【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音一、導(dǎo)入主題出示絲瓜筋師：今天有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰(shuí)來了？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。二、絲瓜筋印畫老師示范印畫師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。請(qǐng)幼兒嘗試師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。幼兒印畫，老師指導(dǎo)師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？三、添畫秋天的樹出示印畫師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。師：你覺得它像什么？師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。老師示范添畫樹師：看我把它變成了什么？看這么多樹變?cè)谝黄?，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會(huì)是秋天的樹林？師：我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的）幼兒添畫四、講評(píng)師：請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。中班美術(shù)教案《瓢蟲》篇九１．通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。２．引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。３．借助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。４．探索、發(fā)現(xiàn)生活中鴨子的特征。５．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。重點(diǎn)：幼兒自然地演唱，大膽地表演。難點(diǎn)：感受音樂旋律，唱好休止符。待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。１．談話引出課題。教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。２．演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。３．引導(dǎo)幼兒說出歌詞，掌握歌詞內(nèi)容。請(qǐng)小朋友說一說這只鴨子長(zhǎng)的什么樣？引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。４．感受歌曲的旋律。用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。５．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請(qǐng)小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；②同樣方法畫鴨妹妹，請(qǐng)幼兒再來唱一遍。６．強(qiáng)調(diào)休止符的唱法，并鼓勵(lì)幼兒表演，進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。①請(qǐng)幼兒表演；②和鴨媽媽一家做游戲。休止符的地方可繃嘴或打手勢(shì)。７．幼兒作畫，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。①教師帶上小鴨子頭飾，激發(fā)活動(dòng)興趣，幼兒聽音樂，作畫；②師生一起自由表演。８．結(jié)束活動(dòng)。我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感，在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小百科：鴨子脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。中班美術(shù)教案《瓢蟲》篇十學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受色彩美。大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢(mèng)。嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。黑色油畫棒。每組一桶清水。各色水粉及水粉筆。兩張夢(mèng)境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))。教師的兩種夢(mèng)境示范畫。一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。回憶自己的夢(mèng)。提問：1)你做過夢(mèng)嗎?你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?說說夢(mèng)的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。提問：你夢(mèng)到過它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺?這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮。顏色越深，給人感覺越暗。二、夢(mèng)之旅。(ppt課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng)。提問：1)誰(shuí)知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺?夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng)。提問：1)誰(shuí)猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺?三、出示范畫，示范講解。師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢(mèng)境畫，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色，我真著急啊。這時(shí)，小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆)，它能幫我把夢(mèng)擦亮。3)出示水彩滴畫。師：夢(mèng)里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時(shí)，也要講衛(wèi)生