義務(wù)教育課程標準電子版(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、班團隊活動、地方課程與校本課程課時可統(tǒng)籌使用，可 分散安排，也可集中安排。各地各校要統(tǒng)籌課內(nèi)外學習安排，有效利用課后服務(wù)時間，創(chuàng)造 條件開展體育鍛煉、藝術(shù)活動、科學探究、班團隊活動、勞動與社會 實踐等，發(fā)展學生特長。四、課程標準編制與教材編寫義務(wù)教育課程標準電子版篇四義務(wù)教育要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修 養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，使學生 有理想、有本領(lǐng)、有擔當，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè) 者和接班人。1. 有理想熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，學習偉大建黨精神。努 力學習和弘揚社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理 解和踐行社會主義核心價值觀，逐步領(lǐng)會改革創(chuàng)新的時代精神。懂得 堅持走中國特色社會主義道路的道理，初步樹立共產(chǎn)主義遠大理想和 中國特色社會主義共同理想。明確人生發(fā)展方向，追求美好生活，能 夠?qū)€人追求融入國家富強、民族復興、人民幸福的偉大夢想之中。2. 有本領(lǐng)樂學善學，勤于思考，保持好奇心與求知欲，形成良好的學習習 慣，初步掌握適應(yīng)現(xiàn)代化社會所需要的知識與技能，具有學會學習的 能力。樂于提問，敢于質(zhì)疑，學會在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題，具有探究能力和創(chuàng)新精神。自理自立，熱愛勞動，掌握基本的生 活技能，具有良好的生活習慣。強身健體，健全人格，養(yǎng)成體育運動 的習慣，掌握基本的健康知識和適合自身的運動技能，樹立生命安全 與健康意識，形成積極的心理品質(zhì)，具有抗挫折能力與自我保護能 力。向善尚美，富于想象，具有健康的審美情趣和初步的藝術(shù)鑒賞、 表現(xiàn)能力。學會交往，善于溝通，具有基本的合作能力、團隊精神。堅毅勇敢，自信自強，勤勞節(jié)儉，保持奮斗進取的精神狀態(tài)。誠 實守信，明辨是非，遵紀守法，具有社會主義民主觀念與法治意識。 孝親敬長，團結(jié)友愛，熱心公益，具有集體主義精神，積極為社會作 力所能及的貢獻。熱愛自然，保護環(huán)境，愛護動物，珍愛生命，樹立 公共衛(wèi)生意識與生態(tài)文明觀念。具有維護民族團結(jié)，捍衛(wèi)國家主權(quán)、 尊嚴和利益的意識。關(guān)心時事，熱愛和平，尊重和理解文化的多樣 性，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。義務(wù)教育課程標準電子版篇五為落實培養(yǎng)目標，義務(wù)教育課程應(yīng)遵循以下基本原則。1. 堅持全面發(fā)展，育人為本構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系。貫徹新時代黨對教育的新 要求，堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教 育。九年一貫設(shè)置課程，完善課程類別與結(jié)構(gòu)，優(yōu)化科目的課時比 例，確保“五育”并舉，促進學生健康、全面發(fā)展。2. 面向全體學生，因材施教為每一位適齡兒童、少年提供適合的學習機會。把握學生身心發(fā) 展的階段特征，注重幼兒園、小學、初中、高中各學段之間的銜接, 體現(xiàn)不同學段目標要求的層次性。打好共同基礎(chǔ)，關(guān)注地區(qū)、學校和 學生的差異，適當增加課程選擇性，提高課程適宜性，促進教育 公平。3. 聚焦核心素養(yǎng)，面向未來依據(jù)學生終身發(fā)展和社會發(fā)展需要，明確育人主線，加強正確價 值觀引導，重視必備品格和關(guān)鍵能力培育。精選課程內(nèi)容，注重培養(yǎng) 學生的愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，奠基未來。4. 加強課程綜合，注重關(guān)聯(lián)加強課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設(shè)計綜合課程和跨學科主題學習。加強綜合課程建設(shè)，完善 綜合課程科目設(shè)置，注重培養(yǎng)學生在真實情境中綜合運用知識解決問 題的能力。開展跨學科主題教學，強化課程協(xié)同育人功能。5. 變革育人方式，突出實踐加強課程與生產(chǎn)勞動、社會實踐的結(jié)合，充分發(fā)揮實踐的獨特育 人功能。突出學科思想方法和探究方式的學習，加強知行合一、學思 結(jié)合，倡導“做中學” “用中學” “創(chuàng)中學”。優(yōu)化綜合實踐活動實施 方式與路徑，推進工程與技術(shù)實踐。積極探索新技術(shù)背景下學習環(huán)境 與方式的變革。三、課程設(shè)置義務(wù)教育課程標準電子版篇六省級教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃三類課程的實施，科學制定本 省(自治區(qū)、直轄市)義務(wù)教育課程實施辦法。省級義務(wù)教育課程實 施辦法要準確落實培養(yǎng)目標、基本原則、課程設(shè)置等方面的要求，嚴 格落實國家課程。結(jié)合本地實際，組織指導地方課程建設(shè)，明確
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