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正文內(nèi)容

20xx年家長會(huì)發(fā)言稿字體格式(優(yōu)質(zhì)15篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 01:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 嚴(yán)肅性,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,包括:教育孩子上課認(rèn)真聽講仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言。仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容。注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示。聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語言。積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問。講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品。避免不必要的小動(dòng)作。見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè)。合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞。一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停。做完要自己檢查。養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。三、家長要做的。定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,。家長會(huì)發(fā)言稿字體格式篇七各位家長朋友:大家好!很高興我們又一次相聚在這里。今天我把我們的家長會(huì)命名為《心與心的交流》,既然是心與心的交流,這次我們就一改往常的一言堂,我希望我們雙方都要拿出誠心,來一次心靈的碰撞。通過兩個(gè)多月的接觸,我希望在座的各位能夠直言不諱、毫無保留地說出對我在教育教學(xué)上的做法,提出您忠懇的意見和建議。雖然人人都希望聽好聽的話,但我更希望的是聽真話,俗話說:“忠言逆耳利于行。”我希望在座的各位今天能夠把我當(dāng)做你們的朋友,說一些掏心窩子的話。(一定要激起家長發(fā)言的欲望)這些年一直在高年級(jí),雖然知道一年級(jí)工作很累,但我還是希望我能夠有機(jī)會(huì)從一年級(jí)帶上去。今年終于有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),剛一接到這個(gè)消息,我是喜憂參半,喜的是我終于有了這么一個(gè)機(jī)會(huì),憂的是這么多年沒在低年級(jí)干過,我能否干好,加上年齡大,眼睛花,而低年級(jí)的孩子都喜歡年輕漂亮的老師。但是擔(dān)憂歸擔(dān)憂,我還是愉快地接受了新的挑戰(zhàn)??梢哉f,孩子們搭乘的是我的末班車,把我們這一屆孩子送到六年級(jí),我也快到了退休的年齡,因此為了站好這最后一班崗我的想法很多很多。首先,我想和大家交流的第一個(gè)話題是——閱讀。這個(gè)問題在開學(xué)初我已和大家交談過,總的來說,我們的家長也很配合這項(xiàng)工作,我們的一些孩子現(xiàn)在借助拼音已經(jīng)能比較流暢地進(jìn)行閱讀了,驚訝吧!在午讀時(shí),我試了試,讓孩子們站在前面讀,孩子們自己都很有成就感。但是并不是每個(gè)孩子都能有這樣的成就感,多數(shù)同學(xué)還達(dá)不到這樣一個(gè)水平,怎么辦?我們常說的一句話:“不能讓孩子輸在起跑線上。”我只能告訴你:奮起直追。一年級(jí)的孩子怎樣進(jìn)行閱讀,識(shí)字是關(guān)鍵,我和個(gè)別家長交流過識(shí)字。因?yàn)樽R(shí)字少,孩子不會(huì)做題;因?yàn)樽R(shí)字少,孩子張不開嘴閱讀。最初在午讀時(shí)我給孩子們讀書時(shí),讓孩子們手指住字,這其實(shí)也是一個(gè)認(rèn)字的過程,開始有些孩子因?yàn)檎J(rèn)字少,就是跟不上老師讀的,看著小手也在忙碌著,但指的根本不是我讀的內(nèi)容。經(jīng)過這兩個(gè)月的訓(xùn)練,大部分孩子能夠小手指字,但是學(xué)生之間的差距還是很明顯的,縮小差距的辦法還是要認(rèn)字。那么怎樣來認(rèn)字呢?告訴大家,學(xué)校里的事交給我,但是您一定要教會(huì)孩子在生活中識(shí)字,和孩子一起看電視時(shí),可以從電視中學(xué)習(xí)生字;和孩子一起到飯店就餐時(shí),讓孩子看著菜譜學(xué)習(xí)生字;帶孩子上街、逛商場、超市時(shí),讓孩子認(rèn)識(shí)廣告牌中的字。大家看,是不是處處都可以認(rèn)字的。但是這只是一個(gè)初始的過程,要想讓孩子牢牢記住,必須有一個(gè)再識(shí)記的過程,回到家里,把這些詞語寫成卡片,讓孩子反復(fù)記憶,使孩子把見到的字記熟,這樣的話,在閱讀時(shí)就不至于磕磕絆絆的。閱讀將是一個(gè)大的工程,這項(xiàng)活動(dòng),要貫穿于我們孩子的小學(xué)六年。以前我們學(xué)校也搞過,但是都不系統(tǒng),堅(jiān)持的也不好。我們現(xiàn)在的校長是語文教師出身,她對閱讀的重視可以說,達(dá)到了一個(gè)新的更高的境界,我在以前就幻想過,下一年級(jí)就要從娃娃開始重視閱讀,讓孩子伴著書香成長。所以,我覺得我們的孩子真的趕上了一個(gè)好時(shí)代。需要家長配合的是,不要吝嗇您的錢財(cái),要舍得給孩子買書,當(dāng)然這花不了您太多的錢。我把給以前家長說過的話也送給您:給孩子買書是最明智的投資。買了書,我還是強(qiáng)調(diào)要和孩子進(jìn)行親子閱讀。我國有一句古語叫“讀萬卷書,行萬里路”,多年來的教學(xué),我從來不提倡讀死書,行萬里路是對讀萬卷書的知識(shí)的延伸,因此,我提倡家長們在工作之余,在周末能夠帶上孩子走出家庭,走向大自然。