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正文內(nèi)容

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿(11篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 16:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的一些得失。非常榮幸,但介紹經(jīng)驗談不上,只是在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。回顧自己將近20年來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么特別絕對行之有效的“錦囊妙計”,有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,靈活的教學(xué)方法??傊痪湓?,有付出就有收獲,成績和平時心血的付出成正比。其實我一直感覺教師與教師之間的知識水平并沒有太大的差距,重點(diǎn)是在教學(xué)過程中怎樣去表現(xiàn)自己,鼓動學(xué)生,對上好一節(jié)課有沒有去想辦法,有沒有時刻給自己提要求,有沒有經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法,下面是我在教學(xué)中會經(jīng)常注意的一些地方。良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,要做一名學(xué)生喜歡的英語老師。學(xué)生親其師,方能信其道,樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學(xué)習(xí)興趣。每個老師都是為了學(xué)生好,可是有時學(xué)生真的是不領(lǐng)情,那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢?所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要,要想方設(shè)法讓學(xué)生對老師佩服,信服,并且樂于和你交流,愿意聽你的話。這就要求我們在各個方面都要加以注意,比如:知識豐富全面,教學(xué)敬業(yè),關(guān)愛關(guān)注學(xué)生,風(fēng)趣幽默,了解孩子的心理,懂得他們的愛好興趣,尊重信任學(xué)生。教師要有飽滿的熱情,滿懷激情地走進(jìn)教室,要感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的情感,使課堂氣氛活躍,目標(biāo)一致,煥發(fā)英語課堂活力,以達(dá)到事半功倍的效果。想象學(xué)生從早到晚,坐在教室里,一節(jié)課接著一節(jié)課,很容易產(chǎn)生視覺疲勞,聽覺疲勞。如果老師總是板著面孔,傳授知識,那很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在教學(xué)中教師要注意情感的釋放,教師走進(jìn)課堂就應(yīng)該象演員走進(jìn)攝影棚,立刻進(jìn)入角色,動作神態(tài)逼真?zhèn)魃?,富于激情,用自己的教學(xué)熱情去激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)情感體驗,以富有表現(xiàn)力的面部表情,恰當(dāng)自然的形態(tài)動作給學(xué)生深刻的感染,加速激活認(rèn)知能力。我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,那就根本談不上學(xué)習(xí)效果??梢酝ㄟ^小幽默,小笑話,小比賽,小表演來活躍課堂氣氛,讓學(xué)生更加自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)知識。初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課?!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。一節(jié)英語課千萬不可貪多,講許多知識點(diǎn)。一節(jié)新課可適當(dāng)降低難度,知識點(diǎn)可精講精煉。整節(jié)課就幾個重點(diǎn)反復(fù)操練,多讀,多用,以達(dá)到學(xué)生課下能正確運(yùn)用的目標(biāo)。比如我會經(jīng)常實行“一分鐘背書”,四五句話看誰一分鐘能夠背完。“一口氣英語”,一個長的句子或兩個句子,一口氣說下來,中間不準(zhǔn)換氣,看誰說的最快,最溜。在不知不覺中,很多的重點(diǎn)句型當(dāng)堂就掌握背熟了。現(xiàn)在我上課只要一說“一口氣英語”,學(xué)生就會馬上興奮的進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們要特別注意培養(yǎng)和保護(hù),注意教學(xué)的生動性和趣味性,使課堂教學(xué)生充滿激情和樂趣。而學(xué)校白板設(shè)施的安裝給我們提供了絕好的平臺,使我們的課堂得到了無限的擴(kuò)展,產(chǎn)生了無限的可能,使得以前比較貧乏的教學(xué)手段豐滿立體起來。比如英語歌曲,西方民俗,社會現(xiàn)象,熱點(diǎn)新聞,小游戲,有趣的小視頻等等,都可以充實到我們的課堂中來。比如,對于某些沒有學(xué)習(xí)自信的學(xué)生,我曾經(jīng)播放過一個網(wǎng)絡(luò)傳播很廣的小視頻,《死亡爬行》,讓他們相信自己,勇于拼搏,同時也學(xué)學(xué)英語中,鼓勵的話都怎么說。本學(xué)期開學(xué)之初,我給學(xué)生們介紹了暑假里流行的冰桶挑戰(zhàn),看比爾蓋茨,奧尼爾,范迪塞爾是如何挑戰(zhàn)冰桶的。