班主任工作經(jīng)驗交流材料14(編輯修改稿)
2025-08-12 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 碌碌，任勞任怨的身影，為班級做出了不可磨滅的貢獻。為此老師經(jīng)常表揚她，同學(xué)們也非常感謝她，認(rèn)可她。她每天獲得加分，每天很陽光，每天很努力，每天很自信。她的家長曾經(jīng)很感動地說：“我們家孩子竟也能當(dāng)上班干部，雖然孩子的學(xué)習(xí)成績提高幅度不是很大，但能看出孩子在努力。關(guān)鍵是孩子找到了自信，找到了快樂。同時，班風(fēng)特別正。學(xué)習(xí)上他們比、幫、趕、超，誰也不甘落后。班級事務(wù)人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感，激發(fā)了孩子的創(chuàng)新精神。“積分制管理”讓孩子天天快樂、家長和教師日日贊嘆；使孩子們舒展心靈，盡展?jié)撃堋Ｎ蚁耄航裉斓馁p識，一定會換來明天的成功。二、如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？帶過我們班課的老師都知道，我們班的個別同學(xué)很“皮”，作業(yè)不按時交，上課不專心，不戴胸卡、紅領(lǐng)巾等等。你老師再批評再說好話，我依然我行我素?？磥韺τ谀切┻`紀(jì)的學(xué)生我得改變處分方式了，但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處
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