幼兒園秋期班務計劃(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（五）家長工作 做好家長工作， 通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息，做好家園同步工作，協(xié)同促進幼兒健康和諧全面的發(fā)展。 創(chuàng)建幼兒成長檔案。 留下幼兒成長的軌跡。（六）重大節(jié)日十月一日國慶節(jié)：增進對偉大祖國的熱愛之情。一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。幼兒園秋期班務計劃篇三一、情況分析：本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴重，如：等依賴性特別強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：生活自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好。語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。因此在本學期教師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主，有目的，有計劃，有步驟地進行指導教育：（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習使用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。（3）進行自理能力的培養(yǎng)，學習自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣。（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格?？傊?，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。二、教育總目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。三、五大領域目標：（一）健康逐步適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒。學習一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、
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