學(xué)習(xí)動物名稱時,我給他們播放去年的網(wǎng)絡(luò)英語神曲,狐貍叫,讓他們聽英語中動物是怎么叫的。時間一久,這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。當(dāng)向上的信念指引某人的行動時,他所向往的所有高度都有可能抵達(dá)。那我們有沒有給自己的學(xué)生足夠的暗示呢?英語新教材的特點(diǎn),決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只有大膽的進(jìn)行語言實踐,才能真正掌握知識。而我們的學(xué)生普遍感到英語學(xué)習(xí)吃力,慢慢地產(chǎn)生了厭倦畏懼的心理,從而喪失了學(xué)習(xí)英語的信心。為了擺脫這種狀況,我在教學(xué)隨時利用一切機(jī)會,因勢利導(dǎo),以表揚(yáng)為主,鼓勵為輔,暗示他們每一個人都可以把英語學(xué)好。比如講句子結(jié)構(gòu)時,我就會說,英國人特笨,中國人特聰明,為什么?你看,他們把句子最重要的主語“人”放最前邊,謂語動詞做了什么挨著主語放,其它不重要的時間啊地點(diǎn)啊方式啊原因啊全扔在后邊,所以他們說話是這樣的,什么人做了什么事怎么樣的什么地點(diǎn)什么時間。中國人多聰明啊,重要的放后邊,時間啊地點(diǎn)什么的擱前邊。我們是這樣說的,什么時間什么地點(diǎn)某人做了什么,外國人一輩子都搞不懂。還有,中國人經(jīng)常會說:“是的,我沒有?!钡艘宦牼豌铝?,是的怎么還沒呢?他們只能理解“是的,我有”。學(xué)生一聽,還真是的,這么難的中文我都會了,英語比起漢語真是太簡單了。課后任務(wù),如作業(yè),背書,聽寫,要及時跟進(jìn),這三個任務(wù)互相補(bǔ)充,相輔相成。任務(wù)完成好的要適當(dāng)有所獎勵,比如背書或者聽寫過關(guān)的學(xué)生,我會給他們蓋各種各種各樣的小印章,而集夠一定數(shù)量后可找我兌換一張免作業(yè)卡,上邊還有我自制的防偽印章??傊痪湓?,各種方法手段,都是為了讓我們的學(xué)生有興趣,想學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí)。一份耕耘,一份收獲,我相信,只要我們努力了,并且堅持下去,就一定能夠做到最好。幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七各位老師:大家好,說實話,讓我來做語文教學(xué)工作經(jīng)驗交流,我感覺很慚愧。其實,在教學(xué)工作中,大家都是我的老師,今天,借此機(jī)會把我的一點(diǎn)淺薄的見解和大家談一談,希望能起到拋磚引玉的效果。培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣,可以從多方面入手,但我認(rèn)為,課堂教學(xué)來得最快,也最直接。如果語文老師功底深厚,出口成章,妙語連珠,同時又幽默風(fēng)趣,課堂設(shè)計新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,利用聲音、圖片、視頻等等,三、兩節(jié)課,學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了,長期堅持做下去,學(xué)生會一直喜歡語文的。良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣;樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣;主動識字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力,我讓學(xué)生互評,這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會。通過一段時間的堅持,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)最重要的載體。在每一節(jié)課前,我都要做大量的準(zhǔn)備工作。首先,我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文,在讀的過程中,自己有哪些疑問,一一記下來。我想,我有疑問的地方,學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以,我盡可能地去查閱相關(guān)資料,然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。古人說:“讀書百遍,其意自見?!笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)小學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來,這是一個再創(chuàng)造的過程,也是賦予作品以生命的過程。訓(xùn)練朗讀,要做到循序漸進(jìn),逐步提高要求,即正確、流利、有感情。豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。(一)強(qiáng)化單元作文教學(xué):每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,我們在教學(xué)課文的時候,在寫作方法,表達(dá)特點(diǎn),觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解,為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。(二)進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活,進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。