大班美術(shù)教案春天來了(模板14篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒与y點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。三、活動準備：ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)。四、活動過程：(一)活動導(dǎo)入：教師：小朋友們，今天老師帶來三個顏色寶寶，誰知道它們的名字？你們知道紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么嗎?(三原色)。出示課件彩色城堡圖。今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎樣才能打開城門呢?要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏色”。教師提問：(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)。(2)城門能打開嗎?為什么呀?(3)請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢?幼兒回答：綠色、粉色、紫色……。師：剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。什么是兩兩相加呢？請小朋友和老師一起來看一看。（看課件）。(1)你們想知道紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后，會發(fā)生什么變化嗎？（教師演示）。(2)師：其實你們都是小小魔術(shù)師，只是差一根魔法棒，今天老師就送給你們每人一根魔法棒，看看你們會變出什么樣的顏色。(4)請幼兒重復(fù)要求。（兩種顏色相加，每次取顏料時都要取的一樣多）。（5）現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確。我們開始吧！播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)、講解：師：請小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色相加的？它們在一起后變出了什么顏色?(1)紅+藍=紫。(2)紅+黃=橙。(3)黃+藍=綠色。(4)當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時，會變成紫紅色等。介紹“三間色”。師：你們太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做”三間色”。原來，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了。師：城門打開了。哇，彩色城真漂亮！看，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(三)、活動結(jié)束。師：小朋友們都畫好了，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。(四)、活動延伸：了解其他顏色的變化。師：紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?請小朋友回家一與爸爸媽媽一起動手試一試吧!大班美術(shù)教案春天來了篇八，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動過程：如果我們把這些畫下來，會不會更美呢?那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。大班美術(shù)教案春天來了篇九活動目標：感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚洌合亩瑑杉镜纳十媰煞▓D一、圖二）。“我的夢”色彩畫兩幅（圖三、圖四）3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。活動過程：一、以聊天形式引出話題。二、感知色彩的冷暖、明暗。出示圖一、圖二，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍、白……色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。出示圖三圖四，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍、粉紅……這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和；深藍、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”講述自己的經(jīng)歷以及感受。師提出要求，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話紙進行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時給予適當評價。五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達了什么樣的心情或感受？活動反思：本節(jié)課是在認識色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會應(yīng)用。上課一開始我就通過一個小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對的而不是絕對的.。接下來我跟孩子一起分
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