最新觀夏洛特的網(wǎng)有感800字六年級(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂意跟它以及它的后代做朋友。老鼠，外表難看并且貪吃，可是影片前半部分多次出現(xiàn)老鼠照鏡子并對自己說“多么英俊啊”之類的話，在影片后半部分當(dāng)威伯以命令的口氣要求老鼠去拯救蜘蛛夏洛特的卵時，老鼠義正詞嚴(yán)的說老鼠也有尊嚴(yán)，也渴望著別人的感激和愛。從這些片斷中我們能夠感受到再卑微的生命也有美麗和尊嚴(yán)。我認(rèn)為為了突出這一點，本片在選擇動物時也恰到好處，豬、蜘蛛、老鼠，這些動物在日常生活中往往是被人忽視或者被人排斥的，但在本片中它們成為主角，并且它們的善良可愛深深吸引著我們，這也在無形中向我們傳遞“再卑微的生命也有美麗和尊嚴(yán)”的信息。作為兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)每一個生命存在的理由和獨特價值，善待每一個生命是十分有意義的，同時也能夠引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)自己生命的獨特價值，樹立進(jìn)取的自己形象。人與動物的關(guān)系，生命平等，是朋友。影片中小女孩芬阻止爸爸傷害幼崽威伯，認(rèn)為威伯擁有與我們同樣的生存權(quán)利，芬每一天照顧威伯，給威伯喂奶，洗澡，甚至把威伯偷偷藏在衣服中帶它去上課，用小推車推著威伯遛彎，給威伯讀書聽，這一切都證明芬并不把威伯看做一個低于人類的動物，而是一個與人的生命平等的另一個生命，是一個能夠聽懂自己說的話并能與之交流的生命。兒童十分善于模仿他人，經(jīng)過觀察他人進(jìn)行社會性學(xué)習(xí)，芬的行為可能成為兒童對待動物行為的榜樣，所以在兒童文學(xué)作品中塑造這樣進(jìn)取的人物形象也是有意義的。芬的媽媽認(rèn)為芬的行為十分奇怪，她無法理解芬所說的她能聽到動物說話，但多蘭教授說“孩子們比我們更善于傾聽，或許這就叫童年，但她很快將會長大，不再對這些感興趣”，兒童比成人具有更純凈的心，更敏銳的觀察力和感悟本事，更單純的興趣，他們能夠拿出一整午時的時間去觀察螞蟻是怎樣搬家的，而不會研究這樣做有什么意義，成人們總習(xí)慣于用世俗的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子們的行為，所以不理解孩子，其實父母應(yīng)當(dāng)供給機會給孩子，放手讓他們真正走進(jìn)自然，接觸生命，當(dāng)他們在靜靜聆聽花開的聲音時，當(dāng)他們默默注視著牛兒怎樣吃草時，不要打擾他們，因為他們在跟自然對話，他們可能所以而變得更加敬畏生命。父母與孩子的關(guān)系，平等尊重。影片中除了動物之間的故事和動物與人的故事之外，還有人與人的故事，比如小女孩芬的爸爸媽媽與芬之間的故事。小女孩芬從小善良，熱愛動物，當(dāng)芬提出要撫養(yǎng)威伯時，芬的爸爸媽媽并沒有阻止。當(dāng)周圍的人對芬的行為不理解時，芬的爸爸卻說“她跟威伯在一起很開心”。當(dāng)威伯長大后芬不能再親自撫養(yǎng)時，芬的爸爸媽媽也是采取了與芬商量的方式，商量一個解決問題的辦法，同時盡量顧及芬的感受。當(dāng)威伯去外地參加比賽時，芬的爸爸對芬說“我們?nèi)叶荚?，就為了一個下決心的小女孩對一只豬的承諾”“我為你自豪，親愛的”。影片中父母與孩子的關(guān)系是平等而尊重的，他們沒有盲目的去扼殺芬對動物的熱愛，也沒有把自己的意愿強加給芬，而是把芬作為一個有思想，有意志，有興趣的獨立個體去對待。我認(rèn)為那里就涉及到父母的兒童觀問題，是將兒童看做父母的附屬品還是獨立的人，是認(rèn)為父母權(quán)
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