生活中的作文訓(xùn)練;不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練小學(xué)階段作文題材比較單一,一般以寫人記事為主,還有讀后感,活動,簡單的應(yīng)用文,如書信,建議書,留言條,請假條,通訊報道等,還有一些想象的作文,如《我的夢》,《二十年后的我》,《假如我會克隆》,在教學(xué)中我們可以進(jìn)行強(qiáng)化層次系列訓(xùn)練。幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八作為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師我們深感肩上的壓力之大、責(zé)任之重,這種壓力取決于九年級是一個重要階段,需要教師想方設(shè)法提高學(xué)生的成績。尤其是多年來我校的數(shù)學(xué)成績在全縣一直名列前茅,這對于本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師來說,是一種壓力,更是一種挑戰(zhàn)。如何提高本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績,成了我們平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。下面結(jié)合我校實際談?wù)勎倚?shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)做法。畢業(yè)班教育教學(xué)工作講究團(tuán)結(jié)協(xié)作、打整體戰(zhàn)。這就要求每一位教師從思想上認(rèn)識到畢業(yè)班教學(xué)工作是一個整體。“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都牢固樹立大局觀念。作為數(shù)學(xué)教學(xué)在這種局面下,要想抓出成績,最有效的方法就是加強(qiáng)合作。為了在教學(xué)中更有效、更有針對性的預(yù)設(shè)教學(xué)生成,起到最好的教學(xué)效果,我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時才在一起交流討論解決辦法的合作方式,本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)了合作備課、合作教育研究,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、輪流命題,從而提高了教師的整體的教學(xué)水平,最大程度的挖掘出教師的潛力,適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要,為有效實施教學(xué)提供了保證。九年級一年的學(xué)習(xí),時間緊、任務(wù)重。更需要能科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容,對一年的教學(xué)任務(wù)有一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。只有這樣才會更有利扎實推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。針對這種情況,在開學(xué)初,我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師就共同制定出學(xué)期、學(xué)年工作計劃和思路?!白ゼ庾由?,保優(yōu)秀率;立足基礎(chǔ),保及格率?!痹谄綍r的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真落實“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案,并能根據(jù)階段工作的開展情況,及時調(diào)整方案,取得了一定的成效。第一學(xué)期,學(xué)習(xí)九年級基礎(chǔ)課程,根據(jù)學(xué)生實際情況,在平時教育教學(xué)中堅持做到:“重視基礎(chǔ)教學(xué),注重學(xué)生的能力訓(xùn)練和培養(yǎng);充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭打造高效課堂;及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋工作,以考促教、以考促學(xué);加大對學(xué)困生學(xué)習(xí)的督促力度,認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差工作;建立師生交流制度,使師生之間在交流中拉近距離,教師因勢利導(dǎo),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”第二學(xué)期,結(jié)束新課,進(jìn)入復(fù)習(xí)。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間更緊,任務(wù)更重,要求更高,總復(fù)習(xí)階段對學(xué)生對老師都是關(guān)鍵時期,各門課都在擠占學(xué)生的時間,都想見縫插針地給學(xué)生多布置一些作業(yè),多講幾道題目,學(xué)生疲于應(yīng)付,沒有思考和總結(jié)的時間。要想減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),留給學(xué)生足夠的時間去思考和總結(jié),就必須提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。為了使復(fù)習(xí)有質(zhì)量,畢業(yè)班數(shù)
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