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有效的課堂觀察心得體會(huì)課堂觀察心得體會(huì)(精選8篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 18:01 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中不斷自我加強(qiáng)和改進(jìn)。我相信,我們可以通過(guò)共同的努力,在教育領(lǐng)域做出更好的貢獻(xiàn),讓我們的社會(huì)更加美好。有效的課堂觀察心得體會(huì)篇四我是一名有著六年教齡的青年音樂(lè)教師,今年初次擔(dān)任高中的音樂(lè)教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是比較陌生的,這是一個(gè)新的起點(diǎn),新的開(kāi)始,對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。在上學(xué)期的教研中,我們音樂(lè)學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下,很有效的開(kāi)展了課堂觀察活動(dòng),我從中學(xué)習(xí)到了很多東西,受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展的時(shí)候,我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加,很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉,缺乏自信心;幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終,在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下,我樹(shù)立了信心,開(kāi)始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候,光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間,因?yàn)閷?duì)教材陌生,我們又是隔周上課,對(duì)學(xué)生也不熟悉,所以導(dǎo)致無(wú)從下手。最終選擇了《祖國(guó)頌歌》一課,之所以選擇這個(gè)課題,是因?yàn)橛X(jué)得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易,再加上自己是聲樂(lè)專(zhuān)業(yè),課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后,就開(kāi)始著手準(zhǔn)備,在搜集了大量的資料之后,理清思路,終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己,一定要鎮(zhèn)定,一定要放松,輕松面對(duì),才能發(fā)揮得最好。但是,還是不能夠完全克服緊張的心理,在上課的一開(kāi)始就出現(xiàn)了很多問(wèn)題,腦子里幾度出現(xiàn)空白,不知道自己在說(shuō)些什么,也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里,以至于學(xué)生上課的激情都被我徹底打消了,整節(jié)課上下來(lái),感覺(jué)特別亂,課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是,在課后會(huì)議上,每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議,讓我突然間醒悟過(guò)來(lái),得到了很多啟發(fā),我都一一記錄下來(lái),爭(zhēng)取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真思考,我決定挑戰(zhàn)一下,選擇了一課我自己也不是很了解的巴赫作為上課目標(biāo),按照上次課觀察點(diǎn)老師說(shuō)的自己首先要讀懂教材,確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo),我開(kāi)始翻閱大量資料,反復(fù)聆聽(tīng)宗教音樂(lè),發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng),相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路,設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),做好課件,調(diào)整好心態(tài),充滿(mǎn)信心的迎接第二次觀察課的到來(lái)。這次我想只要比上次課有進(jìn)步就是成功,就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué),雖然還是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題,但比起第一次有了很大的進(jìn)步、提高。通過(guò)兩次觀察課的鍛煉,現(xiàn)在覺(jué)得自己成熟了很多,從拿到一節(jié)課后無(wú)從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì),受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上,還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。作為一名教師,在教書(shū)育人的崗位上,要想“長(zhǎng)教常新”,只有不斷學(xué)習(xí),不斷讀書(shū),不斷思考,才會(huì)不斷提升,不斷成長(zhǎng)。本次假期,通過(guò)拜讀《課堂觀察——》一書(shū),使我對(duì)“課堂觀察”這一嶄新的課堂研究方法有了深入了解,心中疑惑得到解答,也有了更深刻的感悟和領(lǐng)會(huì),學(xué)習(xí)和借鑒到新的經(jīng)驗(yàn)方法來(lái)改善聽(tīng)評(píng)課的方式,從而提高教學(xué)課堂效益。課堂觀察,就是通過(guò)觀察,對(duì)課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究,并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善、促進(jìn)教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。課堂觀察是研究者或觀察者帶著明確的目的,憑借自身感官及有關(guān)輔助工具,直接或間接(主要是直接)從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。課堂觀察是教師開(kāi)展課堂教學(xué)研究的基本方法,它要求觀察者帶著明確目的,直接從課堂上收集資料,并依據(jù)資料作相應(yīng)分析、研究?!罢n堂觀察”對(duì)改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和形成學(xué)校合作文化等都有極其重要的意義。傳統(tǒng)聽(tīng)評(píng)課主要體現(xiàn)形式:,聽(tīng)評(píng)課者自己沒(méi)有充分準(zhǔn)備,也未與上課者進(jìn)行有效的溝通。,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予足夠的關(guān)注;評(píng)課時(shí)缺乏有證據(jù)的觀點(diǎn),漫談式、即席發(fā)揮話語(yǔ)過(guò)多。,以一堂課類(lèi)推教師的其他課。5.“為聽(tīng)評(píng)課而聽(tīng)評(píng)課”。把聽(tīng)評(píng)課當(dāng)成任務(wù)來(lái)做,教師聽(tīng)評(píng)課不是主動(dòng)的為了自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的愿望,而是迫不得已完成學(xué)校安排的任務(wù)。參與聽(tīng)評(píng)
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