優(yōu)秀青年教師事跡材料(編輯修改稿)
2025-08-12 09:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 顯的進(jìn)步。但是，最后我發(fā)現(xiàn)幾個本子的書寫卻“慘不忍睹”?？吹贸?，這幾個本子的小主人在書寫時態(tài)度極不認(rèn)真。我指導(dǎo)得那樣詳細(xì),可他們......想到這里，一股無名火一下竄上了腦門，我準(zhǔn)備下節(jié)課前 “狠狠”地批評批評他們。 當(dāng)我表情嚴(yán)肅地站在講臺上，正準(zhǔn)備開始“電閃雷鳴”時，忽然，一個小小的、非常清晰的聲音傳入我的耳畔，“快坐好，老師要批評人了！” 順著聲音看過去，原來是 “小機(jī)靈鬼”王建正在提醒他的同桌，我目睹了他那張可愛的小臉硬邦邦地板了起來，身體筆直地坐在那里，儼然一副小戰(zhàn)士“勇敢”地迎接“暴風(fēng)雨”來臨的樣子，那小模樣真可愛！我忍不住“噗哧”一聲笑了，剛笑出聲來，就后悔了，呀！這可怎么收場？沒想到我笑聲剛落，教室里的笑聲也隨之此起彼伏，尤其“故事大王楊總的笑聲更是格外爽朗，看著他小臉上露出的迷人的微笑，仿佛覺得一束陽光照進(jìn)我的心田，頓時覺得暖洋洋的。記得詩人們常愛說：微笑是陽光。的確，我此刻真切地感受到了，用它來形容我那時的心境再恰當(dāng)不過了。一轉(zhuǎn)念，我臉上自然露出了一絲微笑，恰巧又被“小機(jī)靈鬼”王建最先看見了，他又忍不住地對同桌“交流”他的“最新發(fā)現(xiàn)”?！扒?！胡老師又笑了，肯定又要表揚(yáng)誰了。”“唉！這個可愛的孩子，我心里想啥，他都知道，真不愧是我班的‘小機(jī)靈鬼’。”其實(shí)，細(xì)細(xì)想來，在孩子們的眼里，老師微笑著就意味要表揚(yáng)，嚴(yán)肅著則意味要批評，孩子們最喜歡多表揚(yáng)，少批評，最喜歡面帶微笑的老師，反之表情嚴(yán)肅的老師則不受學(xué)生歡迎。換句話說，是孩子們這燦爛的微笑深深地啟示了我，一個老師，上課時的面部表情是多么重要??！想到這里，我連忙微笑著對孩子們說：“今天老師特別想表揚(yáng)這幾位同學(xué)，他們的作業(yè)本里有個別的字寫得非常漂亮，讓我們快快歡迎他們介紹介紹寫好這些字的小竅門，好嗎？”在孩子們熱烈的掌聲中，這幾個孩子羞澀地站了起來，其中一個孩子叫錢肖，是個性格直率的小女孩，她說了自己的心里話：“胡老師，除了你畫圈的那些字寫得好一點(diǎn)，其余的都寫得不太好。”“你真是個誠實(shí)的孩子，老師為你今天勇敢的發(fā)言喝彩！”（我及時表揚(yáng)了她，那白嫩的臉蛋上泛起了朵朵紅暈，可愛極了。）緊接著我把“誠實(shí)”兩個字大大的寫在了黑板上?！袄蠋煟矣袀€發(fā)現(xiàn)，錢肖的字越來越漂亮了”同桌趙雙振振有詞地說，把全班同學(xué)的視線都引向了墻壁上我給他們設(shè)計(jì)的“小小明星榜”?！澳阃ㄟ^仔細(xì)觀察同桌的字看到了她的進(jìn)步,這可是學(xué)習(xí)的一種好方法喲！孩子們，只要你們做一個生活的有心人、細(xì)心人，你一定會有很多新的發(fā)現(xiàn)！”“我也有一個發(fā)現(xiàn)！”“我也有一個發(fā)現(xiàn)了……”孩子們在我的激勵下爭先恐后地回答，眼睛里閃動著思維的火化，那興奮勁兒，不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。于是，我讓他們盡情地暢所欲言，：“進(jìn)步星”袁采地給烏鴉的“鴉”字編了個兒歌，“有只鳥，愛刷牙，它的名字叫烏鴉。”（多么“講衛(wèi)生”的小烏鴉，多么富有衛(wèi)生常識的小兒歌，多么靈氣的孩子！）；“朗讀星”錢越編了個字謎給大家猜：心在聽音樂（說實(shí)話，我一下
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