相信他定能上好課,有問題課后解決?!焙髞恚俏煌瑢W(xué)回到自己座位,比較安心地聽課了。當(dāng)然平時(shí)還有很多偶發(fā)事件,都需要班主任及時(shí)利用自己的教育機(jī)智,來智慧地解決這些偶發(fā)事件,讓不利因素成為有利因素,來更好地教育學(xué)生。班主任不僅要關(guān)注人的一般發(fā)展需要,而且要關(guān)注每一個(gè)人的發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)每一個(gè)人的發(fā)展需要來給予受教育者以有效的幫助,這就需要班主任有正確的學(xué)生觀———公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生一碗水端平,做到一視同仁,不能僅憑自己的主觀印象或道聽途說看待、評價(jià)學(xué)生,這樣一定會被假象所迷惑,定會越搞越糊涂,越評越亂套。記得一次,班上一位同學(xué)陳一諾來向我報(bào)告說劉忠杰偷了他的蠟筆,我一聽,那還得了呀,一個(gè)小孩子,那么小就開始學(xué)會偷東西,長大了豈不是要成大盜了。于是,我快步流星地走進(jìn)教室,一下了就搶下了他正在畫畫的蠟筆,還給了陳一諾,并大聲地責(zé)罵劉忠杰:“你怎么能這樣,你喜歡別人的東西,應(yīng)該找別人借,不應(yīng)該用偷的。”這時(shí),我看到,劉忠杰流下了眼淚。正在這時(shí),陳一諾突然說:“老師,我的蠟筆找到了,不小心掉在地板上?!甭牭竭@句話,我的臉?biāo)查g紅了,我為我剛才的行動(dòng)而感到羞愧,我竟然不分青紅皂白,草草地做出了判斷。我的這一舉動(dòng),真?zhèn)诵∶鞯淖宰鹦?。我趕緊向劉忠杰道歉。從那以后,我處理班級的事都會慎重,做到公平、公正。讀完這本書后,我深切懂得了:要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”這也一直是我對自己的要求,而事實(shí)證明:種瓜得瓜,種豆得豆,種愛得愛!的確是這樣,走進(jìn)孩子的心靈,與孩子共同成長是辛苦的、勞累的、艱難的,但卻又是充實(shí)的、快樂的、幸福的。心靈是智慧的發(fā)源地,是人類的靈魂所在,而孩子的心靈,是一方奇妙的凈土,只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂的種子,他們才可能健康、快樂地成長。堅(jiān)持讀書的心得體會篇四(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容,就是應(yīng)用自己的話語,把讀過的東西,濃縮成簡略的文字,然後加以批評,最重要的是提出自己的看法或意見.(二)將自己閱讀過的書籍或文字,從寫作技巧的觀點(diǎn)來評論它的優(yōu)劣得失,看看它給人的感受如何,效果如何.(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引,可以引用其中的一句話做為引導(dǎo),然後發(fā)表自己的意見或看法.(四)先發(fā)表自己的意見或感想,「倒果為因」的寫法,先說結(jié)果,然後說明為什麼是這一種結(jié)果的原因.(五)將讀過的東西,把最受感動(dòng)的部分做為中心來寫。也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫。也可以采用書信的方式來寫。更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來寫讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會,隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文
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