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正文內(nèi)容

20xx年小班秋季班務(wù)計劃上學(xué)期(六篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 04:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 況備注等),讓當(dāng)班老師及時簡單填寫,大家都能了解到孩子們的具體情況。兩位班主任針對園里、班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,努力把工作做得更理想。(二)幼兒的管理生活常規(guī)管理如今幼兒園的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女,嬌氣、任性、自我服務(wù)意識不強、動手能力較差、習(xí)慣以自我為中心,尤其是小班幼兒,在家中多數(shù)是小皇帝、掌上明珠,他們離開父母或家中長輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的,他們必須學(xué)會遵守集體生活中的一些生活行為習(xí)慣,必須學(xué)會做一些自己力所能及的事情,因此培養(yǎng)小班幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣是非常重要的。其中盥洗、解便、進餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的重難點,同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。方法與措施(1)在游戲中學(xué)習(xí)。利用游戲的方式對幼兒進行生活常規(guī)教育,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)。(2)兒歌的妙用。在對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練時,用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。利用餐前的時間,給幼兒念兒歌:“白米飯,香噴噴,右手拿好勺子,左手扶助小碗,大口大口吃飯飯,看誰吃得最快。”激發(fā)幼兒,進餐的欲望。(3)夸張的比喻。吃飯慢是小班幼兒的通病。針對這一現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點,多數(shù)幼兒在吃飯時咀嚼較差,不肯吞咽??鋸埖卣f:“我來找找誰是大老虎”自己一邊說一邊裝著找的樣子。經(jīng)過這種夸張的游戲方法,孩子們吃飯的速度可以大大地提高。(4)五角星的魔力。用五角星來激勵幼兒遵守生活常規(guī)。本學(xué)期我班在充分觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的主題教育教學(xué)活動,在幫助新入園幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,進一步培養(yǎng)全體幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、快樂成長。(一)德育方面(1)有禮貌能較快地適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。對幼兒進行禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。能在集體中聽老師同伴講話,叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,了解體驗與同伴共享快樂的情感。分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。知道要愛護玩具和圖書,并學(xué)會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。了解幼兒園成人的勞動,愛惜勞動成果。能自己的事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。(2)友愛同伴在集體中能與較多的同伴一起玩。會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。學(xué)著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進行游戲。(3)愛的情感習(xí)慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。知道自己是家庭中的一員,知道要聽大人的話,大人叫喚會答應(yīng)。(二)保育方面(1)生活能力懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴;學(xué)習(xí)自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股;在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲;在成人提醒下,不隨地扔紙屑。(2)安全方面不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;不觸摸危險物品,不去危險的地方;懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯時不擁擠;不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;身體不適時知道主動告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。(三)具體措施在日常生活中,注意觀察、適時引導(dǎo),以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。以身作則,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。以主題活動的系列教育,如“幼兒園里朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好寶寶”等,培養(yǎng)幼兒懂得友愛同伴、關(guān)心家人、自己的事情自己做等良好行為習(xí)慣。將安全的知識容入主題活動中,使孩子在學(xué)習(xí)中,提高自己的安全的意識。在活動中,通過圖片,兒歌,故事等多種形式,教育孩子不玩危險的東西,懂得自我保護。對幼兒的個別情況,要和家長多交流,形成共識,共同做好保育、教育工作。注重對幼兒個別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒要加強引導(dǎo)、幫助。保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,老師要了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,經(jīng)常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥
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