20xx年義務教育地理新課標深度解讀與教學指導培訓心得(編輯修改稿)
2025-08-12 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容，2022版課標課程內(nèi)容有了更高的整合與更具象的表述。內(nèi)容分為兩大板塊、五個主題，培訓教師們從新舊課標要求對比，并以舉例說明課之所為、為何、何為。三、教知困，學解惑此次課標學習過程中，讓我深切體會到xx市地理教研的意義，比如：基于初中地理多樣化教學的探究；關于校本地理課程的開發(fā)，如：地理實踐課、地理社團、鄉(xiāng)土地理等；如果說，xx市地理教學活動的開展是給了一線老師有學習的樣板、研究的方向，那邊這一次課標學習給了一線老師堅定篤行的力量。首先，知教師之可為課堂是教學的主陣地，從聚焦教師的教到學生學的轉(zhuǎn)變。新課標培訓中講到創(chuàng)設情境，什么是情境值得一線老師深思，比如，教具情境：在講認識全知識地球在宇宙中時，強調(diào)使用模型等直觀教具、學具，讓學生模擬演示太陽系的組成、地球形狀和大小等；故事情境：結(jié)合科學故事、影視資料等，讓學生感知并思考；實驗
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