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正文內(nèi)容

精準(zhǔn)扶貧工作計劃幼兒園(通用13篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 20:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 施。把學(xué)困生失去的自信心尋回來。長期以來,以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀,導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)沒有信心,沒有了方向和動力。針對這一狀況,我們教師要改變對他們的看法,尊重他們的人格,鼓勵他們抬起頭來,大膽地說話和做事,使學(xué)困生自然覺醒,充滿信心。在活動中多留意,多觀看,多關(guān)心,多鼓勵,努力溝通師生情感。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心,有了挑戰(zhàn)困難的勇氣,那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對學(xué)困生來說,自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識之間存有一段距離。因此,我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境,帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍,一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他們動手、動腦,指導(dǎo)他們?nèi)そ鉀Q問題的答案,解決問題之后,帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅。由此,學(xué)困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認(rèn)識的全過程,在這個過程中,自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)困生準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)困生的信心,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀看,學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此,教師也要激勵學(xué)困生勇敢地面對困難,接著訓(xùn)練他們的思維,促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性,進(jìn)而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,力求創(chuàng)新,從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識的過程中,要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵他們獨立思考,步步為營,天天有所進(jìn)步。精準(zhǔn)扶貧工作計劃幼兒園篇七本著沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個學(xué)生沒有差生,只有差異的原則,從學(xué)困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實行成功教育,并長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提升學(xué)習(xí)成績,全面提升教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要依據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相對應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個學(xué)困生的特點,而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了學(xué)困生工作計劃。二、學(xué)生基本情況分析。這幾個學(xué)生的基本情況是這樣的,平常作業(yè)不認(rèn)真,不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不用心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。三、具體幫撫措施。針對上述原因,為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,特制定如下幫扶措施。增強(qiáng)思想教育。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要關(guān)心他們克服自卑心理,樹立自信心。假如認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常尋幫扶對象談心,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,關(guān)心學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。增強(qiáng)關(guān)注水準(zhǔn)。在平常的教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚、勤糾正,對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,并加以記錄。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)課前預(yù)備。每天預(yù)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的預(yù)備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題尋出來,把教師預(yù)留知識點、重點、難點尋出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步完成。(2)上課環(huán)節(jié)。首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認(rèn)真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學(xué)生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學(xué)習(xí)成果。(3)練習(xí)環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,假如不會可以請小組成員關(guān)心解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時完成,時間觀念強(qiáng),不拖拉、要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。鼓勵學(xué)生關(guān)心。通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來關(guān)心學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來關(guān)心學(xué)困生,讓優(yōu)秀生在平常的學(xué)習(xí)中多關(guān)心這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。實行低、小、多、快的教法改革。摸清學(xué)生相關(guān)預(yù)備知識,基礎(chǔ),能力和心理預(yù)備的實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)學(xué)生實際、確定能達(dá)到的實際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。通過內(nèi)化教育,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。通過持續(xù)的增強(qiáng)訓(xùn)練,老師關(guān)心學(xué)生獲取一個個小成功,使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提升。