最新小班音樂教案小星星二十小班音樂小星星教案(匯總11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。點頭點頭拍手拍手拍手拍手而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。在角落游戲中進一步體會歌曲。表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。小班音樂教案小星星二十篇六欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。學習根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。體驗與同伴合作演奏的快樂。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。碰鈴、鈴鼓、響板。圖譜。磁帶、錄音機。一、欣賞樂曲。講故事《池塘里的小星星》引出課題。師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……撲通一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。師：故事好聽嗎？（好聽）師：故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！欣賞曲子，初步感受音樂。師：音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。師：第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣）這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。師：老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。二、討論樂曲的配器方案。出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。師：今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。師：鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？三、演奏樂曲?？磮D譜，跟音樂演奏一遍。師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。師：小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應請一些。交換樂器演奏。師：想不想換一下樂器演奏。（想）四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！上完《小池塘》公開課后，細細體會這節(jié)課的得失，課堂預設和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方?！缎〕靥痢芬徽n，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動感和生命。教學《小池塘》這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來，頭腦很活躍。小班音樂教案小星星二十篇七通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀欣賞教學，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。在多媒體輔助教學中，在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下，鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的《小星星變奏曲》。在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。重點：在聽聽、玩玩的活動中，感受音樂的變化。難點：幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》解決難點的策略：多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動一、復習歌曲：齊唱歌曲邊拍手邊唱星星譜邊拍手邊唱五線譜[在活動中再度熟悉音樂主題。二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷認識音樂家莫扎特聆聽音樂，感受樂曲情緒。教師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。[多媒體輔助教學，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。]三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。當部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
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