春天來了,讓孩子感受“草色遙看近卻無”的朦朧,夏天來了,讓孩子領(lǐng)略“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”的意境,秋天來了,帶領(lǐng)孩子欣賞“霜葉紅于二月花”的奇妙,冬天到了,帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略“北國風(fēng)光,千里冰封”的豪邁。學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》,我們能否帶孩子去悟出“欲窮千里目,更受一層樓”的哲理呢?學(xué)了《詠鵝》,我們想不想帶孩到風(fēng)景區(qū)去欣賞白天鵝的美麗呢?這兩個(gè)景點(diǎn)可是我們抬腿就能做到的喲!第二,我想和大家交流一下我們班的“每周一詩”。 這也是我一直在考慮的一件事,大家知道,我們的祖國優(yōu)秀的文化源遠(yuǎn)流長,古詩便是這優(yōu)秀文化中一朵璀璨閃耀的奇葩。俗話說:“學(xué)會(huì)唐詩三百首,不會(huì)吟來也會(huì)謅。”心理學(xué)告訴我們:人的一生中,13歲以前,是記憶力最好的時(shí)期,記住的東西往往終身不忘;13—20歲記憶力也相當(dāng)不錯(cuò),因此,在這兩個(gè)階段,讓學(xué)生多背誦一些,是符合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律的,這有利于將來的發(fā)展。因此在開學(xué)初,我給各位家長布置了任務(wù),讓家長協(xié)助老師準(zhǔn)備一個(gè)積累本,把每周一詩積累在本上,然后督促孩子來背誦。這個(gè)任務(wù)我不知大家做的怎么樣,我想讓大家展示一下你給孩子準(zhǔn)備的積累本和積累的內(nèi)容(此處有一個(gè)互動(dòng))。關(guān)于每周一詩,我并不是一時(shí)心血來潮,以前在高年級(jí),我一直很重視積累,但是總歸沒有形成一個(gè)系列,說得更直白一點(diǎn),那是的積累可以說,更多地是為了考試。而今天,我們從一年級(jí)開始,我準(zhǔn)備把它搞成一個(gè)系列,大家知道,我們現(xiàn)在孩子們積累的大部分都是很簡單的一些五言絕句,孩子們背起來也比較容易,我們把這一部分命名為“啟蒙篇”,在下學(xué)期開學(xué),正好接近春天,我們的第二部分就是“春之歌”——積累一些描寫春天的詩,緊接著是“夏之趣”,暑假這個(gè)活動(dòng)我也不想間斷,準(zhǔn)備積累“山水情”——描寫祖國大好河山的詩。很明顯,這項(xiàng)活動(dòng),可以說,不僅僅是為了考試,更是為了提高孩子們的語文素養(yǎng),從古詩入手,我們將來積累的內(nèi)容會(huì)更多,比如成語、名言、美文等等,到小學(xué)畢業(yè),還要接觸更多的宋詞。我們可以想象,到那時(shí)的孩子將會(huì)是一個(gè)博學(xué)、睿智的小學(xué)者的形象。有一句話說:“今天工作不努力,明天努力找工作?!蔽蚁朐诖税堰@句話變一下,就是:“今天不想管孩子,明天孩子讓你管 。”此處兩個(gè)“管”有兩方面含義:第一個(gè)管應(yīng)該是對孩子進(jìn)行管理、管教,因?yàn)楹⒆有。瑢⒆拥墓軕?yīng)該說是至關(guān)重要的,第二個(gè)管,應(yīng)該是小時(shí)候你對孩子疏于管理,孩子大了,因?yàn)楣ぷ鞑焕硐?,更直白的說,收入不高,父母能不操心嗎?大家覺得是不是這個(gè)理,所以從現(xiàn)在開始,對于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該有一個(gè)全面的統(tǒng)籌安排,使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,長大了不至于讓父母還得為孩子有操不完的心。這項(xiàng)活動(dòng)我還是想請家長協(xié)助孩子積累,因?yàn)楹⒆幼R(shí)字不多,難字寫不成。第三,我想和大家交流一下家校聯(lián)手。開學(xué)初,在第一次家長會(huì)上,我和大家談了幾點(diǎn)建議,其中有一個(gè)在咱們班建一個(gè)群,最后我建了個(gè)群,但是令我尷尬的事,最初只有十幾位家長加入,后來陸陸續(xù)續(xù)又加入了一些,直到現(xiàn)在這個(gè)群只有20多位家長加入。本來建這個(gè)群是想在群里,老師和家長,家長和家長能夠就孩子的教育問題互相交流,然而,因?yàn)槿藬?shù)少,群里氣氛也不活躍,在群里,我發(fā)現(xiàn)大家只是問個(gè)作業(yè),再也沒有別的功能了。開始我以為也許是上網(wǎng)的家庭少,結(jié)果那天在班里一問,大部分孩子都舉起了手,我更加的沮喪了。本來,我平時(shí)上線也不多,周末時(shí)間稍長一下,平時(shí)上的并不是很多,復(fù)習(xí)期間,我曾經(jīng)想利用群,和大家交流一下孩子的復(fù)習(xí)問題,卻怎么也沒有這個(gè)心情了。前面我說過,為了這個(gè)一年級(jí),我有好多美好的設(shè)想,但瞬間劃成了泡影。今天我再次提出來,我相信我們一二班的家長是高素質(zhì)的家長,也愿意和老師一起,來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。我希望在這個(gè)群里,我們能愉快的交流,為孩子的發(fā)展,而不僅僅是問一下作業(yè)。如今,關(guān)心學(xué)校的家長也越來越多,盡管媒體經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些學(xué)校的負(fù)面消息,但總的來說,學(xué)校還算是一片凈土。為了我們一二班以后六年的發(fā)展,我有一個(gè)設(shè)想,在咱班成立一個(gè)家長委員會(huì)。以后班里有什么情況,可以通過家長委員會(huì)來解決。根據(jù)我對家長的兩個(gè)月的交流,我想有以下家長為咱們的家長委員會(huì):王建斌家長、劉姝莉家長、王繼晗家長、高靜南家長、張晨曦家長、單伊菲家長。如果你們沒什么意見,咱們就正式成立。接下來我想說一下孩子的教育問題,家長必須要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí):教育絕不僅僅是學(xué)校單方面的事,它需要家校聯(lián)手、社會(huì)監(jiān)督 。