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正文內(nèi)容

九年級(jí)歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(7篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 08:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 前慌亂無章的局面出現(xiàn),也避免考場上無從下手。好的開始是成功的一半,本學(xué)期,教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重,我會(huì)盡一切力量,全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去,相信,在來年的中考中會(huì)取得優(yōu)異的成績。九年級(jí)歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想:以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升歷史教學(xué)的境界。實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。二、教學(xué)目標(biāo)以年級(jí)為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試,努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù)。三、方法措施加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,使初三學(xué)生學(xué)得好,以確保中考取得圓滿成功。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)生學(xué)習(xí)積極較高,但對(duì)書本內(nèi)容不熟,基本知識(shí)掌握較差。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。認(rèn)真組織測試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。四、教學(xué)進(jìn)度 完成9年級(jí)下冊(cè)新課所學(xué)內(nèi)容。 迎接鄭州市第二次質(zhì)量預(yù)測。 完成第二輪復(fù)習(xí)。 提高學(xué)生的應(yīng)試能力,迎接中考。九年級(jí)歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對(duì)世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。二、基本情況學(xué)情分析由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完。教材分析本冊(cè)教材共分六個(gè)單元,21課,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。三、具體措施講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度:前三周較慢,待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。力求知識(shí)趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。狠抓課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。及時(shí)檢測,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)進(jìn)度:—、2課—、5課———9課——9課、測驗(yàn)一——三單元并講評(píng)試卷———12課—、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測驗(yàn)—,1117課—、120課—、223課并復(fù)習(xí)第五——八單元———八單元測驗(yàn)及講評(píng)——4課——7課,復(fù)習(xí)1—7課并———三單
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