學(xué)困生考評獎勵措施。依據(jù)每學(xué)期期末的成績,對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提升位次的按比例分出一二三等獎,沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)進(jìn)步獎,以示鼓勵。關(guān)心學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、關(guān)心他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,在集體中一同健康歡樂的成長??傊Mㄟ^上述幫撫措施,經(jīng)過我與該生的共同努力,能夠使該生日有進(jìn)步,學(xué)有所獲!為了認(rèn)真貫徹黨的十x大、十x屆x中全會精神和太和縣脫貧攻堅幫扶職責(zé),全力穩(wěn)步推進(jìn)“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動深入有效開展,確保所幫扶對象脫貧致富奔小康奮斗目標(biāo)按期實現(xiàn),根據(jù)上級政府的決策部署及幫扶戶張店英的實際情況,特制定如下幫扶計劃:堅持因地制宜、因人而異、量力而行、穩(wěn)步推進(jìn)、務(wù)求實效的原則,努力為幫扶貧困戶辦實事、解難題、做好事,使其充分感受到黨和政府的溫暖,為構(gòu)建和諧富裕新農(nóng)村發(fā)揮積極作用。二、家庭情況:。張店英,女,漢族,現(xiàn)年87歲。太和縣三堂鎮(zhèn)站東村徐新莊村民,長期慢性病,文盲,無勞動能力,生活能自理。三、幫扶措施:通過不定期走訪探視等形式,強(qiáng)化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度,使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。根據(jù)其發(fā)展意愿,為其提供一些建設(shè)性的致富意見和建議。聯(lián)系村委會幫其改廁改水,優(yōu)化居住環(huán)境。勸其照顧好自己身體,干力所能及的活,減少子女的操心,讓他們有更多心思去掙錢,同時也可以提供更多資金來贍養(yǎng)老人。學(xué)困生的幫扶工作是提升素質(zhì)教育必須要做的工作,而對學(xué)困生的幫扶,不僅要了解學(xué)困生形成的外部因素,更要了解影響學(xué)困生形成的內(nèi)部依據(jù)。在轉(zhuǎn)化教育中,只有全面地,深刻地認(rèn)識學(xué)困生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查,深入研究,才能有的放矢地開展工作并收到實效。二、學(xué)生基本情況分析。從作業(yè)、卷面分析及平常表現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實,記憶力差,家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合素。這部分學(xué)生平常作業(yè)不認(rèn)真,不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不用心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。三、具體工作目標(biāo)和措施。把學(xué)困生失去的自信心尋回來。長期以來,以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀,導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)沒有信心,沒有了方向和動力。針對這一狀況,我們教師要改變對他們的看法,尊重他們的人格,鼓勵他們抬起頭來,大膽地說話和做事,使學(xué)困生自然覺醒,充滿信心。在活動中多留意,多觀看,多關(guān)心,多鼓勵,努力溝通師生情感。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心,有了挑戰(zhàn)困難的勇氣,那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對學(xué)困生來說,自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識之間存有一段距離。因此,我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境,帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍,一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他們動手、動腦,指導(dǎo)他們?nèi)そ鉀Q問題的答案,解決問題之后,帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅。由此,學(xué)困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認(rèn)識的全過程,在這個過程中,自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)困生準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)困生的信心,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀看,學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此,教師也要激勵學(xué)困生勇敢地面對困難,接著訓(xùn)練他們的思維,促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性,進(jìn)而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,力求創(chuàng)新,從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識的過程中,要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵他們獨立思考,步步為營,天天有所進(jìn)步。為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧開發(fā)系列重要講話精神,全面落實國家及省、市、縣關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的部署要求,扎實做好“單位包村、干部包戶”定點幫扶工作,確保幫扶工作實效,特制定精準(zhǔn)幫扶個人計劃。二、幫扶目標(biāo)。以“兩不愁、三保障”(即中央提出的“穩(wěn)定實現(xiàn)幫扶對象不愁吃、不愁穿,保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房安全”)為標(biāo)準(zhǔn),綜合考慮徐景遠(yuǎn)的發(fā)展能力、增收渠道、家庭可支配收入和消費結(jié)構(gòu),鞏固脫貧成果。三、貧困戶基本情況分析。徐景遠(yuǎn),男,1943年6月出生,75歲,家住太和縣三堂鎮(zhèn)站東村委會徐新莊自然村,因病致貧,由于20xx年腿出事致傷導(dǎo)致無勞動能力,老伴不在,有一子三十而立還未成家。四、幫扶措施。宣傳農(nóng)村合作醫(yī)療惠民政策,勸其參加大病保險,積極與合療辦銜接,爭取解決家里存在的困難。土地流轉(zhuǎn)。目前農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)純利潤每畝地每年可達(dá)1000元,這樣他家年純收入可達(dá)1000元。幫助他盡快恢復(fù)健康,養(yǎng)點家禽類,撿點廢品出售,以增加家庭收入。子女扶助。大兒子做生意經(jīng)濟(jì)較寬裕,二兒子身體好也能干些力氣活掙錢,動員子女多出贍養(yǎng)費??傊獓?yán)格貫徹黨的精準(zhǔn)扶貧政策、嚴(yán)格按照個人扶貧工作安排,扎實開展扶貧工作,通過努力爭取讓徐景遠(yuǎn)早日致富。精準(zhǔn)扶貧工作計劃幼兒園篇八進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。二、主要內(nèi)容。采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,捐贈等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。三、具體目標(biāo)。依據(jù)市
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