咱們班的大部分家長能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以能夠配合老師對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),能夠配合學(xué)校對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。但是有一部分家長借口工作忙,對孩子聽之任之,我想告訴的大家的是:工作忙不是你放任孩子的理由,交給爺爺奶奶不是你最好的選擇。孩子跟上父母有利于孩子的成長,這是不爭的事實(shí)。所以,我希望我們能夠早早覺醒,給孩子一個(gè)完整的教育。最后,我想和大家談一下本次期中考試。 我們班有學(xué)生56人,最高分100,這也是年級(jí)唯一的滿分,最低分68 ,這幾個(gè)數(shù)字告訴我們,孩子之間的差距是客觀存在的。有差距不要緊,孩子畢竟還小,但是有了差距你不去關(guān)注這個(gè)差距,這個(gè)差距就會(huì)越來越大。我們承認(rèn)人與人之間有差距,但是我們經(jīng)過努力就會(huì)使這個(gè)差距縮小到最小。為了孩子,希望大家能夠有一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲,讓我們共同關(guān)注孩子的成長。家長會(huì)發(fā)言稿字體格式篇八班主任工作范文之四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿三 尊敬的各位家長 ,親愛的同學(xué)們:大家好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑紫?,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間,孩子們已經(jīng)結(jié)束了四年級(jí)的學(xué)習(xí),即將邁入五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正軌。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!幾年來,我和所有任課老師達(dá)成共識(shí),心往一處想,勁往一處使,對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé)。干就要干出點(diǎn)樣子來,經(jīng)過幾年的努力,我們班的各項(xiàng)工作在本校一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開的。說實(shí)話,我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候拋棄了做小動(dòng)作,好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了,特別是學(xué)校開展各種活動(dòng)評比,增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心,很有干勁。例如:張宇和譚芳香同學(xué),能夠以身作則,幫老師管理班級(jí),是老師的好幫手。再如:樸賢彬和金哲同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),能夠及時(shí)糾正不足,讓自己趕上來,在期末取得了好成績。每個(gè)孩子都有他的長處,我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。但問題同時(shí)也是存在的,趙海波同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或偶爾不完成作業(yè),有的同學(xué)不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話叫“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。”葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對于四年級(jí)的孩子,處于知識(shí)的深入階段,生理的小小轉(zhuǎn)折期,一個(gè)不留神他們就會(huì)在這個(gè)時(shí)期掉隊(duì),然后被大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔在了后面。我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等都安排專人管理,定期整理評價(jià),使孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)有法、辦事有則、生活有序等,良好的習(xí)慣使人受益終生,讓學(xué)生改變原先不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績必然會(huì)趕上來。開學(xué)到現(xiàn)在,在幾次的考試中,涌現(xiàn)出了成績優(yōu)異的同學(xué),也反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有:部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好?,F(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。有的孩子比較懶,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。對于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持,希望家長配合。在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣更好的教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成了一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對孩子的一生造成延誤。作為班主任我從以下幾個(gè)方面向在座的家長提幾點(diǎn)建議:從思想上,
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